“四级管理”制度在“大课间”活动中的实践研究

随着国家对学生体质健康的重视和一系列文件通知的下达,大课间活动如火如荼地在全国各地进行着。纵观这些大课间活动,有的学校搞得有声有色,轰轰烈烈;有的学校确实冷冷清清,徒于应付。为什么会造成这样决然相反的两种局面呢?依笔者之间,是管理机制上出了问题。在管理大课间上,很多学校都没有形     

综合评定体育成绩的设计方案

一、问题的提出近几年来,学校已把体育课的考核成绩作为学生升留级、评定三好学生和毕业的凭据之一。但是,各类学校在评定学生体育成绩上,方法不同,标准不一。如部分学校以学生“达标”情况来评定成绩,有的学校以大纲中规定动作的掌握程度为评分依据(前者注重身体素质,后者注重技能技巧)。一些学校采用“优、良、及格、不及格”四级评分制;也有的学校以5、4、3、2做为评分方法。我们觉得,目前各类学校这种评分方法的混乱     

复旦桥牌 青椒炒蛋（1）

如果将教育界比作江湖的话,那各所大学就如在中国广袤的大地上散布着的武林门派,有的历史悠久,有的则初露蓬勃。而总有一些学校之间,有着说不清道不明的关系,清华和北大如是、复旦大学和上海交通大学亦如是。     

深化改革必须在“实”字上多下功夫

<正> 学校体育的改革如何深化?有的同志感到无从下手,而有的同志却在挖空心思地想搞点什么新花样。我们认为,深化学校体育改革,当前主要是要在“实”字上多下功夫。在“实”字上多下功夫,当务之急就是要扎扎实实抓落实。国家教委和国家体委就1988年及今后一个时期学校体育的主要工作,作出了全面的部署。当前迫切需要我们对各项工作进行全面研究,综合平衡,逐一加以落实。     

体育课应当求真、互动、有效——中小学体育公开课观后感

1前言近几年,为了深化体育教学改革,国家、省、地、市中小学的体育公开课以各种形式展现,应当说,体育公开课在一定程度上代表了当前体育课的现状与发展趋势,使参观者受益匪浅。然而,有的公开课也存在许多问题：有的准备时间过长,脱离了一般体育教师日常备课的实际情况;有的集中了所有的体育器材,乃至借外校的体育器材,超越了一般学校所具备的实际条件;有的事先组织学生进行反复预演,     

宗校长与体育教师

<正> 上海市市北中学,是一所重点学校,听说该校不仅学校体育工作搞得很有成效,而且教育质量也得到迅速的提高。四月初的一天上午,天下看毛毛雨,我慕名来到这所学校。当我步入校园时,学生正在上第二节课,操场上,龙腾虎跃,热闹异常。同学们有的在练投掷、有的在练篮球、有的在风雨棚里练单杠……。毛毛细雨,丝毫也不影响他们的练习热情,我顿时被这场面吸引住了,情不自禁地停下脚步看了起来。目光穿过活动的人群,我发现操场对面站着一位穿灰色上衣的高个子男同志。他冒着蒙蒙细雨,聚精会神地在看同     

弱智学生的体育教学

<正> 弱智学生不仅存在智力缺陷,而且往往还伴有生理缺陷,如有的脊柱侧曲、胸廓和四肢变形;有的呼吸系统、心律、血压有异常变化;有的还有运动障碍及其他疾病。这一系列生理特征相互作用,影响到整个身心发展。因此,给这些学生上体育课,必须从他们的身心特点出发。 北京一师特教中心和北京市培智中心学校体育教研组对此进行了研究,于1991年开始在北京市9所培智学校进行了实验,收到了较好的效果。具体做法如下:     

体育教师为何不重视体育

教育教师不重视体育的原因何在呢?据了解,有以下几种情况: 有的学校片面追求升学率,至今仍把体育看作“小三门”,对体育教师在政治上和经济上也不能一视同仁,致使体育教师的工作积极性大受挫伤; 有的学校经济条件差,连起码的体育器材也没有,“巧妇难做无米炊”; 但有些学校条件比较好,学校领导也重视体育,有些体育教师仍不重视体育,工作依然上不去,其原因:     

福建省实施《中学生体育合格标准》尚存在的问题与今后意见

一、存在问题与原因 (一) 领导重视程度不一,使部分师生存在观望、甚至怀疑态度,体育教师也有忧虑. 在贯彻实施《标准》中,我省总的发展情况是好的,但也有少数教育部门和一些学校领导尚不够重视。他们有的认为,《标准》只是试行,不一定行得通;有的认为,现在衡量一所学校的教育质量,仍然只看升学率,学习好的如果体育不合格,到头来照样上大学;有的对执行《标准》的有关文件漠不关心,看完丢一旁不向体育     

足球让生命充满激情

在一个简陋的农村学校里,没有足球这项运动,就连足球都没有看到过,只是偶尔在电视上看到一群人在足球场上抢一个球,竞争十分激烈,有的被担架抬出去,有的躺在草地上,表情十分痛苦的样子,当时我就想,足球是一项激烈的运动,我和足球应该没有缘分。可是缘分往往降临在一瞬间。     

辽宁省教育厅、卫生厅、人事局、财政局联合发出关于认真贯彻国家教委、卫生部《关于学校卫生保健人员有关政策性问题的规定》的紧急通知

我国学生的体质、健康状况不佳,已是人所共知的事实了。1986年成都体质调研总结会上,有关领导强调指出:“各级领导要重视学校卫生保健工作,重视健康教育。”同年,国家教委与卫生部就学校卫生保健人员有关政策性的问题联合下文,目的是为了建立一支稳定的学校卫生保健人员队伍,以利于推动学校卫生保健工作的开展。国家教委与卫生部联合下达的(86)教体字018号文件,在很多地方尚未得到落实,但在辽宁省却得到了较好的落实。同一文件,有的地方能落实,有的地方却不能落实,这说明了什么呢?     

