激发幼儿音乐活动兴趣点滴谈

根据加德纳的多元智能理论,每个人都具有八种智能,而且个体之间的智能发展水平存在差异,每个人都有优势智能,也有弱势智能,相对音乐智能较弱的孩子,激发兴趣至关重要,兴趣是活动的源泉,是激发孩子参与活动的动力。     

贵州铜仁地区2006年中考作文选评

[文题]每个人都是独立的自己,每个人都有自己的兴趣、爱好和追求。请自拟题目,写一篇文章,说说你自己。要求:①文章要展示你的个性特长或个性特长的某一个方面;②不少于600字;③文中不能出现真实的校名、地名和人名。[题解]此题可以用两个字来概括:妙,难。每个人都是独立的自己,每个人都有自己的兴趣、爱好和追求,说自己,道个性,选材的面比较宽,考生都有话可说,这是“妙”。在这个世界上,你最了解的恐怕就是自己了,但是你未必能说得清。你的兴趣、爱好是什么?你是怎样的一个人?你与别人的不同之处是什么……要将这些表现清楚,凸现出鲜活的“…     

中学体育教学中如何培养学生的个性

一、前言在中学体育教学中,学生要全面发展,学校开设的每个项目对发展学生的身体素质都有好处,并且综合学习也有利于学生的全面发展,但是每个人的智力和体力是有差别的,因而不能要求每个人在各方面都一样发展,不能要求每个人都有相同的兴趣和爱好,因此,本文依据心理学和生理学对中学生的心理、生理特点进行分析,浅谈如何培养中学生的个性.     

2006年贵州铜仁地区中考佳作及点评

【试题回放】每个人都是独立的自己,每个人都有自己的兴趣、爱好和追求。请自拟题目,写一篇文章,说说你自己。要求:(1)文章要展示你自己的个性特长或个性特长的某一个方     

融合教育的中国样本

每个人都有受教育的权利,每个人都有其独特的特性、兴趣、能力和学习需要,学校要容纳全体儿童并满足他们的教育需要。——摘自1994年联合国教科文组织召开的“世界特殊教育需要教育大会”上颁布的萨拉曼卡宣言。     

全纳教育理念下的课堂教学

1994年,联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开"世界特殊需要大会:入学与质量"(World Conference On Special Needs Education:Access And Quality),大会通过了《萨拉曼卡宣言》。这次大会再次强调每个人都有受教育的基本权利,提出每个人都有其独特的个性、兴趣、能力和     

“微”教育

●有教无类——不分宗教,不分民族,不分性别,不分地域,不分老幼,每个人都能平等接受教育。因材施教——不同的学生,有不同的兴趣特长,可以选择不同的学校,接受不同的教育。学校要为每个学生提供适合的教育。终身学习——所有的人都需要一辈子学习,哪怕你是博士毕业,哪怕你已经是教授。人要活到老,学到老,不断地充实和完善自己。人人成才——让每个孩子都能成为有用之才。     

教学不只是一个认识过程

每个人都会有这样那样的兴趣.区别在于,有的人兴趣广泛,有的人兴趣单一;有的人能把某种兴趣保持很久,有的人兴趣容易发生变化;有的人兴趣淡薄或者只是一般兴趣,有的人兴趣浓厚甚至发展到痴迷;有的人对许多事都不易产生兴趣,有的人比较容易产生兴趣;…兴趣与认识是有一定的关系的,一方面,认识越深刻、越广阔,越容易发生兴趣;另一方面,认识了的东西就比较容易产生兴趣.但并非凡认识了的东西必定会产生兴趣,亦非凡不认识的东西就一定没有兴趣,好奇心恰是在未知或知之不深时存在的.兴趣和好奇心甚至可以引导认识的展开和深入.     

