缘分的天空

沈从文曾就他热爱的文学诗意地说过：我们相爱一生，但一生太短。在我的内心也有类似的深情道白，那是我献给《教育文汇》的：我们相见恨晚，但会地久天长。在你我之间，在我们缘分的天空下，最不能忘记那美丽的牵手。     

例谈追及问题

有这样一个传说： 阿基里斯是古希腊的长跑名将,曾经在西奔尼撒举行的奥林匹亚竞技中赢得桂冠．可是,有个叫之诺的人却说,阿基里斯不管跑得有多快,他都赶不上一只乌龟．     

母爱似海

（一） 切默季尔家住在山区,她与丈夫无法供4个孩子上学。无奈中切默季尔决定练习马拉松长跑．想取得好名次,赢得奖金。     

清纯自然：叶圣陶的审美追求

清纯自然：叶圣陶的审美追求万陆在我国现当代社会生活中，叶圣陶先生初因文学名世，继以社会活动家享誉，后则致力于教育与出版事业，尤其在语文教育方面赢得口碑。综观他的一生，我们会明晰地看到：不论是他那“为人生”的文学，或是他不惜身家性命为之奋斗的“光明世界...     

小学教育要有“童心”情结

小学教育的工作虽然千头万绪，小学教育的特色和质量虽能以不同的形式展现．但其教育的对象都是天真烂漫的少年儿童。要想让小学教育切实提高质量，就要使我们的教育教学工作更加符合少年儿童身：心发展的特点，使各项教育的努力都具有“童心％晴结。因为只有如此，对少年儿童的教育才能真正“入心”，而不是浮于表面，对其终身的发展产生惠及一生的积极影响。     

浅论孔夫子的教育观

孔子是我国春秋末期杰出的思想家、儒家学派的创始者．又是首创私人讲学的大教育家。尽管他一生最大的理想是从政，但最大贡献却在教育方面。他一生四十余年从事讲学，积累了极其丰富的教育经验．提出了极其宝贵的教学主张。作为一个编定“六艺”为教学内容，培养“贤者七十二”的大教育家，教育思想博大精深，引后人孜孜以求。本文试从教育活动四要素“教师”、“学生”、“教材”、     

让人文精神在语文课堂上闪耀

中学语文在工具性知识性之外亟须注入更多的人文精神教育。已是不争的事实。因为归根结底，我们的教育是培养人的教育。为中学生打好一生的精神底子．奠基一生的精神追求。完善人格操行，应是中学语文教育不可忽视的一个内容。用课文中点点滴滴的美去感染学生，用课本外方方面面的情来浸润心灵，学会用一颗爱心去关心他人，用一份责任来审视自己，用惊喜去感悟春天．用沉寂来总结冬季。在具体的授课过程中，充分利用教材及课外辅助材料，对中学生进行一定的人文精神的教育和熏陶是非常必要的。     

能承受生命之重——论中学生的挫折教育

作为现代人，良好的心理素质属于一个人的综合素质之一．青少年是国家的未来，承载着祖国和民族的希望．是否具备坚强心理素质，关系到我们这个民族的未来．对他们进行挫折教育，是我们不容忽视的教育内容之一．一个人的一生不可能不遇到困难和挫折，关键的问题是如何对待这些困难和挫折．如今的孩子多数都是独生子女，在长辈眼里是“顶在头上怕摔了，含在嘴里怕化了”．     

家庭教育的潜力靠谁来挖掘？

但凡懂一点教育的人都能想象得出．家庭教育在一个人的成长过程中起着多大的作用。可是，一生从事教育工作的老师们．对于教育对象的家庭教育问题．常常也只能是望洋兴叹——我便经常听同事们抱怨：到底是乡镇啊．我们家长的素质如何跟城市比？所以我们的孩子不如城里孩子也就不足为怪了。     

“过庭语”的启示——孔子家庭教育思想管窥

作为中国古代第一位真正意义上的教师,孔子在教育方面的影响和成就无疑是巨大的,他的教育思想为我国传统教育理论的形成和中华文明的孕育与发展奠定了坚实的基础,他也被后人誉为“万世师表”。孔子一生从事公众教育事业,孜孜不倦,无论从教育内容还是教育对象上说,他的涉猎都是极其广泛的。在孔子所建立的这座恢宏的教育殿堂中,关于家庭教育的论述或许不如他的道德教育那样闪耀着璀璨的光芒,为他赢得世界范围的声誉,但我们仍可从先贤的圣言中,汲取很多有益的养分。时至今日,这些智慧对我们的家庭教育仍是有启迪意义的。     

