在资助中培养大学生社会主义核心价值观

当前高校资助育人仍存在重资助轻教育、脱离资助只讲教育、缺乏资助育人常态化教育等问题。在资助中培养大学生社会主义核心价值观需要完善资助育人体系制度,为培养大学生社会主义核心价值观保驾护航;转变资助育人思路,实现社会主义核心价值观教育与育人目的相统一;创新资助育人方法与内容,将社会主义核心价值观全面深入大学生的日常生活当中。     

社会主义核心价值观融入大学生党员日常生活的途径思考

社会主义核心价值观对青年的思想和行为起着规范和引导的作用,将社会主义核心价值观与大学生党员的日常生活紧密相连是目前高校党建工作的首要任务之一。本文从高校思想教育、踏实做好本职工作、党团实践活动等方面将社会主义核心价值观融入学生党员日常生活中,推动社会主义核心价值观的贯彻和落实,为高校培育学生党员社会主义核心价值观打好坚实的基础。     

社会主义核心价值观融入大学生日常生活探析

社会主义核心价值观融入大学生日常生活,是培育大学生社会主义核心价值观并付诸践行的重要抓手。厘清社会主义核心价值观与日常生活的逻辑关系,阐明社会主义核心价值观融入大学生日常生活的必要性及实施途径,对社会主义核心价值观在全社会有效践行具有重要意义。     

社会主义核心价值观融入高校党建工作的途径

分析了社会主义核心价值观对高校党建工作的重要意义,探讨了社会主义核心价值观融入高校党建工作的路径.认为在领导班子的高度重视下,以提高思想政治素养为重点,以校园文化建设为平台,追求实践效果,是实现社会主义核心价值观融入高校党建工作的保证.     

大学生社会主义核心价值观培育途径探讨

本文阐述了社会主义核心价值观的内涵以及现在大学生中出现的价值观偏差现象,探讨当代大学生社会主义核心价值观培育的途径:思想政治理论课是大学生核心价值观培育的主渠道;校园文化提供大学生社会主义核心价值观培育的良好环境和氛围;社会实践活动引导大学生内化和践行社会主义核心价值观;建立对大学生进行社会主义核心价值观的长期培育机制。     

大学生社会主义核心价值观现状与培养途径

当代大学生是中国社会主义事业的建设者和接班人,用社会主义核心价值体系去指导教育高校大学生,十分必要,意义重大。通过对浙江省高职院校学生和教师对社会主义核心价值观认同现状的调查,发现当代大学生在以马克思主义为指导思想,坚持中国特色社会主义共同理想等方面存在较多问题,应以思想政治教育为阵地,着力强化教育引导,以教师队伍建设为抓手,着力提升育人质量,以校园文化传承为载体,着力营造良好氛围,才能进一步帮助大学生更好地树立社会主义核心价值观。     

社会主义核心价值观融入大学生党建工作的有效途径探析

当下,大学生党建工作对于高校学生整体工作具有重要的指导意义,对于学生的意识形态养成也有深刻的影响作用。同时,将社会主义核心价值观融入大学生党建工作中,有利于学生意识形态的培养与养成,更有利于立德树人根本任务的推进。本文首先阐述了大学生党建工作的概念及特点,继而说明了在大学生党建工作中融入社会主义核心价值观的意义,最后提出了社会主义核心价值观融入大学生党建工作的实现途径。     

社会主义核心价值观下高校资助工作育人功能的实现

大学生资助工作是高校教育与管理工作的重要内容,是保障困难学生成长成才,促进社会公平正义的重要途径,具有十分重要的育人功能。社会主义核心价值观是中国社会各阶层广泛认可的价值追求,在培育和弘扬社会主义核心价值观的问题上,高校具有义不容辞的责任,因而学校要将社会主义核心价值观教育与大学生资助等各项具体工作有机结合,从而充分发挥资助工作的育人功能。     

社会主义核心价值观教育融入高校资助育人的路径探索

在人民群众生活水平逐渐提升的当今社会,高校的教育规模不断扩大,人们也越来越重视青少年的教育.随着一些经济困难家庭也比以往更加重视对孩子的教育,高校中困难学生的数量也有增加,因此,高校需建立完善的资助育人机制.为此,文章分析了将社会主义核心价值观融入高校资助育人的教学中的意义及其路径,为高校资助育人教学建设的开展奠定基础...     

