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中外合作办学是适应高等教育国际化发展的有效途径。笔者结合淮阴工学院与新加坡Genetic学院以及越南河内大学与新加坡Genetic学院的合作办学实践进行探讨,以期解释当今纷繁复杂的中外合作办学现象,为实践提供借鉴。 相似文献
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中外合作办学是适应高等教育国际化发展的有效途径。笔者结合淮阴工学院与新加坡Genetic学院以及越南河内大学与新加坡Genetic学院的合作办学实践进行探讨,以期解释当今纷繁复杂的中外合作办学现象,为实践提供借鉴。 相似文献
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中外合作办学模式下的英语课堂教学策略 总被引:1,自引:0,他引:1
随着中外文化交流的深入和发展,高校之间的国际合作得到越来越多的关注。教育工作者对中外合作办学的模式展开了积极的探索。本文从英语教学的角度出发,结合TUC—FIU(中美)合作办学的实例,对英语教学模式进行探讨:改变传统的单一技能型训练或测试达标为先的片面观点,提倡快乐教学,提高学生的英语综合素质。 相似文献
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高等职业教育专门用途英语旨在培养学习者在经济建设、技术应用、生产管理、社会服务等具体领域实际应用英语处理日常事务的能力,与高等职业教育应用型专门人才培养宗旨相匹配。中外合作办学模式下的职业教育专门用途英语教学充分利用并整合优质教育资源,在培养满足职业发展需求英语应用能力的同时,提升英语教学目的性和实用性、彰显高等职业教育办学特色。 相似文献
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分析了中外合作办学模式下高职英语听力教学的现状,提出在教学中融入自主学习方式,充分利用多媒体教学手段和英语电影资源,并结合使用电影字幕、听力文稿,开辟生动有趣的英语听力课堂,促进高职学生英语听力学习。 相似文献
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文章以黑龙江省省属高校为背景,通过对中外合作办学国际通用型人才培养的现状进行深入分析,指出了其中存在的问题,从而提出了构建中外合作办学国际通用型人才培养模式的新途径。 相似文献
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胡其昌 《中国科教创新导刊》2012,(32):23-24
中方合作教师是在中外合作办学模式下出现的新角色.本文在阐述浙江水利水电专科学校与新西兰尼尔逊-马尔伯勒理工学院合作办学的实践基础上,主要探讨了中方合作教师在教学计划、外教与中方学生沟通、课堂教学等教学方面角色定位与发挥问题. 相似文献
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王骏 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(2)
随着我国经济的不断发展,社会对职业教育的要求越来越高。职业教育领域中外合作办学可以缓解这一需求,在短时间内培养出社会需要的职业人才。同时,它也有利于更新办学理念,提高办学水平和办学质量,促进经济和社会的发展。本文以江苏经贸职业技术学院与特许科技学院(新加坡)合作办学的实践为例,探讨职业教育合作办学的经验。 相似文献
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时金华 《中国科教创新导刊》2013,(20):132-132
随着社会的改革与发展,高等教育已迈入了大众化的教育阶段。越来越多的学生在全球化进程中渴望得到国际化教育培养,这就促使了高校中外合作办学项目的发展。然而,在高校中外合作办学的发展过程中,如何依据实际情况选择办学模式已成为项目能否成功的关键。在这篇文章中将深入分析高校中外合作办学的模式及利弊。 相似文献
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进入21世纪,复旦大学、南开大学、同济大学等国内高校纷纷与英国、美国、加拿大、法国等欧美高校建立中外合作办学模式,包括合作开办大学、学院以及就某些专业实行合作办学,涉及研究生、本科、高职(专科)各个层次。其学费较留学低,又有一定的过渡阶段,是一种优势资源互补的强强联合办学模式,现已成为许多想出国留学的同学的首选。 相似文献
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中外合作办学是实现我国高等教育国际化的有效途径。在合作办学过程中,对合作国别、合作院校、合作专业和合作形式的遴选要充分体现出整合国内国外优质教育资源的原则,以促进国内高等教育的长足发展,使中外合作办学具有快速、协调、可持续的发展能力。 相似文献
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刘艳 《黄河科技大学学报》2015,17(3)
地方本科高校要充分发挥中外合作办学在人才培养方面独特的优势,坚持优质资源有效性、培养模式系统最优化、突出学生能力发展三个基本原则,通过“两个强化,三个结合,多个主体”的思路,着力创新应用型人才培养模式. 相似文献
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中外合作办学在我国高职教育中已经得到了广泛的应用和认可,雅思考试成为学生出国深造的必修内容。本文从雅思教学的特点出发,探索研究了雅思的目标定位和教学目标,并给出了可行的课程教学实施方法。 相似文献