事实再现律—新闻写作规律研究之三

在新闻写作中,多年来有一通俗提法“用事实说话”,用事实说话,有人认为是新闻的写作方法,有人认为是表现手法,也有人认为是写作规律……本从理论与实践结合的角度,对此进行了分析,提出“事实再现律”。从三方面对“事实再现律”摧涵予以界说,并阐述了“事实再现律”的价值和定义。     

简明实用自铸体系--评《新闻导论》、《新闻采访与写作》

《新闻导论》、《新闻采访与写作》是两本简明实用、自铸体系的好书，是康化夷先生较长时期从事新闻工作经验的总结。作者在15年新闻实践所撰写的或积累的一些材料和所形成的一些观点的基础之上，参考了前辈或同辈的成果，编著成这两种共计44万字的著作。     

揭示规律创新体系——评《新编大学写作教程》

北京大学出版社出版,王锡渭教授等编著的《新编大学写作教程》一书,经全国数十所大学两三年时间的试用,取得了不俗的成绩。师生普遍认为,这是一部能够揭示写作内在规律,具有理论体系创新性的优秀教材。在此书再版之际,我又一次捧读全书,启迪多多,收获多多。的的确确,这是一部在写作学科建设上具有里程碑意义的优秀著作。一般说来,先有写作行为,再有写作理论,然后才有写作学科建设。这是毋庸置疑的。写作行为源远流长,甚至可追溯到文字发明之前的民间口头创作。写作理论的出现,却要迟缓得多,艰难得多。我们简单梳理一下漫长的汉语写作理论的历史,就会发现,虽也有极少的鸿篇巨制如《文心雕龙》等,但大多只是经验式的、随想式的、语     

深入发掘中国特色的新闻学理论——评彭菊华教授新著《用事实说话论》

<用事实说话论--对新闻学一个基本命题的解读>(湖南大学出版社,2007.4),是彭菊华教授新近推出的一本新闻学著作.如书名所示,全书专门解读新闻"用事实说话"这一命题,系国内这方面的第一本专著.读罢全书可以发现,作者努力发掘中国特色新闻理论精华,坚持创新,善于立论,取得了可喜的学术成就.     

扬弃传统理念,坚持守正出新--评新形态大学写作课系列教材之《基础写作教程》

《基础写作教程》是为大学本科一、二年级学生编写的教材,指向明确,坚持“守正出新”原则,注重了实践性、创新性、理论性,并对新形势下的写作特点发表了独到的看法。     

从《论语》的语言艺术谈新闻评论写作

概括性、接近性、生动性、形象性、哲理性和审美性作为《论语》独特的语言艺术对当今新闻评论写作,尤其是新闻短评和新闻锐评有很好的启示作用。新闻语言应用研究既是一个共时的平面,更是一个历时的交融。     

浅谈如何学好《新闻采访学》

学习新闻采访学,要求理解掌握新闻采访的基本原理、规律和知识;切实掌握新闻采访写作各主要环节的基本要求和方法;坚持理论联系实际,具有较强的新闻采访和写作的实践能力;能够运用所学知识,正确分析评价新闻采访活动的得失或新闻作品采写的特色。     

如何学好《新闻采访与写作》

《新闻采访与写作》是高等教育自学考试的一门重要课程，具有突出的实践性特征，因此要把握这些表面上看起来很浅显的内容并不容易。本文着重谈谈该课程在自学过程中应注意的几个问题以及学习要点，希望能对广大考生有所帮助。     

中学生写作历程的精彩放送--评《我这样学写作》一书

由于赵明老师的厚爱,嘱我为<我这样学写作>写点东西,因而有幸先读到书稿.书稿寄来时,正值羊年将尽,人来客往,俗事丛脞,我还是迫不及待地看完.书编得别开生面,心中不胜喜悦.     

