时事与地理教学

结合当今发生的与地理有一定联系的时事，不拘一格进行地理教学，不仅能进行思想教育，增强学生分析实际问题的能力，还可把枯燥的知识变得生动活动，引人入胜。为此，在教学中我注意了与以下几方面时事的联系。     

香港与内地时事地理教学差异

本文以伊拉克危机的教学为例,说明内地和香港在时事地理教学上差异. 一、内地有关伊拉克危机的教学设计 内地在此热点上的教学设计一般是:先呈现有关伊拉克危机的背景材料,或再附上一幅海湾地区地图,然后设计一系列问题,这些问题的顺序和内容大多是:中东和西亚地区的范围和地理位置;伊拉克的自然地理(地形、气候、河流、植物、动物、资源、区时等)特点和地理位置(邻国、邻海、经纬度);伊拉克的人文地理(工业、农业、交通、城市、人口、人种、宗教、语言、历史)特点;波斯湾石油在世界上的地位和输出路线;伊拉克分别在海湾地区和世界上的地位(石油资源重要);伊拉克与中国关系(丝绸之路);美英等国攻打伊拉克目的(控制石油等);战争引发的生态灾难;伊拉克战争对世界政治经济地理格局产生的影响等等.     

时事信息与地理教学的整合

随着科学技术的飞速发展。地理科学也发生了日新月异的变化，大量的地理学术成果不断涌现，新的地理知识层出不穷。面对信息瞬息万变的时代。地理教材往往滞后于当前时代的发展，与现实生活存在一定的距离，因此，如何在地理教学中，紧紧围绕着新课程标准，跟上时代的步伐。拉近地理教材与现实生活的距离，将时事信息与地理教学进行有机地整合，使学生真正学到“对生活有用的地理、对终身发展有用的地理”，这是地理教学的迫切任务，也是当前课程改革对地理教师的根本要求。     

结合时事：地理教学中的助推器

地理是一门现实性很强的学科,但课本中的许多实例、数据总是跟不上时代的步伐,我尝试着在地理课中适时引入一些时事热点知识,不仅开阔了学生的视野,而且极大地活跃了学生思维和课堂教学气氛,全面提高了教学质量,取得了非常好的教学效果。     

时事素材在地理教学中的应用

文章论述了地理教学中引入时事素材的必要性,提出了几种应用途径和方法,并总结了地理教学中运用时事素材应遵循的原则.     

时事地理与课堂教学的结合

文章在新课程理念的基础上调查了时事地理与课堂教学相结合的实效性,并沿着＂选题—质疑—交流—归纳＂这一条线索,对时事地理与课堂教学相结合的教学模式进行了探索。     

时事材料让地理教学更富生命力

将时事材料与地理教学内容进行有机整合,拉近地理教学与现实生活的距离,使学生在地理学习过程中体会＂对生活有用的地理、对终身发展有用的地理＂。     

地理时事的复习

地理时事主要是指与地理知识紧密相关的现实热点问题。在文综考试中,试题常常结合生活中出现的新问题,以实际联系理论,考查运用原理规律分析解决实际问题的能力。因此在复习过程中,要关注这些问题。一、我国对极地的科学考察1.2004年7月28日,中国首座北极科学考察站“黄河站”在挪威斯匹次卑尔根岛的新奥尔松(78°55′N、11°56′E)建成并投入使用。2.2005年1月,中国南极科学考察队员成功地测得南极内陆冰盖最高点(冰穹A)在80°22′00"S、77°21′11"E,冰盖最高点为海拔4093米。二、我国资源跨地区调配1.我国的能源跨地区调配工程。①西电…     

经济地理教学中时事材料的运用

随着经济的发展，经济地理教材滞后的矛盾越来越突出，为更好地教学，就必须以教材为依据，多读书、看报，掌握经济地理新信息、新动向来补充教学。     

谈地理教学中时事材料的使用

时事材料具有时代气息浓、与生活密切相关等特点,且与地理学科有着密切联系。主要从立足时事材料,初步了解地理材料包含的地理表象和超越时事材料,深入提炼地理材料蕴含的地理本质两个方面初步探讨时事材料在地理教学中的使用。     

发挥时事材料在地理教学中的作用

世界信息瞬息万变，地理教材却常常落后于形势。在地理教学中恰当的引用时事材料，不但可以更新教材中许多过时的地理适应信息，还能得到事半功倍的教学效果。     

合理选用时事热点材料提高地理教学实效

在地理教学过程中合理选用时事热点材料,不仅符合学生的认知需求,还能够创设良好的教学情境,充实教学内容,提高课堂教学实效,落实地理学科核心素养的培养。     

浅议时事热点对高三地理教学的意义

随着国际化程度的不断提高，我们了解到的新闻越来越多．时事热点是我们茶余饭后谈论的焦点，许多时事与地理学科有着密切联系，是地理教学中很好的“活教材”。尤其在目前中学地理课程改革的新时代背景下，适时地、恰当地用好时事材料，对培养中学生的社会责任感、树立正确的世界观、增强课堂教学效果、配合地理高考复习、开展素质教育等都有着重要的作用。     

时事热点在中学地理教学中的应用研究

<正>教育须面向全体,注重学生的全面发展,培养出符合时代要求的一代新人。2003年版高中地理课程标准提出“充分开发、合理利用地理校内外课程资源,注重地理课程资源的积累和更新”的课程要求[1]。2017年版新课标提出“构建以地理学科核心素养为主导的地理课程”的教育理念[2]。传统的地理课程资源已经不匹配新时代的发展趋势,人们关注的焦点逐渐转向校外课程资源。时事热点是国内外发生的如战争、经济、政治等重大事情和其他引起舆论广泛关注的事件,与生产、生活实际紧密相连,与人们的关注同步,具有较强的教育开发价值。     

2006年地理时事热点追踪

【热点分析】近几年的高考地理试题往往以某些热点为切入点,考查考生对时事的关注程度、对相关地理知识与技能的掌握程度及运用地理知识对实际事物进行分析和判断的能力。针对此,笔者现将2006年的地理热点分类如下:1.世界时事政治热点,如地区性核问题、以色列与巴勒斯坦问题、克什米尔问题、恐怖事件等。2.备受全球关注的环境问题、自然灾害,如重大的气候灾害:美国的飓风、欧洲的大雪、南亚的大地震等。3.全球的经济、文化、体育、政治活动的变化趋势及涉及的地区,如亚太地区经济合作组织首脑会议、石油等能源问题、人口问题、国际贸易、奥…     

2008高考时事热点地理透析

2008年高考在即,这是江苏省实施新课程后实行的首次新高考。体现地理与生活的结合、地理与同学们关心的热点问题的结合是本次地理高考命题的关注点。热点涵盖了经济、体育、科技、政策、生态、自然灾害、国际交往等各个方面,与地理知识考点密切相关。     

怎样结合时事进行地理复习

有山东的同学问,怎样结合时事进行地理复习?答:时事问题中有许多反映了地理事物或地理现象的发生发展变化。最近几年高考试卷特别关注国内外政治、经济、社会、科学、文化等方     

浅谈中考地理时事热点复习

进入新世纪,气候变化、能源紧张、环境污染、人口膨胀、金融危机、核扩散威胁、恐怖主义等一系列问题接踵而来,人类的发展面临着前所未有的挑战。关注社会热点,突出时代特征,是中考地理的重要指导思想。时事热点在每年的中考中频频出现。