激发学生主动性,构建有效高中语文课堂

正教育家第斯多惠认为:"教育不是要人消极接受,而是要激发主动性,培养独立性,最终帮助学生获得自我塑造、自我完善的目的。"在现代教育教学中,第斯多惠的思想仍有教学启示性,与新课程提倡的自主、探究式学习理念是一致的。那么,在高中语文教学中,教师该如何激发学生主动性,使其主动建构知识,打造有效的语文课堂呢?对此,笔者谈谈自己的点滴经验。一、发掘语文之美,唤起学生的主动性在课堂教学过程中,若要唤起学生学习主动性,首先要确保学生对所学材料充满浓厚的兴趣。即便是枯燥的学习内容,教师也要想方设法发掘其中独特的魅力。语文是     

在语文教学中培养学生创新素质

语文教学是一门富有创新内涵的学科。语文作为一门基础学科，其听说读写的要求，都含有大量思维能力和创造力培养的因素，语文教师在教学过程中积极挖掘，系统训练，不仅能培养学生运用语文知识的能力，还能培养学生不断自我完善的能力和适应社会发展的主观能动性。     

小学语文教学中学生阅读能力的培养

阅读能力是语文综合能力的一个重要方面,因此学生阅读能力的培养应成为语文教学的一项重要内容.在语文教学中,教师要通过多种途径、方法和手段培养学生的阅读能力,并把学生阅读能力的培养延伸到课外.在教学中要重视学生求异思维和发散思维的培养,引导学生领会作者的思想情感,培养和发展学生的个性.     

语文教学中如何培养学生的创新能力

时代呼唤着教育教学改革,时代呼唤着具有创新能力的人才。语文教学是一门富有创新内涵的学科,语文作为一门基础学科,其听说读写的要求,都含有大量思维能力和创造力培养的因素,所以语文教师在教学过程中要积极挖掘,系统训练,这样不仅能培养学生运用语文知识的能力,还能培养学生不断自我完善的能力和适应社会发展的主观能动性。 创设和谐氛围,激发创新活动 学生是学习任务的接受者,是发现问题的探索者,是知识信息的反馈者,是学习目标的实现者,他们理应是课堂教学的主人。在语文教学中,应把提高学生自觉学习的能力放在首位。语文教学应是一个师生之间、学生之间多边活动的过程,因此,在课     

挖掘及实施小学语文思想教育功能策略探讨

<正>在素质教育不断深入发展的今天,在全面推进素质教育的过程中,教师的作用不仅仅是传授知识,培养学生的创新精神和实践能力也更为重要。培养学生综合素质在语文学科学习中具有重要作用,但语文教学同时也应承担思想教育功能。因此,在语文教学中,教师应该通过多种渠道和途径来挖掘及实施语文思想教育功能。所谓语文思想教育功能是指在语文教学过程中,通过对学生进行思想道德品质方面的教育来实现对学生的培养和塑造。语文思想教育能够塑造学生的广阔视野与深刻思维,使学生成为有思想深度的人。教师必须充分挖掘和利用教材中的思想教育资源,这是新课改的要求,在教学的同时要对学生进行思想道德品质教育。例如,在教材中挖掘思想教育资源,利用多媒体设备进行思想教育,开展课外活动等。当然,教师在教学时要时刻牢记教学目的,重视教材内容和教学手段的合理应用,让学生在学习过程中受到潜移默化的影响和熏陶,从而不断提高自身的思想道德品质。     

提高小学语文课堂教学效率的措施探究

素质教育思想要求小学语文教师在课堂教学中深层次、全面地培养学生,利用语文教学内容增强学生文化素质,培养学生良好的情感意识。为了满足这一要求,小学语文教师要在课堂教学中积极变革教学方法,提高学生学习过程参与性,提升学生学习思维的完善性,为学生学习素养的提升和强化提供必要保障。在具体的语文课堂教学中,首先教师要了解教学的基本方向,掌握学生语文课堂学习需求,通过更新和优化教学方法,有效弥补学生语文学习中的不足,推动学生在语文学习中更加健康地发展。     

语文的授业与传道

中学语文教学大纲指出:在教学过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,激发学生热爱祖国语文的感情,培养健康高尚的审美情趣,培养社会主义思想和爱国主义精神。遵循这一原则,通过祖国语言的教学向学生传道,结合授业对学生进行思想品德教育,这是每一位语文教师的职责。那么,究竟如何在语文的授业中进行传道呢?这确是一个值得探索的问题。多年的语文教学实践,我逐步摸索出一条渗透的路子,即以思想教育为中心,以情感教育为线索的三步教学法(或称情感教学     

初中生创造性思维的培养

语文是一门富有创新内涵的学科,其听、说、读、写的要求都蕴涵着创新教育的诸多因素。语文教师在教学过程中积极挖掘,系统训练,不仅能培养学生运用语文知识的能力,还能培养学生不断自我完善的能力和适应社会发展的主观能动性。要在语文教学中把学生的创新潜能释放出来,必须给学生自由思考、自由想像的空间,必须摒弃教学中那些妨碍创新思维发展的种种因素,必须不断注入开发创新能力的活力。一、营造无拘无束的思维空间创造性思维的前提是热爱学习,渴望探索。民主、和谐、宽松、自由的氛围,能够最大限度地发挥人的自由创造才能。在语文课堂中,…     

在小学语文教学中渗透人文教育

在小学语文教学中渗透人文教育,一是教师的教学要体现人文关怀,二是挖掘文本的人文思想。语文教师要让人文思想浸润学生的心灵,帮助他们成为身心健康的人。入选小学语文教材的课文,或记录了作者的生活经历,或抒发了作者的情怀,或反映了作者的人生观,文质兼美,蕴涵着深刻的人文内涵。在语文教学中,正     

