教学中注重学生学习兴趣的培养

兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物所特有的意向.它标志一个人参加某种活动的积极性,是个体主观能动性的体现.兴趣表现出具有冲动性的倾向,兴趣和情感有极为密切的关系,它与愉快情绪紧密相联,理解、记忆、创造、思维等活动在感兴趣这种愉快情绪下才能更好地完成.孔子早在两千多年前就说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.“这里的“好“、“乐“即兴趣爱好之意.如果学生对知识感兴趣,乐于接受,便会积极主动地学习,效果自然好.……     

浅谈语文学习兴趣的培养

心理学认为:兴趣是力求知识、探索某种事物的心理倾向.它是人对客观事物的一种内在趋向性和内在选择性.人们在从事感兴趣的活动时,总伴随着一种积极的愉快的情绪体验.我国教育先知孔子说道“知之者不如好之者,好之者不如乐之者“,他强调教学要做到使学生“好之““乐之“.也就是要注意培养学生的学习兴趣.但在目前的语文课堂教学上,大多数学生对语文学习缺乏兴趣,上课不听,作业懈惰,厌写作文.……     

创新课堂教学手段 激发学生学习兴趣

学习兴趣是学习活动特殊的心理倾向，它决定着学生的学习情绪、学习过程和学习效果。兴趣是最好的老师。我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”如果学生对所学学科感兴趣，就会兴致勃勃，全面深入地去掌握这方面的知识。     

培养学习数学兴趣,进行有效数学教学

孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂道出了调动学生的兴趣在教育教学工作中的重要性。兴趣是指一个人力求认识某种事物、从事某种活动的意识倾向,是学生发展创造性思维的内动力。有了兴趣,学生才能积极地进行探索,自觉地集中注意力,抑制疲劳,产生愉快的情绪,并在艰苦的探索中获得成功。     

小议语文教学中兴趣的激发

每个学生都有自己感兴趣的事物或活动。例如:有的人对数学感兴趣,不仅课内专心听讲,而且课外也广泛阅读数学读物,刻苦钻研数学题目,以至常常废寝忘食;有的人对音乐着迷,常常曲不离口;有的人迷上了武侠小说,满脑子刀光剑影,甚至为此而放弃其他活动。对于感兴趣的东西,同学们总是说起来津津乐道,做起来乐此不疲。学习兴趣是学习活动特殊的心理倾向,它决定着学生的学习情绪、学习过程和学习效果。我国古代教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者;好之者不如乐之者。”特级教师于漪则认为:“兴趣是最好的老师。”在语文教学中,要提高学生的积极性,…     

多管齐下 培养学生英语学习兴趣

孔子日：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的是“兴趣”。常言说得好：兴趣是最好的老师。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动。就会带来疲倦。”因此，教师在课堂教学中不应用填鸭式教法单纯以灌输语言材料为目的。而应通过创造各种较贴近生活实际、自然愉快又令小学生感兴趣的情景进行教学．为学生创设轻松、愉快的学习气氛。     

兴趣是最好的老师

著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”古人也说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这就是晚一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发巾的作用。兴趣也是最关键的一点。如果学生对英语不感兴趣,     

在兴趣中求知 在乐学中进取

“知之者不如好之者 ,好之者 ,不如乐之者”,概括了兴趣在学习中的重要意义。我认为 ,学习兴趣是学生想学乐学的基本情感 ,因为无论兴趣对于人的理想、信念、世界观的形成 ,还是对人的工作、学习都具有重大促进作用 ,它能推动人去寻找知识 ,激励人去用心钻研 ,最终提高自身的知识水平和能力。生活中 ,我们经常看到对学习感兴趣的学生学习积极主动 ,始终保持着一种愉快而又高涨的情绪和主动的意志努力状态。班级中如涌现出大量的这样的学生 ,就可以建设起一个优秀的班集体。那么怎样培养这样的学生呢 ?需要从点滴做起。一、体会感情 ,培养兴…     

数学课愉快教学初探

愉快教育是一种好学、乐学精神的教育,是一种科学性和艺术性有机结合的教育。孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”看来,“乐之”优于“好之”。“知之”是因为“乐之”,是发自内心的要求,是主体愉快情绪的反映,是符合儿童心理发展规律的。它可使儿童在动手、动脑、操作、运行、讨论时,愉快地完成学习任务,     

历史教学中的兴趣培养

兴趣是一个人喜欢和爱好某种事物或活动所表现出来的情绪,是一种带趋向性的心理特征.一个人对某种事情发生了兴趣,总是经常去认识它,研究它,兴趣是推动人们求知的一种力量.我国古代教育家孔子有一句话.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,也说明了兴趣对学习和记忆的重要性.因此数学中应充分注意学生的兴趣培养和利用.     

