初中物理探究题例举

我国的物理“课程标准”将科学探究定义为“提出问题、猜想与假设.制定计划与设计实验、进行实验与收集证据.分析与论证、评估、交流与合作”等七个层面.为加强中考对基础教育的导向作用,教育部强调,“应加强考查学生的科学精神、科学态度和科学探究能力”.为此,全国各地近两年中考物理试卷中探究型试题不断涌现,呈星火燎原之势.预计在今后较长时间,该题型仍然是中考热点题型.下面以光学、热学和力学中各一个典型题为例谈谈如何解答探究型试题.     

例谈中考物理实验探究类试题

实验探究类试题是中考物理的题型之一，本文对初中阶段的物理实验进行整理后，根据中考实验题型归纳为读数型、测量型、探究型、找误型等四类，希望对教师教学和学习的有心人起到抛砖引玉的作用。     

初中物理探究型试题研究

探究型试题,是近年来中考物理命题的新题型,热点题型,它主要考查学生的科学探究能力.新的物理课程标准指出,科学探究的基本要素有:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作.探究型试题就是从科学探究的各个要素去设计的.探究型试题可分为单一型和综合型两大类.下面举例说明.1 单一型探究题 单一型探究题,侧重考查科学探究的某一要素,或     

例谈中考物理实验探究类试题

实验探究类试题是中考物理的题型之一,本文对初中阶段的物理实验进行整理后,根据中考实验题型归纳为读数型、测量型、探究型、找误型等四类,希望对教师教学和学习的有心人起到抛砖引玉的作用.     

探究类物理试题赏析

为加强中考对基础教育的导向作用，教育部2001年中考物理学科命题指导建议中心强调：“应加强考查学生的科学精神、科学态度和科学探究能力”．为此，近两年全国各地中考物理试卷中，探究类试题不断涌现．为素质教育和教学改革起到了积极的导向和促进作用．     

物态变化探究性中考题评析

在近几年的各地物理中考试题中。出现了一种新题型——探究性试题．此类试题的命题主要是从科学探究的七个基本要素入手．不仅考查了同学们设计与实验的能力，还培养了同学们实事求是的科学态度和创新精神．     

关于物理学科中考实验与科学探究题的命题思考

实验与科学探究题是各地中考的必考题型之一。好的试题既能有效考查学生的基本实验技能、科学探究能力,又能对物理学科的实验教学发挥积极地导向作用。实验与科学探究试题的命题一定要避免程式化,教条化,要活而不偏,新而不怪,命题者要很好地利用好中考命题这个"阵地",为更好地实现初中物理课程目标,改变陈旧、低效的实验教学模式,而发挥它的引导作用。     

剖析一道物理探究题

探究题就是从实验或大量的物理实例入手，给定相关的实验数据、图像、实验现象等信息．使学生通过观察重要的实验环节．分析解释数据，去粗取精．由具体到抽象．由特殊到一般，运用简洁语言或数学表达式．得出结论，并对得出的结论进行批判性地思考．使结论更趋完善、准确的试题．近两年来．全国各地中考的“探究型”试题都有不同程度的体现，并将在今后一段时间内成为中考的热点题型。     

基于课程标准的实验探究题命制技术探讨——以试题素材的选取与处理技术为例

实验探究题是中考试题中主观性试题的一种重要题型。依据《义务教育物理课程标准(2022年版)》对学业水平考试命题的相关要求,以近年各地中考典型试题为例,探讨初中物理学业水平考试实验探究性试题命制策略。在试题素材的选取与处理时要立足课本、挖掘素材,联系生活、筛选素材,探究实践、积累素材。     

中考物理实验探究综合题的命制与评析——以2022年天津中考物理试卷23题为例

随着各地中考改革的不断深入,实验探究综合题作为物理中考命题的主要题型,可以全面考查学生的正确价值观、必备品格和关键能力。了解实验探究综合题的试题结构特点,是创新设计此类题型的关键。命题中情景素材、题目的条件与设问的处理构成了试题的外显部分,而题目的立意和评测指标等内隐部分则突出表现了试题的内涵,是试题的灵魂所在。     

中考化学探究题的解题思路及题型分析

实验探究性试题是中考必考题之一,它要求学生通过亲身体会科学探究的活动,激发学习化学的兴趣,学习化学科学探究的方法,初步形成科学探究的能力.因此探究性试题也就理所当然的成为中考的热点和难点.试题的设置一般是假设特定的情景,解答试题的过程恰似解决实验问题的过程,涉及“提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流”等环节中的几项或全部.因此,此类试题符合中考命题从“知识型”向“能力型”、“素质型”转变的要求,成为中考化学试卷中一道亮丽的风景线.     

