从高考答卷谈我省语文教学和改革

一,考卷试题分折今年全国普通高等学校招生的语文试题,共十六大题,占七十分,为全卷总分的58.3%;作文一题五十分,占全卷总分的41.7%。在金卷的十六题中,分别考查考生运用汉语拼音知识的能力(第一题);文言实词的辨析能力(第二、八两题);运用标点符号的能力(第三题);文史知识的识记能力(第四题);古文的背讯能力(第五题);诗歌组合能力(第六题);句式变换能力(第七题);文言文(第九题)和现代科技论文(第十题)的阅读能力;作文《树木·森林·气候》(副标题由考生自定)考查考生运用辨证法分析问题,并用比喻论证发表自己见解的表达能力。     

考场作文“五要”

作文分一般占语文总分的 30%至 40%左右.作文分的多少直接关系到语文总分的高低.那么,怎样写好中考作文呢?     

“流动作文”刍议

如何把学生的阅读、鉴赏和写作联系起来,激发他们的写作动机,增强他们的写作兴趣,从而提高他们的写作水平呢?我认为让学生流动作文,流动批改不失为一种办法。这里权且把这种办法叫做“流动作文”吧。一具体操作(一)写作:学生拿到的是没有姓名的作文本,写完一篇文章之后签上自己的名字,下一次     

写好英语作文要过好六关

2003年全国高考英语( 北京) 卷,作文由原来的25分增加到35分, 占卷面总分的23.3% ,作文分比往年增加了6.3个百分点。北京卷既有指导性作文(20分),又有发挥性作文(15分)。这一变化表明,全国高考对考生英语作文的要求越来越高。这样一来, 如何写好英语作文成了高中师生, 特别是高     

浅谈如何提高作文教学

中考作文分值60(语文总分150分),由初一、初二的占试卷分值的30%上升到了40%,这对初三的作文教学无疑提出了更高要求。初三了,如何才能更好地进行作文教学,我们尝试这样做。     

标点符号的对话

丁丁匆匆忙忙写完作文,就和小伙伴玩去了。这时,作文里的标点符号们开始埋怨起来了。句号首先发言:“本来一篇文章中总应该有几个我的座位,可现在倒好,我的好多座位都让逗号老弟给占领了。”     

2007年全国各地中考作文题精选

□北京市中考作文题""""""""""""""""""""1题目:动力来自要求:(1)将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)不少于600字。(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。□吉林省中考作文题""""""""""""""""""""2请从下面两个作文题中任选一个,写一篇作文。(1)题目:妈妈的手提示:可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章。(2)阅读下面材料,选择你感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。袁隆平是中国科学院院士,被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口,很大一部分原…     

在阅读中尝试写文——三年级作文教学的切入点

小学语文教学中始终存在两大难题:阅读、作文。不少学生拿着一篇文章不知如何阅读,不知怎样吸收文中的"营养"。一写作文就像避瘟神似的特别害怕,总感到作文无话可说、无从写起,常常是三言两语就把一篇文章写完了。三年级是学生学写作文的起始阶段,对日后高年级写文水平有着直接的、重要的影响。《语文课程标准》对三、四年级"作文"的要求是"尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料"。小学语文大纲也指出"作文教学要与阅读教学密切配合","在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去"。这说明阅读是写作的基础,写作     

大题小作:高考作文的高分策略

高考原题再现四川省2007年高考作文试题:21.作文(60分)以"一步与一生"为题,写一篇文章。要求:①文体自选。②不少于800字。杨元林(本作文推优老师之一):高考阅卷场上,对作文的评价常常有见仁见智的情况,也不可避免地存在一些分歧。这篇文章被推荐为优秀作文时,却得到了我们的一致肯定。从我在阅卷场上评阅过的作文来看,大多数存在以下问题:虽然有比较明确也正确的论点,但是通篇大道理,空洞说教,堆砌事例,缺乏理性的深度和感情的温度。在大量的空洞谈论大道理的文章堆里,这篇文章让我一看就觉得新鲜、具体、感人。因而,它被我们推荐为优秀作文也就理所当然了。     

2002年全国中考化学试题分析及对策研究

(接上期) 一、2002年中考化学试卷的形式特点2.中考化学学科试卷总分分布情况(1)总分低于50分(不包括50分)的有5个省市区,约占14.28%,其中最低分河北省仅为35分。(2)总分在50-80分(不包括80分)的有10个省市区,约占28.57%。(3)总分高于80分(包括80分)的有20个省市区,约占57.15%,其中最高分为:100分,有14个省市区。     

初三作文教学的几点体会

一些经历过中考的同学都有这样的共识:得作文者,得语文天下。作文占语文120分中的50分,占总分几乎42%,若作文写作不慎,而进入二、三类卷的档次,总分必然不高。怎样训练学生写作,才能让学生在中考时写出一篇高分作文呢?我认为必须紧扣《语文课程标准》进行训练,而且还得把握好高分作文"潜规则"。做到这两点,写就一篇考场高分作文不成问题。     