教育叙事:教育研究方式的新宠

近年来．教育叙事在我国教育研究领域备受关注，凭借其亲切的研究风格迅速赢得了人们的青睐。何为教育叙事？又为何在短期内便成为教育研究界的新宠？现在，让我们撩开教育叙事的面纱，探析其本来面目。     

维护教育良好形象是全社会的责任

教育形象是最受公众注目的社会行业形象之一．而教师形象是教育形象的重要组成部分，因为教师这个职业历来以教书育人、默默奉献赢得人们的尊重．以致感召人们用春蚕、泥土、蜡烛、园丁来比喻和颂扬。可近年来，教育形象比较模糊．特别在农村教育中滋长了一些不良风气，引起了广大群众的不满，对此．我们必须引起高度重视，认真研究分析引发这些矛盾和问题的原因，采取得力有效措施，自觉维护教育的良好形象。     

培养学生雷厉风行的行为习惯

“起初是我们造成习惯．后来是习惯造成我们。”“习惯是一种顽强的巨大的力量．它可以主宰人的一生。”作为老师，我们不可能决定学生的命运，但是我们可以培养学生形成良好的行为习惯，使其受益一生。     

魅力四射,方能熊熊燃烧——语文教师的人格魅力浅谈

<正>新课标指出"语文课程因致力于学生语文素养的提高,很大程度上取决于教师的影响",对学生而言教师一般都具有天然的影响力,但我们必须认清如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权利基础之上,那是很不稳固的,而这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的,这种影响力可以影响学生的一生。语文教育是最具人格特征的教育,语文教师用自己最独特的人格魅力吸引、感染、陶冶着学生,使语文课堂教学充满了     

如何培养学生对长跑的兴趣

随着生活水平的不断提高，学生的身体素质却在逐渐下降，尤其是学生的耐力素质。作为发展学生耐力素质的长跑，在此时应该起到重要作用，但由于长跑具有枯燥、乏味等特点，导致学生不喜欢长跑。这使体育教学、体育教师面临着一个严峻的问题：如何培养学生对长跑的兴趣，这是解决问题的关键所在。     

庄子的教育目标对语文教育的启示

在中国思想文化中。以老庄为代表的道家思想和文化占有重要的地位。先秦诸子中，孔子、孟子、荀子不仅是思想家，也是教育家，因为他们都曾经设坛授徒，宣传自己的思想。庄子没有从事过专门的教育工作，一生主要是著书立说．但究其思想．称其为教育家却是当之无愧的．因为他的教育思想在许多方面与当代教育思潮不谋而合。     

打造“幸福教育文化”，构筑师生成长乐园

人是教育的出发点与归宿．教育的目的是为了实现人生的目标．而人生是为让自己幸福而存在的．所以我们说教育的终极目标就是为了人的幸福。“培养真正的人．让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生”应是教育事业恒久的追求。     

深切怀念 认真学习

２０００年１２月２３日是我们尊敬的朱正元教授的百年诞辰纪念日．作为朱老师的学生和助手，有幸能多年直接聆听他的教诲，目睹他的典范，使我受益多多，永志不忘．朱老师虽然离开我们已近１６年了，但他的音容笑貌仍历历在目．今天我们深切地怀念他，就是要重温他的教导，认真学习他的精神和高贵品德． （一） 朱老师一生执教６０多年，把毕生都献给了人民教育事业．尤其对于师范教育，他更怀有特殊的感情和深刻的认识．他一贯提倡要重视师范教育，重视人才培养，重视既教书又教人，并身体力行．他常说教师是十分崇高的职业，因为教师是做…     

论高校中长跑业余训练

多年来，我校的中长跑活动，在校领导和学校各部门的重视、支持和配合下，已形成良好的传统；每年冬季在全校学生中开展长跑活动和长跑比赛，给长跑队员的选拔和训练，提供了有利的条件。尽管我校在高校中是个小学校(只有800多学生)，而且条件很差(仅有4m宽的100m跑道)，我们仍然闯出了一条路子，多次为学校争取了荣誉。     

浅谈如何提高幼儿跑步基本能力

健康是幼儿的幸福源泉．离开健康幼儿就不可能尽情游戏．也不可能专心学习．甚至无法正常生活。幼儿时代的健康不仅能提高幼儿的生命质量．而且为一生的健康赢得了时间．