现代文阅读训练之我见

为了体现学生真正的语文素养，近年来的中考现代文阅读理解在选文上一律选自课外，课内现代文一概不考。为此，我们许多语文老师在对学生进行现代文阅读训练时，将大量时间花在做课外阅读理解题上。对课本中的现代文或是略做处理，或是干脆不上。殊不知，这种做法实有本末倒置之嫌。我认为，要真正提高学生的阅读理解能力还应以本为本，内外蒹修。     

现代文阅读剖析

“学理如筑塔，学文如聚沙。”在语文教学中，我信奉这样一句话：阅读课要动笔，一课一得，紧紧相连，写得多了，连在一起，便会形成气候，形成一定的语文阅读能力。听说读写是构成语文能力的四大基本元素，其中，阅读是了解并获取文字传达信息的重要途径、手段，理解是阅读活动的根本目的。语文教育教学的重要任务之一就是培养学生的阅读理解能力，因此，语文测试中的阅读试题便是检测考生阅读理解能力的一个重要指标。     

中考现代文阅读之我见

阅读，顾名思义，就是要“读”。就中考这一特殊环境而言，根本不可能让你领悟到“书读百遍，其意自见”之真谛；也不可能让你感受到“熟读成诵”之魅力。所以我建议在做有关中考现代文阅读时，应采用以下两种读法：     

巧解现代文阅读主观题

现代文阅读主观题难做。为什么难?难在何处呢?难就难在主观题只有题干，没有选项可以利用，必须“白手起家”，既要“解”，又要“答”，而“答”还常常受到诸如字数之类的限制，三面同时“作战”，三个方面互相干扰。那么我们如何解答现代文阅读主观题呢?我认为可以用以下几种办法巧解这一类题。     

现代文阅读训练题

(一)衣着的科学问题①俗话说,穿衣戴帽各有所好,但穿什么衣、带什么帽,还大有学问哩。衣着的基本功能是保暖和遮羞,其实还有对身体的保护、形象地展示等功能。②美国一位心理学家说,衣服还有改善情绪的特殊功效。当一个人情绪低落的时候,不要穿黑色、灰色等冷色调的服装;也不要     

第三部分 现代文阅读——总体透视

[考查内容] 现代文阅读是阅读的主体部分。现代文阅读的考查，主要从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面考查学生对阅读材料的综合理解能力，注重对学生的情感体验和创造性理解的考查，珍视学生阅读文学作品的独特感受和体验，重视学生多角度、有创意的阅读。     

把握规律知能结合——中考现代文阅读备考策略

笔者对2010年各地中考语文试卷中的现代文阅读试题进行了重点研究.总的来说,中考现代文阅读的命题仍然以能力、素养为先,以知识、基础为重,呈现出"稳中出新、取材于外、注重个性、贴近生活"的趋势.纵观各地的中考语文卷,现代文阅读往往要占全卷的一半篇幅,分值大多要占到四分之一,但据部分地区中考现代文阅读评卷的数据统计,中考现代文阅读的平均得分率在56%左右,低于文言文阅读,更低于作文.     

学会整体感知文本 提升现代文阅读能力

学生在现代文阅读中最容易犯的错误是只从局部去理解文本,没有从整体上去把握文本,因此,本文通过具体案例来解读整体感知的重要性、具体做法以及在现代文阅读理解各种题型中的应用。     

现代文阅读题之应对策略

许多中学生都反映现代文阅读难做，的确是这样，在许多老师乃至专门从事语文教学研究的学者看来，现代文阅读是学生考试失分最为严重的题型。现在，我们根据自己的教学经验并结合一些优秀语文老师的意见，从以下五个方面加以思考应对策略：[第一段]     

高考现代文阅读题指津

综观近几年的现代阅读题，绝大多数题目只是就其中的某一点置题设问，即只是就阅读材料中的一个片断、一个句子甚至一个词语提出问题，要求考生准确理解其深层含义，或按既定要求搜寻、捕捉、取直至融会、变通、概括、转化信息，我们姑且称之为截取式命题，根据截取内容的性质、答案组成的特点等，截取式命题可分为如下几种类型。     

现代文阅读备考摭谈

现代文阅读题作为语文高考题的重要组成部分 ,它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。“高考的目的就是淘汰大多数。”（章熊语）命题者的指导思想似乎就是靠这一部分增加试题的区分度 ,拉开考生的分数档次。那么 ,如何保证现代文阅读这一阵地不丢？我们的想法与目前的做法是 :充分挖掘学生现有的阅读材料 ,加大阅读训练的力度 ,加强与备考有关的习惯和方法的培养 ,从而最大限度提高学生阅读题得分率。其实 ,高三学生的阅读“资源量”并不是很小 ,六册语文课本 ,有课文约１５０篇 ,还有手头各种各样的试卷和练习资…     

解答现代文阅读题“五要”

近年来，中考语文试卷中除了基础和写作之外，还有一项重要的——现代文阅读，且占有相当的分数比值。那么，我们应怎样去指导学生读懂一篇现代文并较好地回答文后问题呢？下面是笔者的一些心得和体会，供参考。     

现代文阅读分析试题的解答

现代文阅读分析题是一种多层次、多方位地对考生阅读能力及有关知识进行全面考核的题型。它的覆盖面广,既有对字、词、句、段的理解,又有对语法、修辞、文学知识的掌握,凡是语文知识与能力所涉及的内容,都可能出现在题里,这就要求学生不仅对所学知识要进行梳理、归类,还要培养归类后的运用能力。现代文阅读分析试题的解答,应从下列几方面入手:1.判断文章体裁。运用学过的语文知识,准确地判断文章的体裁、出处。如记叙文:了解记叙的六要素从分析文章结构入手,理清作者思路。说明文:能把握说明的对象所具备的主要特征,理清作者运用的多种说明…     

以本为本 内外兼修——现代文阅读训练之我见

学生对文章的整体感知及分析能力的培养,是现代大语文教学的趋势。为了体现学生真实的综合语文素质,语文试卷中的现代文阅读理解部分,均属于全新的选文,课内现代文分析一概不考。为此许多语文教师抓住这一“特征”,认为许多课本内的现代文教学可有可无,将许多课内文章删去不讲,而把许多时间用来研究一些课外篇章,想以此来提高学生的阅读理解能力。     

解答现代文阅读题六字诀

近年来，各地中考语文试题中的现代文阅读分值一般占到30％左右，成了语文考试中的“重头戏”。而当阅读材料选自课外时，许多同学就颇感棘手，成了他们失分率最高的题。那怎样才能提高阅读题答题的正确率呢？我认为必须把握好以下六个字：夯、保、捕、扣、调、作。