小学语文阅读课主体性教学探究

学生是具体的活生生的有丰富个性的不断发展的主体,教学要以学生为主体,以学生的发展为本。小学语文阅读课主体性教学,就是要在教师的主导作用充分发挥的前提下,确立学生的主体地位,引导学生自我阅读,自我理解,自我完善,在阅读实践中掌握知识,训练技能,发展能力。我在课堂教学中,注意每一节课都围绕学生怎样学来进行,精心设计教学环节和步骤,充分调动学生的主动性和积极性。在四年级的《新型玻璃》一课教学中,我以这种教学思想为指导,进行了主体性教学的探索和研究。　　一、找准激发点,引发教学主体的求知欲　　小学语文教学中,教师的主导…     

品格素养·创新思维·健全人格——语文教学实施素质教育的思考

语文教学该何去何从,笔者认为应注重提高学生的精神品格素养,激发学生的创新思维,在课堂上营造一种和谐的氛围,塑造学生的健全人格。只有这样,语文教学才真正具有素质教育的意义。一、发挥学科优势,提高品格素养语文教学过程中应对学生进行思想政治教育,培养学生热爱祖国语文的思想感情,培养学生健康的审美情趣,培养学生爱国主义精神和社会主义思想品质。学生良好的思想品格的培养不能靠空洞的说教,而是要体现在每一篇课文的教学中。上课时,我们语文教师可以这么做:1.巧妙切入,渗透爱国主义教育(1)联系实际,增强使命感。中学生思维活跃,好奇…     

浅谈在语文教学中如何培养学生兴趣

兴趣是激励孩子们探求新知的导师,教师无意的点拨,因势利导,延伸教材,留心身边小事,善于把握教育时机,可培养学生极大的兴趣,取得语文教学的最佳效果。本文围绕以上几点谈谈在语文教学中如何培养学生兴趣。     

小学语文语感训练策略

语文教学要“注重语言的感悟、积累和运用” ,“要让学生充分地读 ,在读中整体感知 ,在读中有所感悟 ,在读中培养语感 ,在读中受到情感的熏陶”。语感的培养现已成为语文教师在教学实践中关注的热点。如何改革小学语文教学 ,提高语感训练的质量 ,使学生的语感不断广化、深化、美化、敏化呢 ?一、强化读的训练 ,以多读促语感语文教学的主要手段是学生自身的听说读写活动。语文教学要达到培养语感的目的 ,就要求教师冲破应试、升学教育思想的束缚 ,以学生为主体 ,把宝贵的时间还给学生 ,让学生多读 ,强化读的训练 ,以多读促语感。１．增加读的…     

构建和谐有效的小学语文课堂

<正>随着新课改的不断推进,教师的教学方式要加以转变。新课程的理念呼唤和谐课堂,坚持以人为本,尊重学生,构建和谐的语文教学课堂。因此,在和谐的语文课堂上进行有效教与学,能够促进学生自我激励、自我成长、自我完善。一、明确教学目标,培养学生的自主学习能力教学目标是教学的依据,是一篇课文教学的起点和归宿,是教学活动的核心和灵魂。因此,明确语文教学目标是十分关键的。教学目标的明确能够帮助人们更好地学习语文知识,领     

激发兴趣,快乐学习——如何激发学生学习语文的兴趣

语文教师要在教学中有意识地培养学生对语文的持久兴趣,使他们对语文乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。教师可从如下几个方面入手：从思想上更新自己的语文教学理念,同时促进师生关系的和谐发展;在教学实践中积极探索新的语文教学法;培养学生自主、合作、探究的学习方式,给学生独立自主的探索空间,培养创新精神;活用教材,创造性地使用教材。     

小学语文教学如何对学生的创新能力进行有效培养

随着小学课程的不断改革和更新,素质教育被提到教育任务中去。素质教育的目标是促进学生的全面发展,其中,培养学生的创新能力就是素质教育的核心。小学语文作为一门基础性的学科,不仅要对学生进行书本知识的传授,还应对学生进行必要的思想教育,因此,培养学生创新素质在小学语文教学中就显得尤为重要。那么教师如何有效的在教学中培养学生创新能力?这就需要小学语文教师在实践教学中进行不断的探索。     

浅谈在语文教学中如何培养学生兴趣

兴趣是激励孩子们探求新知的导师,教师无意的点拨,因势利导,延伸教材,留心身边小事,善于把握教育时机,可培养学生极大的兴趣,取得语文教学的最佳效果.本文围绕以上几点谈谈在语文教学中如何培养学生兴趣.     

如何提高语文教学水平

正新课程标准中对语文教学提出了新的要求,要把培养学生的语文素质放在教育教学的首要位置。在语文教学中,教师不仅要让学生掌握字词句的正确运用,增加基础知识的积累量,还要培养学生的阅读和写作能力。为了能获得教学的良好效果,教师必须对自身的教学水平和教学素质进行不断提高。一、教师要提高教学基本功教师在教学中要对教学目标进行深入研究,同时对自己的     

谈语文教学中思想品德教育的特点

在小学语文教学小对学生进行思想品德教育,是教师依据语文教材,通过阅读理解向学生实施的。语文教材有自身的编排体系。语文知识技能的学习和培养是循序渐进的,语言文字所体现的思想教育内容却无序可循。因此语文教师要在教学中恰当地进行思想教育,必须把握语文教材中思想教育内容的几个特点。     

浅谈语文教学中的职业教育

中职语文教师不仅要讲授语文知识,更要结合社会的需要在教学中对学生进行职业教育,为学生步入工作岗位奠定思想基础,培养学生的人文素养.