论高校辅导员法律意识的培养

高校辅导员作为教师队伍中特殊而又重要的组成部分．具有教师和管理者的双重身份。他们不仅需要承担学生的日常管理工作,而且是提高学生综合素质的主要实施者．正因为如此,高校辅导员成为与大学生关系最为亲密的人。然而,随着大学生自主意识的增强,高校与学生管理纠纷日益增多,并呈现出复杂化的趋势。在这种形势下,辅导员作为与学生最为亲近的管理者．其法律意识通常会决定纠纷产生与否和纠纷产生后的处理方向。因此,探究辅导员法律意识的现状及不足,找到解决的途径和方法,有助于辅导员了解在管理工作中法律意识的重要性．有助于辅导员对学生提出更合理的建议和意见,有助于避免高校和辅导员在工作中遇到法律风险,有助于减少高校与学生管理的纠纷。     

浅析高校辅导员的法律意识

近年来,高校与学生之间的纠纷事件数量呈上升趋势,并且越来越复杂。辅导员作为学生工作的管理者,其自身的处事方式常常决定了纠纷的发展程度和事态的发展方向。增强辅导员的法律意识,是完善当前学生管理方法的必要手段。高校辅导员正确的法律意识对维系整个高等教育界依法治学的新兴理念起着至关重要的作用。     

高校辅导员法律意识养成教育建言

随着我国高等教育的不断发展,高校学生数量有所增加。辅导员作为高校学生日常事务的管理者,容易遇到一些较为棘手的由教育管理引发的纠纷。具备一定的法律知识是高校辅导员在学生管理工作中维护学生和自己的正当权益的根本保障。重视加强高校辅导员法律意识的养成教育,有利于不断增强其依法做好学生管理工作的意识和能力。     

高校辅导员职业能力的提升路径

高校辅导员担任学生管理工作,是对大学生进行思想政治教育的主要力量。进入新时代以来,着力提升与时代相适应的辅导员职业能力,是高校辅导员职业能力提升问题研究的一个重要理论和实践课题。高校辅导员职业能力的提升一方面需要通过辅导员加强自我管理和自我教育等内在方式,另一方面需要高校进一步完善辅导员培训、晋升等外在机制。     

高校辅导员职业能力的提升路径与方法研究

近年来,我国教育部对高校辅导员队伍建设的要求和措施比以往更加具体,对辅导员的要求更加严格。这充分表明了国家对高等院校辅导人员队伍建设的高度建设。这篇文章是在剖析了高等院校辅导员现实状态后,又观察到当前高校辅导员发展的势态,才提出高等院校辅导员职业能力提升的途径和方法。     

高校辅导员就业指导能力提升路径研究

习近平总书记曾多次强调,我们的教育宗旨是"努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。"大学生在高校无论是学习还是生活,接触最多的除了任课教师就是辅导员,其中辅导员的作用和价值体现在对于高校大学生未来职业规划和就业指导中给予正确的指引。本文分析了辅导员在高校大学生未来规划职业和生涯指导具有的重要性,并且指出了高校辅导员应该具有怎样的职业能力,如何最大限度地提升这种能力,进而找出辅导员就业指导能力的提升路径。     

高校辅导员谈心谈话提升实效性路径探析

提升高校辅导员谈心谈话是思想政治教育的重要要求,是增进师生情谊的重要渠道,是提升辅导员职业能力的重要举措。当前辅导员谈心谈话还存在能力不足、时间滞后、制度模糊、总结不够等影响谈心谈话实效性的问题。要从明确谈心谈话实效性的意义、把握谈心谈话的方式、掌握谈心谈话的流程、提升谈心谈话的素养、创新谈心谈话的路径等方面切实提升高校辅导员谈心谈话实效性。     

新时代高校辅导员法治素养的构成与提升路径

从国家宏观战略方针、高校教育发展需求、辅导员队伍自身建设以及大学生合法权益维护等多个角度,探讨辅导员具备法治素养的重要意义,分析辅导员法治素养不足的现实问题,提出以法律知识为基础、以法治思维为核心、以法治行为为重点的高校辅导员法治素养概念及内涵.从完善顶层制度设计、打通教育培训渠道、加强监督执纪考核、增强职业认同感等方...     

