一蓑烟雨任平生

独自踯躅在冰冷的寒夜,你是否在为遭遇挫折而困苦不堪;徘徊于夜色仍明的街头,你是否在为生活的不顺而将痛苦放大……其实人生中挫折与痛苦时常有之,但调整好心态,以正确的方法面对挫折与痛苦,才能快意人生。挫折是人生的常态,遭遇挫折不应一味放大痛苦让其充塞心灵,应学会调适心弦,坦然面对。晚年遭受贬谪的苏轼面对人生的挫折,平和的吟出“一蓑烟雨任平生”,正视挫折淡化苦痛的平和心境洗练了东坡的豪放词风。身受腐刑的司马迁,生遭尽世人的白眼,死无顔面对已逝宗族,他的挫折足可放大内心痛苦郁郁而终,但平静的心境与坚强的意志使其由一介…     

心烦时要说三句话

人活在这世上,不可能事事如意,遇到困难和烦心的事,不妨说说这三句话,从而使自己的心态趋于乐观,心境趋于平和。     

人生

每一个生命来到世上都面临这样一个问题:活着是为了什么?是为了赚很多的钱呢?还是为了成为大家敬仰的名人呢?还是为了可以对别人颐指气使呢?读完这篇文章,你就会了解人生到底是什么了。     

浅谈庄子的生死观

庄子认为在人的一生中,生老病死,乃是自然规律,生不足喜,死不足忧,生死如一。庄子提醒我们应该在死亡面前保持平和的心境,正确对待人生的挫折痛苦,正确把握自己的命运,正确对待人生中的名与利。     

磨难——人生重要的一课

【导语】人生难免会遭遇挫折、困难,甚至灾难。磨难固然是人生的不幸,但如果正确面对,则可以磨炼意志品质,使人变得勇敢坚强而富有智慧。     

对自己的人生负责

正人活在世上,不免要承担各种责任,小至对家庭、亲戚、朋友,大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。此外,还有一项根本的责任,便是对自己的人生负责。每个人在世上都只有活一次的机会,没有任何人能够代替他重新活一次。如果这唯一的人生虚度了,也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点,对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某     

叩问人生

以前读爱因斯坦的传记,看到有人问他,人为什么而活?爱因斯坦回答:"追问人生的意义是毫无意义的。"当时对此深感疑惑,不知道这位大科学家为啥这么说。人不知道自己为什么活着,稀里糊涂地来,稀里糊涂地去,那人生还有什么意义呢?这个问题,相信每个人都在心里问过自己,可是有多少人说得清,人究竟     

人生咸淡两相依

人在世上要学会善于解脱自己。为什么?古人云：“人生不如意事十之八九。”换言之，如意之事不过十之一二，面对冷寂、挫折乃至失败，应学会泰然处之：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；沉浮无意，漫随天外云卷云舒”。     

把磨难当作人生的礼物

是的,人生在世总会遇到挫折、疾病和痛苦,但只要我们百折不挠,把磨难当作人生的礼物,就能创造出有声有色、五彩缤纷的人生。     

面对人生

人的一生,只是历史长河中极为短暂的一瞬,但它却满载着种种苦乐,处处悲欢。我们应如何去面对它呢? 人生,不是口袋中的巧克力,滑润细腻而香甜;也不像想象中的黄莲那般苦不堪言。它是一杯香茗,蒸腾着热气,等待懂茶的人去品味。品茗,不仅需要品味,最重要的还是要品一种心境,一种“波澜不惊,水波不兴”的平和心境。     

面对人生

人的一生,只是历史长河中极为短暂的一瞬,但它却满载着种种苦乐,处处悲欢。我们应如何去面对它呢? 人生,不是口袋中的巧克力,滑润细腻而香甜;也不像想象中的黄莲那般苦不堪言。它是一杯香茗,蒸腾着热气,等待懂茶的人去品味。品茗,不仅需要品味,最重要的还是要品一种心境,一种“波澜不惊,水波不兴”的平和心境。     

人生的意义

曾经有人问过爱因斯坦一个问题：人为什么而活？爱因斯坦回答：“追问人生的意义是毫无意义的。”笔者起初对此深感疑惑,不知道这位大科学家为啥这么说。人不知道自己为什么活着,稀里糊涂地来,稀里糊涂地去,那人生还有什么意义呢？     

