“We love English”第四册Unit6 My room

活动目标： 1．能对物品的颜色进行问答。 2．在对颜色进行问答时，能准确使用单、复数句型。 3．能用所学知识自编、自导对话。     

PEP小学英语第四册Unit 6A

Step 1．Warm up Teacher：Hello，boys and girls．Nice to meet you．It’s sunny today．I am happy．Let’s sing a song，OK?(Old Macdonald had a farm)(设计意图：在音乐中活跃气氛，使学生身心得到放松，积极主动地投入，并为学习新课做铺垫。)     

PEP小学英语第四册 Unit 6 A

Step1.WarmupTeacher:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.It'ssunnytoday.Iamhappy.Let'ssingasong,OK?(OldMacdonaldhadafarm)(设计意图:在音乐中活跃气氛,使学生身心得到放松,积极主动地投入,并为学习新课做铺垫。)Step2.RevisionT:Boysandgirls,IhaveapictureofOldMac-donald'sfarm.Doyouwanttoseeit?(Showapicture)T:ThisisanOldMacdonald'sfarm.It'ssobig.OK?(pointgoats,hens,lambs,horses)T:Whatarethey?Studentsanswertogetheroroneafteranother.(Showpicturesofsheepanddonkeys)Letthestudentsaskandanswer.Boys:Wha…     

第六册Unit 6b

教学要求:教学以 Who,What,Where 引出的现在进行时态的特殊疑问句。教学重点及难点:所学以上三种句型的操练及运用。教学过程:一、课前歌曲《My Puppy》。随着音乐,全班学生象征性地手捧宠物小狗,边唱边轻抚着皮毛,其乐融融的样子。二、复习已学内容。     

第四册Unit4c

教学要求:要求学生能用英语猜盒中物品的颜色。教学重点与难点:会用 Are they…猜颜色。会说 What’s in the box,Mum?New shooes for you.教学过程:一、复习颜色与物品:出示“快乐大转盘”教具。请学生以开小火车的形     

第四册Unit5c

教学要求:学会用英语讲电话号码,井能用简单的英语打电话。教学重点及难点:由于英美人在打电话时的用语与我们的习惯不同,要求学生掌握最基本的打电话语言。教学过程:一、课前歌曲“The Number Song”(在歌曲三遍的过门中加上数数)二、复习数字作新授铺垫T:First let's count from one to ten.Are you ready?P:Yes.One,two,three,four…T:(教师手持数字卡片)Now look here.and answer     

第四册Unit1c

教学要求:在第三册的基础上进一步学习购物时的对话。教学重点及难点:对话的理解及灵活运用.教学过程:一、课前练一练。T:Please eountfrom one to ten.户Je you ready?P:Y留.one一two,t址ee,four一T:Now look here,(教师手持钢笔)Ifl滋y:“on。pen,and you say十two pens,three pen,…”(全班一至六排的同学各报一个数字)Do you know? P:y飞5. T:one pen.{(教师手拿一支钢笔) P(第一排);Tw。pens(教师手拿二支钢笔。) P(第二排)汀hr二pens(教师手拿三支钢笔。) P(第三排){Fourpe、.(教师手拿四支钢笔。) …(由慢至{快.用pencil. rul…     

第四册Unit7b

教学要求:1.掌握句型:Is this a…? No, it isn't. It's a…2.学说句型:I like it very much.3.教学句型:Look, the window is dirty. Let'sclean it.教学重点和难点:1.教学重点:句型 I like it very much. Look, thewindow is dirty. Let's clean it.2.教学难点:句型 I like it very much.教学过程:一、日常会话:1. T:Hello, ×××. How are you? P: Fine,     

第四册Unit7a

教学要求:看图听说有关动物的单词:tiger,lion,monkey,fox,panda,zebra,bear,elephant,wolf,deer。教学重点与难点:1.bear 与 deer 二字的发音容易混淆,注意强调[]与[i]的发音区别。2.elephant 前加冠词 an,学生不容易掌握,要反复操练。教学过程:一、Dayly talk。1.T:Hello,××,kice to see you!P:Nice to see you to!     

