几何初步知识

几何初步知识小学几何初步知识，分数安排在几个年级间断教学，知识的零散教学不易掌握内在联系。因此，在复习时首先应帮助学生将分散的知识系统化．建立起较完善的知识结构。第二形体求积的练习设计，不应当只求学生形式地套用公式来完成形体求积，更重要的是给学生提供...     

“几何初步知识”复习建议

“几何初步知识”是小学数学第十二册“整理和复习”的内容之一。通过整理复习,让学生弄清小学阶段所学各种形体的特征、计算方法、相互联系,进一步提高学生作图、计算能力,增强空间观念。“几何初步知识”的整理和复习,教材按以下层次整理编排：（１）平面图形的认识...     

小学几何初步知识系统复习简表

小学阶段的几何初步知识比较分散,毕业总复习时,教师要注意把知识集中归类,以便学生能系统地认识各种平面图形,立体图形的特征,熟练地掌握有关形体的周长、面积和体积的计算方法,并能灵活运用公式,解决实际问题。现先将小学几何初步知识归纳列表如下,然后作简要的说明,供教师在指导学生复习时参考。     

小学几何初步知识复习之我见

巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高应该是复习的主要功能。小学几何初步知识复习如何围绕这 4大功能进行,笔者谈些不成熟的看法。一、巩固知识以练为主巩固知识是复习课的主要任务。怎样巩固知识,笔者认为应以练为主,且应以学生笔练为主。常见复习时有的课还以老师讲为主,或者以老师提问个别学生作     

“几何初步知识”的总复习设想

义务教育六年制小学数学教科书第十二册第五单元“整理和复习”中“几何初步知识”一节,复习内容主要分平面图形和立体图形两大块,每块中先复习“认识”,再复习“计算”,它为教师和学生提供了有条理的复习材料和相关的练习题。总复习时,要充分发挥教材的作用,采取多种形式和灵活的方法,帮助学生对所学过的几何初步知识进行系统整理和小结。     

小学数学复习提要

我们根据小学数学教学大纲的精神,按照加强基础,发展智力,培养能力的要求,编写了《小学数学复习提要》。《提要》的编写体例是:以数的认识、数的计算、应用题、代数初步知识和几何初步知识五个部分为主线,将珠算、计量单位等有关知识分述于有关部分;各部分的编写结构,均分复习提要和复习提示两个方面。复习提要旨在概略地揭示课本内容的要点及其结构,在此基础上具体叙述知识和相应能力的复习要求;复习提示则涉及知识的纵横联系、基本训练的要领及复习的注意事项等方面的内容。《提要》力求使学生对小学数学进行一次全面的、系统而有重点的复习,希望能对各校     

掌握知识结构 选择复习方法

小学数学总复习是学生完成数和数的运算、代数的初步知识、应用题、量的计量、几何初步知识、简单的统计六大部分后进行的,是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程。它对整个小学数学各册教材     

“数和数的运算”复习提要

“九义”小学数学第十二册的“整理和复习”，把小学数学全部教学内容分为数和数的运算、代数初步认识、应用题、量的计算、几何初步知识及简单的统计六个部分。复习时，要遵循知识间的内在联系和学生的认知特点，理清知识的层次结构，使所学知识更加系统化。下面，就“整理和复习”中的“数和数的运算”谈几点教学建议。1.数的意义。数的意义主要包括自然数、分数、小数、百分数的意义及其相关的一些概念。通过整理，使学生理解这四种数产生的意义，掌握这四种数之间的区别和联系，能准确地填写整数和小数数位顺序表，进而对小学阶段所学的…     

几何初步知识复习指导

几何初步知识复习指导铁力市第一小学李秀清在小学阶段,学生的思维正处在不成熟时期,他们偏向于机械记忆,思考问题简单,习惯就题论题,缺少学习数学所应有的系统性、连贯性的思维方法。由于他们比较贪玩,学习丢三落四,在新旧知识的联系上,常常断线,所以作为教师,...     