需要——学生阅读兴趣的动因

美国人本主义心理学家马斯洛在《调动人的积极性的理论》一书中指出:“每个人都潜藏着七种需要,”“人的迫切需要是激励人的行为原因和动力的力量源泉。”我们知道,人的一切兴趣都是由需要产生和发展起来的,任何信息,只要与人的需要相联系,便会引起人的兴趣。因此根据学生的内在需要,寻求阅读的契机,提供阅读的内容,是有效培养学生阅读兴趣的好方法。一、新奇的刺激人天生有猎奇的兴趣。新鲜事物、特殊事物,往往能激起人的兴趣。惊险小说和电视剧作者运用这个道理,在读者或观众兴趣最浓厚的时候,设置主人公处境最危险的时刻,以便抓住人对安…     

点燃兴趣之火,绽放绚丽之花

兴趣是最好的老师,每个人从事各种活动都是由一定的动机和兴趣引起的,有了动机、兴趣才能从事各种活动,从而达到一定的目的。兴趣是学生学习的强化剂,在学生认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。兴趣是学习成功的秘诀,是获得知识的开端,是求知欲望的基础,点燃兴趣之火定能绽放绚丽之花。     

谈音乐教学中的全纳教育

"全纳教育"是一种全新的教育理念和一种持续的教育过程,它接纳所有学生,反对歧视、排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求。全纳教育有五大原则:(1)每个人都拥有受教育的基本权利:(2)每个人都有其独特的特性、兴趣、能力和学习需要:(3)教育必须要全面     

品茶

兴趣,应该是每个人都有的,只不过感兴趣的东西不一样而已。我最独特的兴趣是品茶。一杯淡淡的茶,给人的却是无尽的遐想与悠远的憧憬。     

怎样发挥全小队队员的智慧

每个队员都有不同的兴趣和爱好,每个队员也都有自己的特长, 小队长应当善于发现和利用大家的长处,这是你搞好小队工作的智慧源泉。     

历史教学中小组互助式教学初探

小组互助式学习是通过鼓励学生合作与交流,创设出具有活力的合作情境,似是无心却有意地向学生灌输了一种社会观念,即每个人都是一个丰富多彩的世界,每个人都有自己独特的过人之处,我们身边的每一个人都是自己不可多得的宝贵的学习资源。在合作学习的过程中,老师的职责是授予合作技能,让孩子学会合作;互助探索合作方式,让孩子体验合作;创设合作情境,让孩子享受合作互助的兴趣。     

心理学在音乐教学中的应用

心理学研究表明:每个人都是自卑的,每个人都渴望来自外在和他人的肯定和赏识。音乐教育工作者在音乐教育实践中,要牢牢树立"每个学生都有独一无二的优点,树立每个学生都有可塑造和提升空间"的教育理念,经常运用心理学的黄金法则,即鼓励和赏识所有学生,激发学生学习音乐的兴趣和热情,即时纠正学生的学习态度和学习问题。     

融合教育的中国样本

每个人都有受教育的权利,每个人都有其独特的特性、兴趣、能力和学习需要,学校要容纳全体儿童并满足他们的教育需要。——摘自1994年联合国教科文组织召开的"世界特殊教育需要教育大会"上颁布的萨拉曼卡宣言。国际上关于特殊需要儿童教育及相关服务的理论和实践,目前已经从比较传统的学校教育教学的     

我看2006年铜仁地区中考优秀作文

一、铜仁地区中考作文题每个人都是独立的自己,每个人都有自己的兴趣、爱好和追求。请自拟题目,写一篇文章,说说你自己。要求:(1)文章要展示你自己的个性特长或个性特长的某一个方面;(2)不少于600字;(3)文中不能出现真实的校名、地名和人名。二、来自阅卷场的感受铜仁的盛夏,难     

慷慨一点，学生会更快乐

苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”每个学生的内心世界都是丰富多彩的,每个学生的内心深处都有对客观世界认知的兴趣,每一个学生都有表现自己的欲望,每一个学生都想尝试成功的愉悦。然而长期以来,在     

如何培养英语专业学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”这是每个人都知道的一句教育名言,许多学生不愿学英语,关键是对英语没有兴趣。本文通过阐述学习兴趣的重要性,提出了培养英语专业学生的学习兴趣的几种方法。     

书似明镜勤拂拭

<正>联合国教科文组织确立每年的4月23日为“世界读书日”，号召世界上的每个人都来读书，从而建设书香社会。对于读书这件事，每个人都有自己的见解和口味：有的人喜欢看小说，有的人喜欢读戏剧，有的人喜欢读诗歌，有的人喜欢读科普。大家兴趣不同，读书的方法却可以互相借鉴。