四年级(上)Unit 6 “Meet My Family”

一、单元教学目标:1.能力目标:(1)能简单地介绍自己的家庭成员,如:Look!This is my uncle.(2)能够简单地描述自己     

第四册Unit5b

教学要求: 教学人称代词的复数形式在tobe句型中的运用。如;城are.“.You are·…及其一般疑间句的表达方法。 教学重点与难点: 1.弧调复数形式的句型中复数名词后面要加、‘ 2.区别You,ro a docto.生子1 Yo。’re doeto二·二句。 教学过程: 一、Dayly饥振.(略) 二、教新句型we,re·…You,re一Th,y,re·… 1.板书并讲授we,re·…Yo.,,re·…Th叮,re·…的词意。 2,操练句型‘ (l)几1户m a pupil· P心I,nl a Pupil,too. P④⑧We,re四pil,. 只(全班)噢,(指气)You’re a pupil· (指p②)You,re a pupil,too, (指P加)You,re训pils· 以…     

第四册Unit7e

教学要求:教学英语歌曲“Where Is Thumbkin”教学重点及难点:五个姆指的名称。尤其是 thumb-kin.pointer 二个单词的发音模仿。教学过程:一、课前歌曲“Head,Shoulders,Knees and Toes”(要求学生边唱,边按歌词的意思,用手指点人体的有关部位。注意歌曲速度的快慢以及手指所点部位与歌词的一致。)二、复习已学内容     

四年级（上）——Unit 6 “Meet My Family”

1．能力目标： （1）能简单地介绍自己的家庭成员，如：Look!This is myuncle。 （2）能够简单地描述自己的家庭成员，如：He’s my father．He’s a driver．He likes sports．[第一段]     

PEP小学英语第四册Unit 6 B Let's learn

教学步骤Step1.W arm ing-up and presentation①Listen,sing,dance:Apple round,apple red,apple juicy,apple sweet,apple,apple,I love you,apple sweetIlove to eat.放录音,老师随着音乐做动作,然后学生与老师一起边唱边跳。②老师拿着一个apple,与学生一起根据歌词描述app     

PEP小学英语第3册Unit 4 “My Home”多媒体辅助活动课

活动目的:1.能听懂、会说、会读、会抄写目标生词:study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen2.熟练掌握本单元重点句型:Thisismyhome.Youcanseeabedroom,alivingroom….Gotothelivingroom.WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebathroom.Takeashower.Gotothebedroom.Haveasleep.3.由于该课以房间名称和相应的交际为主要知识点,如果只用卡片,未免抽象、枯燥,难以激起学生的学习热情,但又不可能将一幢房子搬到教室来做道具。因此,使用多媒体flash课件辅助活动课教学,能更直观形象地展示教学内容,让学生在…     

Unit 4 We love animals第一课时教学设计

一、教学目标 1．知识目标 （1）能听说认读“四会”单词“cat，dog，duck，monkey，rabbit，cat，panda”。     

PEP第三册Unit 6 Lesson 32

教学目的（Teaching aims） 1．能听懂会说本课会话。2．能听、说、读、写单词tall、fifteen，句子Is he a teacher？Yes，he is．/No，he isn’t．3．用Let’s practise一项中的单词对本课中的句型进行替换练习。     

PEP第三册Unit 6 Lesson 32

教学目的(Teaching aims)1.能听懂会说本课会话。2.能听、说、读、写单词tall、fifteen,句子Is hea teacher?Y es,he is./N o,he isn't.3.用Let's practise一项中的单词对本课中的句型进行替换练习。教学重点(M ain point)句型:Is he a teacher/driver/work-er…?N o,he isn't.     

PEP《小学英语》第三册Unit 4 My home

一、背景及问题描述 为了参加“2008年第九届全国中小学英语课堂教学精品课”展示与评选活动,我们就潘海玲老师的“My Home”一课进行了多次探讨研究。因为一些客观原因,第一次听课只有我一人,课后感觉整节课上得挺顺利,没有大波大折。可也没有意外收获,总觉得好像缺少了一点什么。