做一名有专业尊严的教师

教师的专业化道路如何走？在我看来，最重要的是要“找到自己”，即教师要拥有自己的专业尊严。那么，教师的专业尊严从何处来？来自于教师的专业自信、专业自能和专业自我。     

做一个有专业尊严的教师

专业觉醒是发展的前提 教师不是一个仅靠热情和勤奋就能干好的职业,它还需要很高的专业技巧和专业智慧。一个没有专业素养的老师,会把天才培养成庸才,那是对人类文明最大的犯罪。法国文学家雨果说：“只要学有专长,就不怕没有用武之地。”对于一个教师的事业而言,最大的危机就是业不精专。     

做个有专业尊严的教师

专业觉醒是发展的前提教师不是一个仅靠热情和勤奋就能干好的职业,它还需要很高的专业技巧和专业智慧。一个没有专业素养的老师,会把天才培养成庸才,那是对人类文明最大的犯罪。法国文学家雨果说:"只要学有专长,就不怕没有用武之地。"对于一个教师的事业而言,最大的危机就是业不精专。学生可以原谅老师的严厉、刻板,但是不能原谅老师的不学无术、不思进取、业不精专。学生     

《做一名有专业尊严的教师》读后感

“教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格。”“一个教师能走多远,她的学生就能走多远。”“教师因读书铸就备课灵魂,便成为了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心,这,才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。”     

做一名有尊严的教师——略谈教师如何捍卫职业尊严

当社会蓬勃发展,改革深度推进时,蓦然间,教师的职业尊严成了我们面临的高山。本文力求从师道尊严缘何缺失,职业尊严何去何从两方面进行分析,让教师做一名有尊严的师者。     

教师的专业尊严来自哪里

前日上网读到鸿鹄班主的帖子《做个有专业尊严的语文老师》,感慨良多。从教二十余年,我也在思考：自己是一名专业化的语文老师吗？作为一名老师．我们需要提升自己的专业尊严吗？教师的专业尊严来自哪里呢？     

做一个有尊严的教师

一直难以忘怀《不跪着教书》中的那句让人振聋发聩的宣言：“要想使学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。”     

阅读培植教师的专业尊严

本文从一则案例谈起,分析了如何通过专业阅读培植教师的专业思考力和专业研究能力,并通过举例,阐述了如何据此提高自己的教学能力。     

做一个有专业尊严的历史教师

从事教师职业后的第三年,当我满怀激情投人工作时,有位老教师很关心地对我说:"军哲啊,历史学科在中学是副科,属于第三世界.它在很多家长、学生的心目中可有可无,历史教师也很难干出点儿名堂来.你有才华,能改行就改行,有机会搞学校行政也很好."     

发展教师专业能力 提升教师职业尊严

教师的职业认同感、职业自豪感、职业自信心、职业幸福感、创造性思维共同构成了教师职业尊严的内容,而这都需要教师专业能力的发展才能使其得到保障。教师专业能力是一种综合的能力整合,其发展有助于增强教师的职业认同感、重树教师的职业自豪感、奠定教师的职业自信心、收获教师的职业幸福感、激发教师的创造性思维。     

做有尊严的教师

近读一篇文章,读后深有感触。文中说,我们现在处于"泛娱乐化时代",表现在课堂教学中,就是有些教师在课堂上大量采用视听技术使课堂缤纷多彩,有的教师变身而为娱乐明星或综艺节目主持人,演讲、小品、游戏、歌曲、舞蹈等轮流上阵……有的教师甚至撰文指出:要将课堂教学娱乐     

做一个有尊严的教师

一直难以忘怀《不跪着教书》中的那句让人振聋发聩的宣言:要想使学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。是啊,教师怎么能跪着教书呢?然而遍观今日之教育,在考试分数的压力下,在形形色色的     

做专业化教师 找回教师的尊严

教师是具有较高文化水平，从事脑力劳动的人，是文明传承的工程师，是名副其实的知识分子，自古以来，教师就是一门神圣的职业。随着市场经济的初步建立所带来的阵痛，教师尊严和地位受到严重的挑战，教师甚至贬值为仅以此谋生的一般性劳动者，教师群体性弱势文化明显。就内在原因来分析。教师的学科专业性和教育专业性不够明显是其重要原因。     

做专业化教师找回教师的尊严

教师是具有较高文化水平,从事脑力劳动的人,是文明传承的工程师,是名副其实的知识分子,自古以来,教师就是一门神圣的职业。随着市场经济的初步建立所带来的阵痛,教师尊严和地位受到严重的挑战,教师甚至贬值为仅以此谋生的一般性劳动者,教师群体性弱势文化明显。就内在原因来分析。教师的学科专业性和教育专业性不够明显是其重要原因。     

谈如何做一名优秀的音乐教师

一、一名优秀的音乐教师要有高尚的敬业精神 要做好一名音乐教师,首先必须对自己从事的工作有一份挚诚的爱。敬业的重要内涵是要爱学生,不但要爱成绩好的学生,对成绩差。音乐素质低的学生决不能歧视。而要付出“四心”：爱心,细心,耐心,恒心。平时,他们在班上得不到爱,得不到表扬,得不到参与等,在我们音乐课上都让他们得到。长期以来,我观察到后进生特别喜爱上音乐课。有一次,七年级一位后进生脚扭了,到二楼音乐教室上课不方便,     

做一名合格的语文教师

随着母语教育全球化时期的到来,语文教学越来越成为普遍关注的焦点。语文教师自身素质的提升,也成为推动语文教育改革发展和质量提高的关键。如何成长为一名合格的语文教师,我们需要加强自身专业素质的提高,强化基本素养的不断完善,让语文课堂成为学生学习知识的乐园,语文教师施展才华的舞台。     

做一名有目标感的教师

对于教师专业成长这个概念,大家已不再陌生,任何一个教师,都想专业成长。但是,专业成长的方向在哪里？教师专业成长又需要哪些必备的素质？     

浅析如何做一名有魅力的教师

“德高为师，身正为范。”“师者，所以传道授业解惑也!”     

做一名有尊严的语文教师

学校针对教师不同学科的特点,进行了一次特殊的考试。答卷基本涵盖三块内容:教育学领域,学科知识领域,教学技能领域。比如语文卷,从学科的角度,测查了教师的文学常识以及阅读含量;从教育学的角度,测查了语文教育的理念,学校办学理念等;从教学角度,测查了教师备课、批改、分析、评价几个方面的能力。笔者阅后感到结果并不理想。事后,教师们就此活动,纷纷发表自己的看法。大家一致感到自身需要很大的提高,并要求学校创造更多条件。对此我有以下看法。     

专业成长赢得教师尊严

尊严代表对一个人社会地位、社会角色、个人智慧等的高度认可。教师的尊严在教育经验、业务水准、生活品质提升的基础上促进个人专业不断成长。那么,教师的个人专业通常涵盖那些内容呢?笔者觉得,应含有个人素养、教育情怀、业务水平。教师只有努力实现自我成长,才能受到尊重,尊严才会得到体现,生活质量也会逐渐提升,这也是教师职业幸福感的出发点。教师尊严源自于广泛的阅读——提升个人素养。教育不只是教给学生知识,更重要的是培育全面发展的人,这就造就了教师个人素养的多样性。