众芳争妍,各呈异彩——2008年高考作文题精评

一、新材料作文 　　(一)全国卷Ⅰ:意料之外,情理之中 　　全国卷Ⅰ(河南、陕西、山西等用)的作文题延续了前两年的命题思路,属典型的新材料作文.试题表现出两大特点:一是强烈的时代性.原则上讲,高考作文命题会有意回避社会热点.这样做,既有避免猜题押宝的意图,也出于杜绝假话、空话、套话的考虑.……     

关注教师专业成长,提升历史教学质量——从福建省第二届中小学教师教学技能大赛看历史课堂教学中存在的问题

正2012年11月中下旬,560名中小学、幼儿园教师齐聚福建教育学院进行了福建省第二届中小学教师教学技能大赛。本次大赛共分为4个环节:教学设计(占总分的25%)、片段教学(占总分的35%)、评课(占总分的20%)、学科技能(占总分的20%),其中,后两个环节乃新设环节。历史学科的评课比赛方式为:参赛选手先观看一段课堂教学录像(1节课,40或45分钟),然后以书面方式对录像中的教学情     

跟《灯光》学拟题

随着话题作文和材料作文的大量出现．拟题的重要性日见突出。虽然拟题在作文总分中所占的比重还比较小．但是由于拟题不好或拟题不当而带来的其他问题——不能吸引读者的注意、没有文采等．却在有彤无形地影响着读者对一篇文章的阅读与评价．标题犹如文章的眼睛．     

为高考作文增分的几点对策

江苏高考作文的分值,已高达70分,占高考各科总分(480分)的14.6%。它是重中之重,关乎全局之成败。加之临场作文不同于平时作文,有许多变数和特殊性,故不能掉以轻心。所以,根据自己这些年的经验浅谈以下几点对策。一、"审题"难度降低也不能大意多少年来,作文阅卷点有一句"口头语":年年有高考,年年话走题。走题,就是把作文考题"审"错了,跑到其它地方去了。这是很严重的失误,其得分只能是"不     

“提倡个性作文,拓展作文新境”教学实验综述

一、实验的操作 　　(一 )端正写作态度,引述"乡土"文章激发写作兴趣。在学习中注意把写作的要求提高到很重要的位置上,同时引述从本校毕业出去的校友或在校学生获奖的"乡土"文章或优秀作文,以激发学生的写作兴趣。 　　(二 )从捕捉学生习作中的闪光点入手,提倡写个性作文,克服和消除阻碍学生作文的心理因素,撞击其写作的情趣。 　　(三 )从作文评讲入手,针刺个性作文的敏感区,强化学生的写作兴趣和激情。 　　(四 )在差生中作文章,突出个性作文的优势,以提高整体学语文的积极性,为社会培养合格公民。 　　(五 )从宏观角度 ("四…     

感悟·思维·创造——浅谈作文教学

中学生能否写出一篇条理清楚、中心突出,并有一定新意的文章,能否写出格式正确、明白无误的各类应用文体,这在很大程度上取决于中学生的写作能力.而写作能力又在很大程度上反映出了中学生的能力.所以说,作文教学是提高中学生能力的重点工程.近年来,云南省的中考语文总分是120分,作文占50分;高考语文卷总分是150分,作文占60分.从分值上讲,作文教学无疑是是语文教学的重头戏.因此,作文教学是每个语文教师最有兴趣研究的课题.     

作文要学会自我修改

一篇文章写完后,回过头来,自己读一读,会发现一些毛病(这里主要说的是局部的毛病,也就是词语、句子的毛病),这就需要修改. 1.修改语病的方式 (1)删去词语.例如:我们应该刻苦学习,否则不学习,就很难把自己培养成建设祖国的有用人才.这句话的"否则"和"不学习"重复了,应该删去"否则"或"不学习".     

作文评改的一点尝试

务教育大纲对小学阶段作文要达到的要求，首先就是“有具体内容”。从教材中提出的作文要求来看，几乎都有“内容要具体”这一条。可见这是一项重要的写作基本功，也是一篇文章成败的重要标志。所谓具体就是指不说大话、空话，内容客观、详细、实在。然而小学生作文存在的主要问题却偏偏是内容空洞。我认为，教师只注重写作前的指导而忽略写完后的修改是其中一大原因。     

一轮明月 无限情怀——中考作文真题解析

【真题再现】根据要求作文:月悬高空,朗照千年。照关山万里,照庭院篱墙;照书中古人,照眼前你我。请以"月亮离我有多远?"为题,写一篇文章。(2015年温州中考作文)要求:1.文体自选;2.不少于600字;3.不得套写、抄袭(包括本卷中的材料);4.不得出现真实的地名、校名、人名等。提示:1.围绕题目,你可以叙事,可以发表看法,也