足球让生命充满激情

<正>在一个简陋的农村学校里,没有足球这项运动,就连足球都没有看到过,只是偶尔在电视上看到一群人在足球场上抢一个球,竞争十分激烈,有的被担架抬出去,有的躺在草地上,表情十分痛苦的样子,当时我就想,足球是一项激烈的运动,我和足球应该没有缘分。可是缘分往往降临在一瞬间。     

篮球课的"复式教学法"

“复式教学法”是把两个以上不同年级的班级编为一个混合班，在同一时间进行学习，教师在同一课时中，对不同年级进行教学的一种方法。多在居住分散的村落或小城镇的班级学生名额不足的学校进行。在我所任教的高中，学生有的来自城市，有的来自小镇，有的来自边远的山村，经济条件悬殊；其次，有的学校体育教学随意性大，以初中体育教师的爱好来决定体育教学。故学生有的喜欢田径，有的喜欢球类，情况各异；另则，场地器材的限制，学生本身能力的强弱，也在一定程度上影响了篮球教学的正常开展。因而，我在对新生开展篮球教学时遇到了很大的…     

间歇训练法与重复训练法有何区别?

教练员信箱: 我们在一次业务讨论上,对“间歇训练法”和“重复训练法”的实质区别和作用众说不一,有的说“间歇训练法”主要用于中、长跑运动的训练,“重复训练法”主要用于短、跨运动的训练;有的则认为正好相反;也有的认为两者没有什么区别。请问两种训练法到底有何区别? 运城地区体育运动学校 梁青菊     

必须认真贯彻执行全国通用教学大纲和教材

体育课是我国中小学教育的必修课,也是培养德智体全面发展一代新人的一项必不可少的教育措施。它在学校体育工作中占有极重要的地位,对完成学校体育任务起着关键性的作用。教育部为保证和提高体育课教学质量,今年重新制订了中、小学的体育教学大纲,下半年以来,在我省已经普遍开始试行。但由于对大纲的认识水平不同,行动上也显示出彼此的差距:有的坚决贯彻,有的打了折扣,个别教师甚至认为没有必要编订全国统一教学大纲。     

大家都说好才是真的好

<正>教案作为一种教学工具,也在新课改的潮流中不甘寂寞,一时间,各式各样的教案也面世了,教案作为新课改的产物,广大老师面对这些奇形怪状的新教案也难以辨别"真伪"一时陷入迷茫之中。一、教案形式的分类有的学校规定:工作满三年(有的学校是五年)的教师可以写简案,不满三年的必须写详案。可见,在教案的书写上,学校还是给老教师留有一定余地的,让他们从教案中解脱出来,腾出更多的时间钻研其他工作,而年轻教师则需要在三年内形成一个良好的写教案的习惯。这个规定体现了学校人性化管理,也符合老师的实际情况。     

情感输出——学校课余田径训练的催化剂

课余田径训练是学校体育的重要组成部分。有的学校是就地取材(即在本校学生中组织成田径队),有的较为重视的学校(譬如城区学校)会特招一些运动员组成田径队。但随着生活水平的提高,孩子的吃苦耐劳和毅力等都有所下降,这就给学校课余田径训练和管理带来一定的难度。笔者从20多年的训练实践中感觉出,教练员的技术输出是     

关键在于领导

学校体育卫生工作对培养全面发展的人才起着重要的作用。学校体育场地和器材是学校体育的物质基础。加强学校体育场地、器材的建设工作是实施学校体育的物质保证。目前,我省还有很多地区、学校的体育场地、器材的建设很不平衡,有的残缺不全,有的还很落后,不少体育教师和学生苦于无用武之地。据了解,主要原因是由部分教育行政领导和学校领导轻视体育,办学思想不端正造成的。现在教育经     

有为才能有位

<正>近来常看到一线老师讨论在体育教师岗位上如何和学校领导相处的话题。有的还透露出对领导的不满,好像全天下所有的学校领导都是小看体育教师,重用文化学科的教师。其实,根据笔者这些年的工作体会,要想让领导重视、重用自己,最关键的是自己工作扎实,能够做得     

普及无线电运动的辛勤“园丁”

在天坛公园深处有一坐大院,这就是北京市业余无线电运动学校的所在地。每逢到课余时间和节假日,这里门庭若市,青少年们络绎不绝地来到这儿,有的听讲坐,有的学收报、练发报,还有的组装收音机、电视机……一个个兴致勃勃,情意盎然。业余无线电运动学校的活跃情景,是学校教练员们在党支部领导下,花大气力,在青少年中大力普及无线电运动的结果。这个学校一共有十名教练员,为了广泛开展活动,他们主动争取各