面向21世纪高等农业工程教育人才培养模式的探讨

21世纪的到来,社会主义市场经济体制的确立,对高校的人才培养目标提出了新的更高的要求。那么,高等农业院校,如何确立农业工程教育人才培养的目标和模式,以及如何培养学生创新能力和实践能力,是我们必须认真研究和探讨的重要课题。 一、面向21世纪农业工程人才培养目标的确立 江泽民同志指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”在这种新的形势下,对21世纪农业工程人     

21世纪的高等工程教育

评述了工业生产主其随着各种相关高技术的进展而带来的变化，在与农业生产系统比较后，纵览了生产系统的一般发展趋势，在此背景评述的基础上，描述了大学的作用，并对社会在21世纪需要何种类型的大学毕业生提出了见解。     

21世纪高等医学教育模式的研究与探讨

随着科学技术迅猛发展,医学模式、医疗保健服务发生了巨大的变化,对医学教育产生了重大的影响。传统医学教育虽然在过去医学人才培养中发挥了无可非议的作用,但在当今却暴露出它与时代发展和２１世纪人才需求不相适应的弊端,面临着许多亟待解决的问题。为此,我们在学习现代教育思想的基础上,通过实事求是地分析医学教育在人才培养中存在的问题,积极探讨教育教学改革,摆好医学人才培养中知识、能力、素质三者之间的关系,达到基础扎实、知识面广、能力强、素质高的培养目标要求。一、目前教学中存在的问题１对新的教育形势认识尚欠…     

法国高等工程教育培养模式及其启示

本文系统阐明了法国高等工程教育及人才培养模式方面的经验,特别是关于工科院校与工业企业的密切合作,多面性教育和教学方面的成功经验。同时,结合我国高等工程教育的实际情况和现代工程师面临技术综合的特点和发展趋势,提出我国工程师培养模式改革的建议     

21世纪高等工程教育的展望

展望２１世纪，预测社会的发展，影响高等工程教育的五个趋势是：工程教育与科学研究、工业生产的一体化，科学技术的综合化，社会发展的理性化，全球国际化，工程教育终身化。工程教育发展战略的要点：高等教育肩负着新的历史使命；着力对青年一代的素质培养；加强工程教育的产学研结合；学校管理体制改革的深化。实现上述战略，现有管理体系要驾驭、调控已显得力不从心。学校管理体制改革重点将在信息管理、资金筹措、公共关系、学科重组、后勤社会化等方面。     

普通高等工程专科教育培养目标探讨

培养目标是学校一切工作的出发点和归宿。学校教育的一切工作都是围绕培养目标进行的。根据培养目标,才能制订教育(教学)计划,设置课程,选择教学内容,组织教学活动;通过具体的培养目标而进行的教育设计及教育(教学)过程,又充分反映了培养人才的特色,教育的特色和办学特色。     

关于我国高等工程教育培养模式转变的思考

21世纪的中国高等工程教育面临着新的挑战。提出了主动质量与被动质量的概念以及主、被动质量的评价方法 ;指出高等工程教育必须努力提高自身培养质量 ,特别是提高培养人才的主动质量 ;针对我国高等教育的特点 ,论述了在确定符合时代要求的现代培养模式时所必须考虑的各种关键因素     

面向21世纪高等工程教育改革的探索

编者的话:本文是柯俊院士、孙祖庆教授、翁海珊教授于2001年10月在“第一届国际机械工程高等教育学术会议”上提交的论文。论文阐述了由北京科技大学、北京航空航天大学、天津大学、中南大学等四所高校合作,以“材料类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践”为课题,进行了历时五年的教改试点和实践的初步成果。在征得作者同意以后本刊仅发表论文中:我国高等工程教育存在的问题、高等工程教育改革的思路和原则、探索高等工程教育改革“大材料”试点班实践的体会三个部分。论文虽针对工程教育的本科层次,但对分会会员学校探索专科层次高等职业教育的改革会有启发与借鉴。     

面向21世纪的中国高等工程教育

本介绍了知识经济的基本特征，阐述了在知识经济条件下，教育居为一种基础产业，工程教育作为教育产业的属性在各个教育层次中的表现及知识经济对我国高等工程教育提出的挑战；并讨论了面向新世纪，我国高等工程教育的改革与发展问题。     