大学生社会主义核心价值观教育的途径探索

面对我国正处于社会转型期的现状,考虑到大学生对自身价值问题的关注形势,必须以社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育.在这一过程中,应主要从充分发挥思想政治理论课的作用、加强对校园文化活动的引导,构建社会主义核心价值观教育的民好校园环境、以及通过社会实践加深对社会主义核心价值观的理解三个方面来考察大学生社会主义核心价值观教育途径的实现.     

用社会主义核心价值体系引领大学生的途径探析——以江西工业贸易职业技术学院为例

政治理论学习、思想政治理论课教学、社会实践活动、树立先进典型、校园文化建设等是用社会主义核心价值体系引领高校大学生思想意识的有效途径和方法。     

浅谈大学生践行社会主义核心价值观的外在途径

十八大分别从国家、社会及个人三个方面概括出社会主义和谐价值观的基本内容。正确的社会价值观对于大学生的价值观和行为起到引导和规范的作用,本文探讨如何使大学生在日常生活、学习中自觉践行社会主义核心价值观。     

大学生社会主义核心价值观的培育与践行

大学生应是体现社会主义价值观的基本群体,是需要接受社会主义核心价值观教育的重要对象,也是社会主义核心价值观培育与践行的重要主体;必须坚持社会主义核心价值体系的教育和社会主义核心价值观的培育与践行相结合,坚持虚拟世界与真实世界相统一,增强大学生对社会主义核心价值观培育与践行的思想和行为自觉。     

社会主义核心价值观与大学生科学就业观的确立

就业观是人们在面对择业或就业相关问题时所持的价值取向。自我及职业认知、评判标准是指导就业观形成的要素。科学就业观体现为在科学认知和以人为本的基础上实现个人理想、国家发展与社会进步的统一。高校对大学生的职业生涯教育应以社会主义核心价值观为统领,从职业理想、职业精神、职业观念三个方面开展。     

以社会主义核心价值观引领教学成效提升

课堂教学是塑造、建设价值观,培根铸魂的思想阵地。筑牢学习的思想之基,是决定教学成效的关键。大学英语教学根本上是思想教育领先,依托知识传授与能力培养育人的教学。从教师自身行为规范、教学内容、教法三方面探索,以社会主义核心价值观引领大学英语课堂,助力提升教学成效:首先,教师要身体力行,从日常教学点滴带头践行社会主义核心价值观,言传身教是最直接有效的思想引领;其次,以社会主义核心价值观丰富的内涵为指引,依托教材内容和有效教法,实现价值培养、知识传授与能力培养。     

社会主义核心价值体系建设的重大发展

中共十八大报告中提出的社会主义核心价值观,是对十六届六中全会提出的社会主义核心价值体系的重大发展。它从价值观建设的主体性、价值观内容的涵容性、价值观表述的凝练性三个方面有了显著提升,反映了党和人民在改革开放新时期对中国特色社会主义道路、理论和制度的高度自觉和自信。     

社会主义核心价值观与大学生法治思维的培育

法治思维是培育和践行社会主义核心价值观的题中之意。法治思维不是职业思维、法律思维,而是良法思维,包括法律信仰、职权法定、程序正当、责任意识四个核心要素。大学生法治思维的培育有三种途径:一是以树立大学生法律信仰理念为宗旨,培养大学生对法治价值的认同感;二是进一步发挥课堂教学主渠道作用,调整法治教育教学内容,提高法治教育师资质量;三是以公众参与为途径,培育大学生的现代法律意识。     

社会主义核心价值观引领下的教师核心价值观构建研究

教师核心价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分,其内涵的构建和凝练是促进学生健康成长的需要,教师实现自我完善的需要,推动社会进步的需要。构建过程中,要坚持职业性原则、时代性原则、实践性原则和国际化原则,以此为基础,可以将当代教师核心价值观凝练为"忠于祖国、献身教育,学为人师、行为世范,仁爱厚生、有教无类,爱岗敬业、安贫乐道,勤于探索、传承创新"。     

疫情背景下社会主义核心价值观融入大学英语教学的研究

新冠疫情使社会主义核心价值观的教育环境发生深刻的变化,对大学生思想政治教育提供了新的背景,也提出了挑战。大学英语教学要与价值观教育同向而行,形成教育合力,培养时代新人。文章探讨了社会主义核心价值观融入大学英语教学的价值意义与途径。     

大学生社会主义核心价值观教育探析

党的十八大提出以“三个倡导”为基点的社会主义核心价值观,对于大学生思想政治教育具有重要意义。高校培育和践行大学生社会主义核心价值观,需要调动各个方面的积极力量,推进高校思想政治教育“全员育人、全过程育人、全方位育人”的目标导向。