《学写新闻》教学

设计理念 叶圣陶有一作文教学理论——“写作应需”论,即写文章是为了应世,为了适应生活需要。本案设计正是在“写作应需”理论的指引下,引领学生直面生活,接触生活中最为常见的新闻,通过几个环节逐步引导学生当堂练习,掌握新知,既涵盖方法的指导和传授,又辅以强度适中的练习。同时,让学生明白写作和生活息息相关,和阅读密不可分。     

浅谈新闻写作中的求异思维

本文主要论述了新闻写作中的求异思维。所谓求异就是创新。求异思维写出的报道具有四性:创新性,突破性,反常性,特异性。能使主题深刻,颇具新意。     

论新闻写作中的修辞运用

修辞指的是对语言材料的加工,目的是为了提高语言的表达效果。新闻报道是一种社会实践,以公信力为生存基础的新闻要取得让人信服的效应,除了要尊重新闻的客观真实属性之外,还要借助于必要的新闻修辞手段来强化"真实感"以及客观性。本文即对新闻写作中修辞的运用形式、作用及应该注意的问题逐一阐述。     

新闻写作散文化刍议

＂新闻写作散文化＂是目前新闻写作实践中的一个潮流。散文所表现的手法,新闻可以加以运用。若把新闻与散文在写作上有效地结合起来,在保持新闻特性的基础上,优化新闻写作方式,形成散文式新闻,扬长避短,就能取得良好的效果。     

个性化评论在地域电视新闻主持中的运用

新闻评论又称"言论".它的主要功能是要塑造和引导社会舆论,就是通过作者对新闻事实、新闻话题的分析,议论和说理来发表意见.主持人个性化评论在新闻评论中具有十分重要地位,在地域电视新闻节目中的创新,尚须不断探索.     

论校园新闻采写的三个支点

围绕学校办学定位、办学理念、发展战略而召开的各类重要会议、出台的各项重要举措、开展的各种重要活动这是校园新闻采写的主支点;学校贯彻上级部门或学校结合国家节假日开展的各种丰富多彩的校园文化活动是校园新闻采写的次支点;活动的开展不在校园或新闻事件的主人翁不是教育主体中的教职工生,但却与校园紧紧相关的事和人是校园新闻采写的辅支点。     

从新新闻主义看新闻写作技法变化

新新闻主义的写作技法对当今新闻写作在内容、笔法、结构上产生了很大的影响,使当今的新闻写作技法上带有新新闻主义某些要素。     

电视新闻文字稿导语写作探析

电视新闻导语是电视新闻开头第一句话或第一段话,是用简明生动的语言文字,概括新闻最本质的思想内容,从而引起观众的注意.写好导语,首先要认识新闻导语的作用,其次要把握电视新闻导语的写作要点、写作形式.另外还要多看电视新闻,总结电视新闻导语发展的新趋势.总之,导语不管怎样写作,最终目的是吸引观众往下看或听,故应不拘一格,变化多样.     

论都市报纸的本土化新闻写作

地方新闻的优势是目前媒体展示实力的突破口,要做好本地新闻,就要在新闻写作中深入挖掘地方新闻资源,以量取势,以质夺势,着重处理好核心新闻,在写作角度、写作方法上,力求国际新闻、区域新闻本土化,地方化.     

新闻写作教学必须强化实践环节

作为新闻学的专业基础课,新闻写作教学必须强化采访和写作两个实践环节。只有带领学生走进新闻现场,走近新闻人物,才能让学生在实践中发现和选择新闻,学会新闻写作。     

新闻是相对于受众认知而言新的事实信息--新闻定义的再探讨

“新闻”作为新闻学研究的一个重要的术语,历来都是新闻理论研究的重点。但新闻界在“新闻”的定义上。却仁者见仁,智者见智。本文在新闻理论界研究成果的基础上,试从“新闻”“新”的相对性出发,结合语言学相关知识．提出“新闻是相对于受众认知而言新的事实信息”的定义。