教师的爱与学生的成功人生

不知道人们是怎么来定义一个人的成功人生的。我认为一个人的成功人生在于他在平凡的生活中始终能以平和、稳定的心态来面对顺境和逆境，挫折与成功；始终能保持愉快、积极自信向上的心态；始终能以享受、创造、挑战的姿态来面对生活。这样的人生即使没有伟大的成就，我也称之为成功人生。教育是培养人的神圣事业，从一个懵懂的孩童成为一个具备一定知识技能且身心得到健康完满发展的成人，教育在其中起着神奇而关键的作用。当然，并不是所有的教育都能做到这一点，只有成功的教育才能实现使所有学生都有成功人生体验的目标。我以为成功的教…     

试论大学生人生教育的丰厚意蕴与有效进路

人的一生经历着体验与感悟、迷惘与选择、痛苦与欢乐、挫折与奋起、失败与成功、享受与奉献的认知和行为过程。在人的成长、成人、成才、成功的道路上,大学阶段所受到的人生教育至关重要,影响深远。因此,紧密联系大学生面对的人生问题,切实加强和改进大学生人生教育,对于引导大学生理性认识人生真谛、正确把握人生坐标、科学选择人生方式、努力创造人生价值、积极实现人生理想具有特殊重要的意义。     

人生环境视阈中大学生思想政治教育的维度建设

人生环境之于人的成长关系密切。以人生环境中自我身心关系、个人与他人关系、个人与社会关系、人与自然关系四个维度为切入点,分析大学生人生环境教育存在的问题,提出具体的教育对策,旨在帮助大学生营造和谐的人生环境,促进大学生健康成长。     

由教师专业发展走向教师人生成长——兼谈“全景式”教师人生成长模式

基于工具理性主义的专业发展将教师作为一个技术人看待,遮蔽了教师作为情感人,心理人与社会人的完整人性。教师人生成长则关注教师完整生命优化,实现为人与为师的统一,关照教师人生发展的全程。人生成长的过程是主体生命机体与精神世界优化与进化的过程,这个过程包含着"理想、理念、素养、自我与外境"的系统优化历程,最终通过教师每日的行为活动来实现。"身心、生活、教学、学习、研究、交流、资源,文化"是最为重要的八大活动,也是重要的路径。这展露为一种系统性、主体性、生态性的成长模式,可谓名为"全景式"教师人生成长模式。     

算术人生

人在旅途,能够“一路绿灯、一帆风顺”的极少。从记事起,人就在得意与失意之间生活。得意时,如浸泡在蜜水之中,喜悦万分;失意时,如含黄连之汁,苦不堪言。对绝大多数人来说,在人生的长河中,曲折、挫折、磨难往往多于坦途、顺利、成功。如果不善待挫折和失意,终日烦恼、怨愤,被失意所击倒,久而久之,必然劳其心志,伤其体魄,贻误大事。高考落榜、下岗失业、找工作无果、事业无成、求爱遭拒、婚姻破裂……失意无时不在,无处不有,关键是如何面对失意。一次失意,如同品尝一杯人生苦酒,也是对人生的一次严峻考验。尝过一回苦辣,历经一次考验,犹如跨…     

人生悟语

人生是杯无色的酒,不去品尝你怎么会知道它的滋味。人生是条无名的河,不去趟过又怎么会知道它的深与浅。人在一生中失败和挫折是难免的,没有什么了不起,就把它当成一阵风轻轻     

人生时钟尚早

如果早上睡了懒觉,不要焦虑和担心,因为这并不意味着会毁掉一整天。在人生的起跑线上快了一步,或者慢了一步,并不对未来起决定性的作用。活到现在,你感觉人生的路走了多少呢?如果你对这个问题有些不知所措的话,不妨换个角度重新问一次。如果将人从出生到死亡的时间比作一天的24小时,那么你觉得自己现在正活在几点钟?是温暖和煦的清晨,还是烈日当头的正午?刚刚大学毕业的你,是不是觉得自己     

人生幸福:思想道德修养与法律基础课教学的价值旨归

人生幸福是为了应对日益盛行的物质主义和消费主义对人们生活消极的影响而倡导的人生价值观。人生幸福为思想道德修养与法律基础课教学的价值旨归提供了指导。思想道德修养与法律基础课的性质和内容决定了其价值旨归和大学生追求幸福的人生价值取向是一致的。基础课教学要以幸福为视角推进社会主义核心价值体系教育;以鼓励大学生追求自我价值实现为基点,培育和提升大学生发现幸福、体验幸福、追求幸福的能力。