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1.
王亚丽 《中学化学教学参考》1998,(11)
有机化学是中学化学的重要内容,在高考试题中约占20%,从近几年有机试题来看,其形式变化不大,但内容丰富,能力要求高。掌握有机化学的复习方法,对于提高学生素质和能力至关重要,下面就如何进行有机化学专题复习谈一些看法。一、针对“两纲”、“一本”,突出重点... 相似文献
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有机化学试题在高考中难度虽然不大,但往往比较新颖、灵活,因此对学生的学习能力要求很高,要求能够正确理解教材,以点带面,举一反三.以下归纳的是许多学生由于理解错误,导致在解题中失分的几个常见的有机知识点. 相似文献
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近几年高考试题中有机化学部分的试题大多具有“稳”、“新”、“活”的特点,给中学化学教学提出了较高的要求。在有机化学的总复习中,必须加强基础知识的落实,侧重能力的培养,切实做到“以考纲为指导,课本为基础,能力为核心”。 相似文献
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有机化学是高考化学的必考内容,也是考查的热点和难点之一。分析研究近几年的高考有机化学试题,体现出以下特点:以教材中的基本反应、常见官能团的性质为基础,以有机合成中的代表性反应为载体预设信息,将新旧知识融合于试题之中,不仅考查现代物理分析方法在有机化学中的应用,注重对学生获取信息、加工整合信息能力的考查,而且还要求考生关注化学与生产生活的相关性。 相似文献
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陈进前 《数理化学习(高中版)》2007,(2)
每年高考以后,高考有机化学试题常常成为高三复习教学研究的重点.究其原因有:一是题型变化快,每年的高考有机试题都会有出人意料的新题型出现;二是命题素材新,每年的高考有机试题中大都选用一些既是社会热点、又是考生陌生的有机化学素材来命题;三是试题类型多,几十年高考已累计出现过多种经典的有机化学试题,加上流行高考复习资料上的有机试题,数不胜数.我们认为,从考查目的的 相似文献
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由对近几年高考试卷的统计可知,有机试题题量呈逐年上升趋势,且有关题目信息量大,综合性强,重点考查学生的分析问题和解决能力。这就要求在有机化学教学过程中不仅重视知识的传授,而且注重思维能力的培养。本文主要从高考题的角度探讨有机化学的教学方法与学习方法。 相似文献
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化学工艺流程题是新课程高考中兴起的一类题型,是近几年各省区高考的热点,由于此类试题很难系统准备,陌生度高,对学生的能力要求也较高,加上有的试题文字阅读量又很大,往往是学生得分不理想的题型. 相似文献
9.
2022年高考全国理综甲、乙卷有机化学试题的考查占比较往年有所提升;试题情境突出有机化学与人类发展研究重大课题的联系;试题注重对有机化学基础实验的考查;凸显运用核心概念解决问题能力的考查,重视迁移能力与建模能力的发展。 相似文献
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杨俊 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3):19-21
2007年全国卷Ⅰ、Ⅱ文科综合历史试题,可以说在教师和学生之间,都产生了很大的震动和反响:学生的反应是--试题偏、怪、难,陌生,不容易直接得出答案,感觉无从下手;老师的反应是--试题对学生的阅读能力与分析能力、综合概括能力和历史素养与积淀的要求都超出了想象. 相似文献
11.
实施新课改以来,中考更注重从学生实际出发,考查数学基础知识、基本技能和基本思想方法.因此加强了对学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力的考查.通过科学地设置体现时代要求贴近学生生活实际的开放性试题、动态探究性试题、阅读理解题等新题型,加强对学生创新意识及阅读能力的考查.考试常会出现某些新试题背景材料,阅读篇幅长,学生由于感到陌生, 相似文献
12.
骆春芳 《数理化学习(高中版)》2014,(5):38-40
近几年的高考有机化学试题考查的内容都是有机化学的基础知识——辨认分子结构中的官能团,抓官能团性质;有机分子结构式、有机反应化学方程式的正确书写;同分异构体概念及其有机合成流程的正确表示.考题中经常出现消耗NaOH最大物质的量的计算和化学方程式的书写.这类试题的特点是经常与有机物的结构式结合在一起,全面考察学生对有机物的结构、性质等知识的掌握程度和应用水平,而且还可以考察学生的自学能力、观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力. 相似文献
13.
张巧红 《数学大世界(高中辅导)》2012,(9):13-15
新概念问题过去只出现在各地的竞赛试题中,随着新课程标准的实施,这类试题悄然进入中考试题里.所谓新概念问题,是指按照一定的要求和规律,定义一个新的概念,要求学生按照这一新概念的定义,把陌生的问题转化为熟悉的问题进行解决.这类试题主要考查学生的阅读理解能力以及接受新事物、适应新情况的能力,培养学生的创新意识和探究精神.现撷取2011年中考题数例予以解析说明. 相似文献
14.
电化学知识是理论部分的一个重要内容,近几年在高考试题中所占比例有所提高,且试题情境新颖,不仅要求学生在陌生情境下能够应用所学知识解决新问题,而且要求考生有很好的变通能力和心理素质。 相似文献
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有机化合物的推断是一类综合性很强的试题,这类试题既可考查学生有机化学的基础知识,还可考查学生利用有机化学知识进行分析、推理、判断和综合的逻辑思维能力,以及自学能力。因此,这类试题区分度大,具有选拔优秀学生的功能,所以难度也很大。现将这类题型的基本解题思路与方法简介如下: 相似文献
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冯宇 《山西教育(综合版)》2005,(4)
《2005 年高考考试大纲》化学部分对自学能力的要求是:(1)敏锐地接受试题所给出的新信息的能力。(2)将试题所给的新信息,与课内已学过的有关知识结合起来,解决问题的能力。(3)在分析评价的基础上,应用新信息的能力。高考试题中的信息迁移题(又叫做新情景题),是高考考查上述能力的重要题型。下面,就如何解有机化学信息迁移题进行探讨。 一、获取试题信息 有机化学信息迁移题常常给我们一种高深莫测且与所学的知识沾不上边的感觉。凡是脱离开化学教材的知识,试题都会给出信息。 有机化学推断题主要有三类信息要注意获取:第一类是结构信息,就是… 相似文献
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19.
黄景华 《中学生数理化(高中版)》2012,(4):23-25
有机化学推断试题的特点是从基础人手,环环相扣,层层深入,不仅能考查有机化学基础知识,更能考查知识的自主整合能力,知识的分解、迁移、重组能力,信息处理能力以及自学能力等.针对有机化学推断试题,笔者提炼了一套高效解答策略,在高考备考复习中取得了比较好的效果. 相似文献