21世纪高等农业院校学生思想教育管理的模式探讨

全面推进素质教育 ,培养适应 2 1世纪现代化建设需要的社会主义新人的战略任务给高校学生工作的思想观念、工作思路、队伍建设等提出了新的机遇和挑战。本文根据农业院校实际 ,侧重探讨学生思想教育管理模式的改革。一、构建学生工作新机制面对 2 1世纪的高等教育 ,学生管理改革首先要从机构设置上入手 ,合并或撤消与学生工作职能相同或交叉重叠的部门 ,建立一个大的隶属于学校党委和行政管辖的学生工作部 (处 ) ,下面包括思想教育、咨询、辅导管理、后勤服务(归属后勤社会集团 )四个实施体系。1 学生政治思想、德育教育管理体系 :由主管学…     

高等工程教育培养质量研究

实施“卓越计划”是我国中长期工程教育改革的关键一步,是全面提高工程教育人才培养质量的重要手段。培养引领未来技术和产业发展的人才已成为中国高等教育界、工业领域及国际社会关注的热点。     

高等工程教育培养创新人才若干问题的探讨

21世纪是人类更多地依靠知识创新和可持续发展的世纪,知识创新及其创造性应用将成为人类社会进步的不竭动力,成为国家和民族生存发展和竞争力的基础。而知识创新的主体是具有创新精神和创新能力的人才,特别是工程创新人才,作为培养工程创新人才重要基地的高等工科院校,如何面对创新教育这样一个广泛的课题展开理论探讨,如何认清当前高等工程教育方面存在的诸多弊端有针对性地进行改革实践,已成为人们关注的焦点。一、加强创新教育对培养工程创新型人才的重要意义创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为高等教育中规模…     

高等艺术教育培养模式研究

高等艺术教育是高等教育中的重要组成部分,担负着为国家培养高级艺术专门人才的重任。本文从高等艺术教育特殊性入手,从艺术教育的办学思想、教学理念、教学方法、教学评估、教学对象诸方面,对高等艺术教育进行了简要的分析和探讨,为高等艺术教育研究提供了一个开放式的平台。     

高等艺术教育培养模式研究

高等艺术教育是高等教育中的重要组成部分,担负着为国家培养高级艺术专门人才的重任.本文从高等艺术教育特殊性入手.从艺术教育的办学思想、教学理念、教学方法、教学评估、教学对象诸方面,对高等艺术教育进行了简要的分析和探讨,为高等艺术教育研究提供了一个开放式的平台.     

面向21世纪,深化高等工程教育改革

再过两年,人类将步入21世纪,中国将实现小平同志提出的实现四个现代化的第二个目标一小康。李岚清副总理指出,我们的高等教育要服从面向21世纪这个大局,要为当前的形势服务。我们培养跨世纪人才,跨世纪面临什么样的形势,一定要心中有数。在考虑我们的工作时应当有预见性。一、时代和环境21世纪将是充满竞争和挑战的时代。概括起来有以下几个特征：1．面临一场新的技术革命。首先,21世纪将是信息的世纪。信息技术将以微电子技术、计算机技术与卫星、光缆为载体的综合数字网络为核心飞速发展,它将给生产过程、流通过程、生活方式和国…     

试析高等艺术院校教育培养的模式

在社会发展以及文化体制、教育体制改革的大背景下,我国高等艺术院校的教育究竟面临怎样的机遇和挑战?面对这些机遇和挑战,今后艺术院校的教育该如何发展?面对世界范围内的激烈竞争态势,究其根源是人才的竞争.对人才的培养成了重中之重,教育在综合国力的形成中处于基础地位.高等学校作为培养人才的摇篮,要根据社会发展的需要适时地调整教育结构,确立正确、科学的教育模式,真正实现社会需求是我们的第一要务.     

高等法学教育培养模式的改革

我国正致力于市场经济体制的构建和社会主义法治国家的建设 ,故对我国法律人才的知识结构、能力素质提出了新的要求。与此相应我国现行法学人才培养模式的弊端越来越显现出来。本文在尊重教育规律和法律科学规律的基础上 ,对我国高等法学教育的现行培养模式进行了剖析和评价 ,并对其改进和调整提出了积极的建议 ,以期勾勒出一个科学、高效并符合时代要求的法学人才培养模式     

试论面向21世纪高等工程教育的思想

高等工程教育思想,直接关系到高等工程教育发展。因此,在研究面向21世纪高等工程教育改革这个大课题时,首先要树立正确的面向21世纪的高等工程教育思想。本文试从21世纪科学技术的发展和社会走向,以及由此提出的对高等工程教育人才的要求出发,谈一下笔者对此问题的初步看法。