抓住线索 搞活复习——关于几何初步知识复习的一些设想

小学几何初步知识的复习,应该使学生在三个方面有所收益:一是透彻理解每个基本公式所反映的数量关系,以提高他们的逻辑思维能力;二是把“数”和“形”有机地结合起来,以提高他们的空间想象能力;三是综合运用几何初步知识来解答有关实际问题,以提高他们的分析问题和解决问题的能力。为了达到这个目的,在复习时,可以抓住以下三个方面的线索,把复习搞活。     

运用等分法巧解一类几何思考题

在六年制小学数学课本中,为配合几何初步知识的教学而设置的练习、复习里,有一类求几何形体的面积,体积的思考题,它们大多数具有多种不同的解法,许多教师都能启     

掌握知识结构 选择复习方法

小学数学总复习是学生完成数和数的运算、代数的初步知识、应用题、量的计量、几何初步知识、简单的统计六大部分后进行的,是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程。     

谈几何初步知识的复习

几何初步知识是在小学五年里分散学习的,间隔时间较长,因而这部分知识的复习就显得更为重要。如何进行复习呢? (一)要揭示知识的内在联系。复习不是简单的重复,必须把学生在学习中得到的孤立的、分散的知识,进行归纳分析,揭示知识之间的内在联系。如复习四边形的面积公式,以长方形为     

线、角、形的复习设想

在小学数学中,多边形的学习到第七册告一段落了,以后便要学习体和圆的知识。因此,在进行期终复习时,有必要将以前学习的几何初步知识进行一次全面复习,把零散的知识加以整理,使之系统化,以加深学生对所学的几何概念、图形特征、计算公式的理解,从而提高学生的空间观念和分析问题、解决问题的能力。     

小学数学几何初步知识毕业总复习指要

小学数学几何初步知识毕业总复习要做到：整体把握,归类分析,加强比较,强化训练,注重想象,发展思维,培养能力,鼓励创新。     

小学几何初步知识教法几例

小学几何初步知识教法几例马秀荣几何初步知识在小学数学教学中占有重要地位，具有重要的作用。通过教学可以培养学生的观察能力，初步空间观念和空间想象能力，有利于发展学生逻辑思维能力。由于几何概念比较抽象，概念的形成，空间观念的建立，都是比较困难的。下面介绍...     

几何初步知识的总复习构想

小学数学第十二册第五单元“整理和复习”中“几何初步知识”一节,学习内容主要分平面图形和立体图形两大块,每块中先复习“认识”,再复习“计算”,它为教师和学生提供了复习材料。总复习时,要充分发挥教材的作用,采     

小学几何知识入门教学初探

几何知识是小学数学的一个重要组成部分，也是学生今后学习几何的入门知识。小学几何初步知识的教学内容是“直观学习一些几何初步知识，认识常见的简单几何形体的特征，学会计算它们的周长、面积和体积。”这些内容，可用一句话概括为“四点五线五种角，七形五体一对称。”     

怎样增强小学生的空间观念

现实世界空间形式在人脑里留下的概括的形象,叫做空间观念、空间观念的强弱,是人们智力水平高低的标志之一,又是发展空间想象能力的基础。因此,增强学生的空间观念,是小学数学教学的目的之一,也是总复习阶段培养和发展学生智能的一项重要任务。为了切实完成这一任务,在复习几何初步知识时,着重做好以下三项工作是必要的:一、提纲挈领,理清知识脉络小学几何初步知识在穿插在二至五年级的五个学期内分散教学的。因此,总复习时就有必要按知识体系科学地组织教材,帮助学生把历年所学的零碎知识梳理成联系紧密而又完整的体系。这样对形体知识加以概括,有利于增强学生的空间观念。具体地说,可     

沟通联系 辨析异同——几何初步知识总复习

小学数学总复习,必须依据大纲、教材,遵循学生的认知规律和数学教学的规律。总复习的主要任务是再现、整理、巩固已学过的数学知识,沟通它们的内在联系,促进内化,完善学生的认知结构,达到查漏补缺、温故知新、发展智能的目的。本文就小学数学几何初步知识总复习提出三点建议。