两道中考科学探究题

科学探究是新教材中的重要学习方法和教学方法，它能全面地提高学生的各种能力，因而成为当今中考的热点．下面就今年我市物理中考中的两道科学探究试题进行分析解答，帮助学生进一步认识这类题型．     

参与科学探究活动 提高解决问题的能力

《物理课程标准》中明确指出：学生要通过参与科学探究活动，参与杜会实践，增强解决实际问题的能力，在科学探究活动中，理论联系实际，探索、求新、求变，近几年全国各省市的中考试题，特别是国家级的课改实验区的考题都明显的加重了对学生这方面能力的考查，专门设有探究题和开放性实验题等新题型。     

立足基础把握探究题型的解题规律

《全日制义务教育物理课程标准》将科学探究列入内容标准，要求将学习的重心向知识探究过程转化；培养学生的探究能力，实事求是的科学态度和勇于探索的精神成为课改的重要环节。探究性试题遂成为中考试题的一大热点，它往往要求学生具备扎实的基础知识和较强的发散思维能力，能多角度、多层次地去探究解决问题，故此也成了学生考试中的一大难点。那么中考物理探究题是否就无章可循？不，无论中考探究题型如何变化，只要透过现象看本质，仍能找到它的内在联系，寻出一套解题的规律，下面就两年来的探究题型作出分析。     

中考化学"实验探究题"归类评析

为了落实《课程标准》的教学目标,近年来,各省市的中考试题中“化学实验探究”类试题成为中考改革的新亮点．本文就中考试题中常见的“化学实验探究题”进行归类评析,希望对同学们的中考迎考复习有所帮助．一、“物质的成分”探究“物质的成分”探究是指通过对某一物质进行实验探究和探究过程中的现象分析,确定该物质的组成成分．命题的目的是考查同学们对常见物质的性质、初中化学实验基本操作等知识的掌握,以及应用实验探究进行分析判断的能力．这类题型在各省市的中考题中所占比例较大．从命题的形式上分析,主要表现为以下几个方面:     

剖析一道物理探究题

探究题就是从实验或大量的物理实例入手,给定相关的实验数据、图像、实验现象等信息,使学生通过观察重要的实验环节,分析解释数据,去粗取精,由具体到抽象,由特殊到一般,运用简洁语言或数学表达式,得出结论,并对得出的结论进行批判性地思考,使结论更趋完善、准确的试题。近两年来,全国各地中考的“探究型”试题都有不同程度的体现,并将在今后一段时间内成为中考的热点题型。     

浅析中考探究型试题的解题策略

科学探究既是学生的学习目标,又是一种重要的教学方式．科学探究的形式多种多样,其要素有：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．科学探究型试题有的包括所有要素,有的侧重于部分要素．无论以哪种形式出现,都力求把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考查结合在一起,因此,科学探究题是近年来各地中考的重点题型．下面就2009年各地中考探究题,谈一谈探究型试题的解题策略．     

从中考试题中对科学探究的考查谈物理教学的改进——以江苏省无锡市近三年中考电学实验题为例

在物理中考试卷命制中,对学生科学探究能力的评价历来都是技术难点。本文分析了江苏省无锡市近三年的电学实验试题,归纳出三条科学探究评价策略:甄别“讲实验”与“做实验”,传递“注重科学探究”的教学导向;甄别“假探究”与“真探究”,在科学探究中发展科学思维;甄别“背结论”与“会应用”,在问题解决中发展物理观念。同时提出两点建议:一是要进一步思考如何在纸笔测试中真实评价学生的科学探究能力,二是要拓宽科学探究的评价维度。     

电功和电功率新题型赏析

随着课程改革的不断深入，各地中考试题更加密切联系实际，从生活走向物理，从物理走向社会，突出“STS”意识的考查；重视物理过程与厅法，突出试题的开放性和探究性；注重不同知识块之间的渗透，着重学科综合能力的培养；突出实验能力的考查，培养学生创新意识和实践能力．电功和电功率是初中物理的重点章节，由于它们集电学主要规律于一休，难点也较突出，所以新题型多．现以近两年各地中考试题为例，就有关电功、电功率的新题型进行归类解析，借此抛砖引玉。     

把握方向加强研究注重实效——谈中考物理实验探究题的复习

<物理课程标准>中特别指出:"将科学探究列入内容标准,旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神".作为教学指挥棒的中考,把科学探究试题作为一种必考的题型,突出考查学牛的科学思想和实验探究能力.近年来,这类试题在各地中考物理试题中所占分比例越来越大,已成为考查学生能力的重要手段之一.