浅谈乒乓球教学训练中学生兴趣的培养

兴趣是认识某种事物。从事某种活动的倾向。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，意思是说，懂得某方面学识或技能的人赶不上喜欢它的人．喜欢它的人又赶不上醉心于它的人．人们总是努力地钻研自己最感兴趣的事物。怎样让可能从未接触过乒乓球的学生对乒乓球产生兴趣，进而产生持久而稳定的兴趣．一直是我们从事乒乓球教学训练的教师最费心的一个问题，使学生对乒乓球产生兴趣并不难，难的是如何让学生长期保持训练兴趣，进而提高乒乓球运动比赛水平。     

计算机教学中的兴趣与培养

兴趣是一个人积极探究某种事物或进行活动的一种倾向,是行为的动力。只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法;精力才会高度集中,才能充分发挥自身的聪明才智,有所创造,有所发明。兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激发创造力的必要条件。有句名言“:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,在计算机教学过程中,教师的重要任务之一就是培养学生的学习兴趣。     

让兴趣引领学生走进缤纷的历史天地

兴趣是学习的先导,孔子曾指出：“知之者,不如好之者。好之者,不如乐之者。”个体一旦对某种活动产生了兴趣,就能提高这种活动的效率。历史学习亦是如此,对历史的浓厚兴趣会使学生产生积极的学习态度,促使他们愉快地学习。     

浅议学生历史学习兴趣的培养

古人云：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”兴趣对学习具有重要的意义．它直接影响学习效率。在课堂教学中。学生是学习的主体．浓厚的学习兴趣是他们获取知识的动力。在实际教学中．学生对自己感兴趣的事情往往会聚精会神．产生愉快情绪,积极性高;对不感兴趣的事情．则不想接触,注意力易分散,学习效果极差。因此,在历史教学中．必须激发学生学习历史的兴趣,使其爱学、乐学且好学,才能发挥学生的主体地位．提高教学质量,顺利完成教学任务。下面谈一谈我的一些具体做法。     

怎样让学生爱学、乐学地理

长期以来,由于中学地理一直为“副课”,使它在部分人眼中成了可有可无的课。再加上部分教师仍是“满堂灌”式教学,使许多学生产生了严重的厌学情绪。怎样让学生爱学、乐学地理,古代著名教育学家孔子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”学生只有对知识感兴趣,才会爱学、乐学。因此,教师必须设法培养学生学习地理的兴趣。     

如何培养学生学习数学的兴趣

兴趣是人们力求认识事物和探求知识的心理倾向,它能激发和引导人们在思想感情和意志上去探索某种事物的底蕴,直接影响一个人的工作效率和智力的发挥。科学研究表明:一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可发挥80％以上;做不感兴趣的工作只能发挥20％。学习活动也是如此。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”     

在愉快氛围中实现有效教学的尝试

我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者．”现代教育家斯宾塞主张“教育使人愉快,要让一切教育带有乐趣”．让学生在良好状态下愉快地进行学习,可以消除他们的紧张情绪,从而有效地改善学生的感知、记忆、想象、思维和实践活动．下面笔者就在数学课堂教学中创设愉快氛围,实现有效教学的做法,谈一些粗浅的看法．     

小学生培养音乐兴趣的探究

兴趣,在学生的学习过程中起着极其重要的作用,课堂上学生能不能集中精力专心听老师讲授,能否愉快地去接受新知识,并在老师的启发引导下开展一系列的学习任务,关键在于诱发学生的学习兴趣.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”人们总是努力地钻研自己最感兴趣的事物.因此,培养、激发学生的学习兴趣,是我们每一个音乐教师在教育中首先必须解决的问题.     

兴趣与思想政治课教学

兴趣是人们力求认识某事物的倾向性,这种倾向是和一定的情感体验相联系的。一个人对他所感兴趣的事物总是表现出注意的趋向。孔子说:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”巴甫洛夫则把兴趣视为增强神经系统的紧张度、引起大脑皮质的优势活动的因素。兴趣对学习活动有着重要的作用,它可以使人排除其他因素的干扰,将注意力优先、集中地指向感兴趣的事物,通过紧张的思维活动,获得知识。因此,教师在教学过程中应采取一些能激发学生认识兴趣的手段,唤起学生对知识的渴求。下面具体谈谈在思想政治课教学中怎样激发学生的学习兴趣。     

浅谈思想政治教学的激趣艺术

兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣是学生学习的内部动机，是学生活动成功的重要心理前提。当学生对学习感兴趣的时候，他就会充分发挥学习的主动性和积极性。强烈的兴趣可成为学生刻苦钻研、克服困难的动力。孔子曾说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”爱因斯坦也很重视兴趣的作用，他把兴趣称为“最好的老师”。[第一段]