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教学幽默是一门艺术,使用好这门艺术可以有效地唤起学生的注意力,激发学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,在笑与乐中使学生学习知识,增长智慧。教学幽默的本质体现为寓庄于谐、形神兼备、知情交融、追求顿悟等几个方面;教学幽默的特点包括情趣性、含蓄性、启迪性、愉悦性。探讨教学幽默的本质与特点,有利于教师深入认识和应用这一艺术手段,为提高教学效果开拓新的渠道,使教师在教学工作中增进师生感情,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,并深化教学内容,活化教学环节,显著提高教学效果。《(课程·教材·教法》20… 相似文献
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教学幽默是一种很美的教学艺术形式,使用好这门艺术可以有效地唤起学生的课堂注意力,激发学生的学习积极性,培养他们的学习兴趣,获得意想不到的教育教学效果。 相似文献
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幽默是一门言语的高超艺术。在英语教学中实施幽默教学有助于吸引学生注意力,激发学生学习兴趣和积极性,从而提高教学质量。这就对英语教师的幽默素养提出了较高的要求。英语教师需要掌握一定的幽默技巧并注意教学幽默的时机,方能达到理想的效果。 相似文献
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让幽默教学走进语文课堂 总被引:1,自引:0,他引:1
林健美 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(5):19-20
“幽默”一词来自于英译词“humour”,它的意思是人的言谈、举止有趣而意味深长。幽默是一门艺术,教学幽默更是一门高超的艺术。教学幽默在语文课堂的运用是教师个性智慧的闪烁,是“寓教于乐”的机智,是教师应变能力生动的体现。语文教师用睿智、风趣、幽默的教学影响学生,受到学生的喜爱、尊敬,从而热爱语文,孜孜不倦地学习语文,乐观而感兴趣地进入学习生活之中。 相似文献
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“幽默”一词来自于英译词“humour”,它的意思是人的言谈、举止有趣而意味深长。幽默是一门艺术,教学幽默更是一门高超的艺术。教学幽默在语文课堂的运用是教师个性智慧的闪烁,是“寓教于乐”运用的机智,是教师应变能力生动的体现。语文教师用敏锐、睿智、风趣、幽默的教学风格影响着学生,将受学生的喜爱、尊敬,从而孜孜不倦地热爱语文,学习语文。 相似文献
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掌握教学艺术,是多少教师孜孜不倦的追求。《机械基础》这门课与其它文化理论课有所不同,它是一门机械类工程的技术基础课,与《机械制图》、《金属材料与热处理》、《数学》及《工程力学》密切相关,如何把他们有机地结合起来,提高教学质量,开发学生智力,培养学生能力和提高素质,取决于教师的教学艺术。在多年的《机械基础》教学中,本人通过对比总结,有以下几点体会: 一、幽默、诙谐是教学艺术之关键 幽默,是教学艺术之花。无论什么课,学生都喜欢幽默的教师。幽默能展教师之“才”,幽默的谈吐是一个人 相似文献
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幽默教学是课堂教学的润滑剂,是一种教学方法,也是一门高超的教学艺术。本文对幽默教学的本质,教师在课堂上怎样运用幽默进行教学,幽默教学应该注意的事项等进行了探讨。 相似文献
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杜威"从做中学"教学原则既注重满足学生的兴趣和能力的自我展现,也注重环境和学科知识对学生心智的训练和心灵的塑造,对培养学生实践活动能力和综合素质的提高等方面有许多借鉴作用。因此,笔者对杜威"从做中学"教学原则的内涵做了详细介绍,并结合英语教学案例,论述了杜威"从做中学"的教学原则对英语教学的启示。 相似文献
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那晓清 《贵州教育学院学报》2005,21(6):7-8
课堂教学是实施新课程的主阵地,是教书育人的主渠道,它对学生成才成长具有至关重要的作用。改进课堂教学,改革传统课堂教学模式,要以学生为中心,注重调动学生的兴趣、培养学生的能力、关注学生的全面成长。 相似文献
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学习兴趣是学生探求知识的巨大动力,是发明创造的精神源泉.因而,在化学教学中培养学生的学习兴趣具有十分重要的作用.本文主要从师生情感、教学艺术、教学方法、实验教学、课外活动五个方面探讨了如何在化学教学中培养学生的学习兴趣. 相似文献
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王嵘 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(4):138-139
长期以来,体育课程受传统教育理念和体育理论的影响,在教学形式上表现为单调的讲解、机械的示范等。为激发学生兴趣,强调体育教学快乐为本的宗旨,应提高体育教学中的语言艺术性,即注重课堂有声语言的形象化、节奏感、幽默性和鼓舞性,强调课堂无声语言的亲切与柔和,从而达到教是为了不教的教育目的。 相似文献
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历史教学幽默艺术探略 总被引:1,自引:0,他引:1
马健 《牡丹江教育学院学报》2005,(5):57-58
历史教师除了具备渊博的知识、严谨的教风、熟练的教学技能外,还必须努力培养自己的教学幽默素质,以求活跃教学气氛,和谐师生关系,激发学史兴趣,培养历史思维,优化学生个性,提高教学效果. 相似文献
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情感教育是语文教学的重要组成部分,它对学生的成人、成才乃至整个社会的发展都具有极其重要的作用。因而,发挥好语文教学中的情感教育,不仅能激发学生的求知欲,增强学生的学习兴趣,发展学生的智力,而且能够促进学生人文素质的发展,进而提升整个社会的文明程度。语文教学主要是在教学语言、教学内容、教学过程方面实施情感教育。 相似文献
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开放教育学员对多媒体教材的认知、自学兴趣、动机的探究 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对晋中电大分校开放教育本科 2 0 0 1、 2 0 0 2级各专业的学生进行问卷调查 ,针对开放学员对多媒体教材的认知、自学兴趣、动机进行探究。得出如下结论 :学生的学习动机是健康的 ,追求知识的欲望较强烈 ;学生对多媒体教材应用的认知是正确的、完善的 ;对利用多媒体教材自主学习的网上学习模式的兴趣是浓厚的 ;对利用计算机网络和多媒体技术在数字信号下进行网上教学活动的第三代远程教育是认可的。 相似文献
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信息论与编码实验教学的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
针对信息论与编码课程理论性强、概念抽象以及计算复杂的特点,设计了基于MATLAB的信息论与编码课程的实验,并对其中的一个实验作了详细说明,并通过这些实践环节的具体实施,激发了学生对理论知识的学习兴趣,便于学生更好地掌握信息论与编码课程,深化课堂教学的效果,提高综合分析和设计通信系统的能力。 相似文献
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传统体育教学中,在教学方法选择上,往往忽视学生自身的个性特点,如运动基础、身体条件、兴趣爱好以及接受能力等方面的差异,因此教学效果不佳。运用"三自主"教学方法,能够增强学生学习体育课程的兴趣,激发他们参加体育活动的热情,从而提高体育教学的质量,改善学生的体质,提高健康水平。 相似文献