高校辅导员职业能力提升路径与方法研究

随着高等教育改革的日益深化和国际国内环境的日益复杂,高校辅导员工作的客观环境条件有了非常大的变化,辅导员工作的学生群体呈现出巨大的差异性和复杂性,辅导员工作的媒体工具和方式方法有了深刻的变革,这使得辅导员的工作面临着更大的挑战。因此,加强辅导员队伍的建设,提高辅导员的综合实力,探寻辅导员职业能力提升的路径和方法,推进辅导员的专业化和职业化的发展尤为必要。     

提升高校辅导员科研能力的路径探索

科研能力是辅导员专业化建设的重要内容。本研究针对高校辅导员科研能力薄弱的现状,从科研内驱力不足、时间精力投入不够、专业关联度低、科研氛围不浓厚、评价机制不合理等方面分析了问题的原因,并从强化职业认同、增强辅导员吸引力,明确权责界限、坚持德育为先,加强学习培训、提升科研能力,组建科研团队、培养科研骨干,加强管理引导、完善评价体系等方面探索提高辅导员科研能力的有效路径。     

重视和加强大学生法律意识的培养

目前，以法治国、以德治国已成为国家民主政治建设的主要趋向。大学生作为社会经济发展的后备骨干力量，其群体法律素质如何，对社会发展有着重大的影响。因此，培养大学生法律意识已是十分必要和日益紧迫的课题。     

激发高校辅导员组织公民行为的思考

研究基于响应深入学习十八大精神,以及中央所提出的要建立完善大学生思想政治教育专职队伍的建设要求,依据组织公民行为理论,重新审视了高校辅导员的管理机制,并从与高校辅导员相关的微观环境、情感承诺及绩效管理三个方面,进行如何有效激发高校辅导员组织公民行为的探讨.研究证明,加强高校辅导员组织公民行为有利于提高辅导员队伍的长期建设及发展.     

高校辅导员增强大学生法制教育的有效举措

在全面推进依法治国的大背景下,我国大学生法制教育仍然存在着诸多问题。高校辅导员在大学生法制教育中具有独特的地位和优势,辅导员通过提升自身法律素养,把法制教育融入日常工作、贯穿于班级文化建设,能够切实提高大学生法制教育的效果。     

高校辅导员队伍法治素养的现状与提升策略

在全面推进依法治国新形势下,高校辅导员队伍加强自身法律素养,提升整体法治水平势在必行。辅导员队伍整体素质较高,高校对其管理较为到位;但目前因顶层设计不够完善、高校重视程度不足、社会认同度不高、辅导员自身限制等原因,造成法治素养水平不能满足现实之需求。这需要国家完善顶层设计、学校拓展培训机制、社会营造法治氛围以及辅导员主动学习形成四者,联动机制,开辟辅导员队伍专家化发展的新路径。     

高校辅导员在青年大学生中推进马克思主义大众化的作用简

青年大学生对马克思主义理论的掌握程度直接影响着整个社会马克思主义大众化的推进效果。高校推进马克思主义大众化主要依靠思想政治教育工作,而辅导员是这一工作的主力军,是青年学生的人生导师和知心朋友,对推进马克思主义大众化有着重要作用。     

高校辅导员角色实现中的方法与艺术

高校辅导员方法与艺术的选择应讲究可操作性、有效性等依据;当以效果最大化和成本最小化为目标;要本着以人为本、权变等原则。角色实现过程中可着重运用个别谈话、实践体验、分享经验等方法,讲求语言沟通、心理疏导等艺术。     

新辅导员入岗前角色意识的培养

新辅导员入岗前,心理上处于一种“想入”“未入”的角色状态,新奇、紧张、回避等矛盾心理交互出现,他们对即将到来的角色扮演处于自我肯定与否定交织的冲突中,角色意识迷茫与模糊,表现为从抵触、彷徨、朦胧到自觉的层次性。应为新辅导员创设提前进入职业实习期的良好情境,新辅导员自身应寻找角色距离,投入真实情感,多维度自我审视,在工作实践中找准自己的角色定位,明晰角色意识。     

高校辅导员分类培训研究

分类培训是在区别培训对象的基础上,通过建立多元化的培训内容体系和多样化的培训方式,从而使培训更有针对性,更富成效。     

凝聚大学生思想共识应当成为高校辅导员的重要责任

凝聚社会共识是党的优良传统,也是党准确把握社会现实所做出的科学回应.凝聚大学生思想共识是党中央的一贯要求,也是高校的重要使命.辅导员是高校思想政治教育的骨干力量,应当按照党委的部署,在凝聚大学生思想共识中承担重要责任.     

职业化视域下高校辅导员队伍建设研究——以甘肃省普通高校为例

本文基于职业化视域下甘肃省高校辅导员队伍职业化的现状,梳理出甘肃省高校辅导员队伍职业化建设方面存在的问题,结合甘肃高校发展实际,分别从完善制度设计、增加辅导员编制、理顺晋级序列、健全辅导员培训机制等方面,对提升高校辅导员队伍职业化建设的路径进行了探讨。