智力竞赛应着眼于发展学生的智力

智力竞赛活动中,选题是重要的一环。目前智力竞赛题基本上分两大类:一类属于智力测验,一类属了科普知识。我认为,智力竞赛不应搞成知识测验。有些学校在竞赛前辅导时,教给学生大量知识,如“九大行星”、“名山大川”、“中外古迹”、“古今名著”、党的十二大文件、外国政府首脑姓名等等。这么多的知识,学生怎能一时都记下来呢!他们之所以这样做,就因为在过去的“智力竞赛”中过多地出现这类题,如世界第一高峰、红楼梦的作者、×月×日是什么纪念日、某句话是     

谈物理第二课堂的教学

物理学科的第二课堂教学是第一课堂教学的重要补充．物理学科第二课堂的各项活动不仅能帮助学生复习、记忆、理解学过的物理知识，培养联系实际的能力，而且还能开阔眼界，丰富知识，吸引他们探索新的物理现象和规律．物理第二课堂的开展首先要注意第二课堂的教学目的和第二课堂教学内容的准则，另外还要注意物理第二课堂教学的组织形式和活动形式，从而使物理第二课堂的教学起到预期的效果．     

谈2003年上海物理卷的“亮点”——纠错题

2003年上海物理卷中，出现了不少有特色的好题，其中有一道纠错题，它既考查了学生的知识和能力，又真正体现了物理教学从“应试教学”向“素质教育”转轨。体现了高考的有利于知识的考查、有利于能力的考查、有利于人才的选拔的思想；同时也给今后的物理教学提供了新的启示。     

《啊,壮丽的航天之路》课外读写汇报课

这里刊载的是在湖北省中语会第二届年会上举行的一次“课外读写训练汇报课”。这次课的目的是想探索语文教学如何开辟第二课堂,如何落实邓小平同志提出的教育要“三个面向”的指示。这次课采用智力竞赛形式,由荆门市五所学校派代表队参加。这种课型新颖、有趣,收到了较好的效果,受到与会代表的欢迎。     

命题变换——一种重要的解题技巧

先从一个益智游戏题说起、某杂志曾刊出这么一道智力竞赛题:“有一个猎人,从宿营地出发,向南走五里打死了一只熊,又向西走五里.这时他决定回宿营地去,结果也只走了五里.问他打死的是一只什么颜色的熊?”乍一看,行程与颜色风马牛不相及,问题提得也太离奇!但细细一想,其中必有奥妙.于是暂且不     

初三物理智力竞赛题

为了激发学生的兴趣,培养学生的能力,发展学生的智力,配合物理教学,可以开展各种课外活动,如物理竞赛活动等,这里的一份物理智力竞赛题可供教学时参考。     

浅淡化学“第二课堂”教学

时代要求我们教育工作者必须十分重视培养学生智力和能力,造就创造型、开拓型人才。开辟“第二课堂”,能充分调动学生的学习积极性,拓宽学生的思路、激发学生的探索精神,培养学生的独立工作能力,是造就创造型、开拓型人才的重要途径。多年来,我们结合化学学科的特点,在“第二课堂”教学活动中,作了一些探索。一,发动和组织化学“第二课堂”的组织形式有多种多样,参加学生的人数也可多可少。例如读书会、报告会、讨论会、专题讲座、讲演比赛、化学智力竞赛、实验表演、化学谜语活动等,可以吸收较多学生参加。另一些形式,象专题研究小组、     

简评1998年上海高考物理试题

1998年上海高考物理试卷中,涌现出了不少有特色的好题它们在考查学生知识和能力方面发挥了特有的功能.体现了物理教学由“应试教育”向“素质教育”转轨的方向,又有利于人材的选拔.现以其中的几个题目为例加以说明.     

物理第二课堂设计中要注意的几个问题

在新课程标准下物理教学的实践性提高了,第一课堂的不足对第二课堂提出了比其他学生更高的要求和更多的需求,如何设计好第二课堂,让学生在第二课堂中既巩固第一课堂所学知识,又进一步培训学生对物理的兴趣,建立起科学意识和实践意识,使学生更有效地投入学习。     

中考“物态变化”新试题对教学的启示

“物态变化”作为“热现象”的重要内容,与我们的生活密切相关郾近年来,有关中考“物态变化”的命题已从知识立意向能力立意转变,从单一的物理学科向多学科渗透转变,从考查记忆知识向通过创设物理情景来识别、探知转变等,出现了阅读题、设计题、探究题以及学科综合题,注重学以致用郾一、加强学科整合,促进跨学科知识渗透(一)摇物理与化学结合例1把点燃的蜡烛放入盛有氧气的瓶里,蜡烛在氧气里比在空气里燃烧得更旺,发出白光,燃烧停止后稍稍冷却,瓶内壁就会有水雾出现郾瓶内壁的水雾现象属于下列哪种物态变化(摇摇)郾(A)汽化摇摇(B)液化摇摇(…     

推理与迷雾——物理题技巧刍议

物理题是物理知识联系实际的一种方式,习题教学是巩固概念、深化知识、培养能力的重要途径之一,所以教师应当很好地掌握给学生题的质与量。本文对题的结构、形式和技巧作一些讨论,重点是阐明“迷雾”跟“推理”的区别,以及它的作用和作法。一、题的结构与形式物理题由题型和题意两大部分构成,题型部分常为题头,由规定解与答的书写方式所组成。题意部分是题的正文,它由“已知”和“求”组成,是题的主体。     

初中物理第二课堂教学初探

第二课堂教学是在第一课堂外的时间和空间进行的与第一课堂相关的教学活动。第二课堂教学已逐渐成为改革传统教育模式、推进素质教育的主要形式。聚焦于初中物理第二课堂的教学实践,从可行性、可操作的角度,对如何开展好物理第二课堂教学的有关问题进行了探讨、总结,对如何开展好物理第二课堂的教学实践、激发学生的学习热情提出切实可行的对策与建议。     

基于“四层”的“以题串点”物理复习策略探讨

本文分析了“四层”对教学的指导意义,提出了复习课在物理教学、发展学生综合素养方面的重要作用。采用“以题串点”的复习方式可以解决传统复习方式的一些不足,并对物理教学实现“四层”要求具有积极作用。本文以热学主干知识复习为例,介绍了“以题串点”的复习策略。     

初三物理复习的好方法

物理总复习是物理教学中十分重要的一个环节 ,是对初中物理两年来的教学内容的系统总结 .总复习的时间紧、任务重 ,有效的复习方法对提高总复习的整体效果会起到至关重要的作用 .而初学者对初中物理课程感到“散”、“远” ,即教材内容相对多而散 ;知识离实际应用有一段距离 ,不便于学生记忆和掌握 ,教师在总复习时总有“总复习难”的感觉 .在初三总复习阶段我采用了“一线串珠”复习法 .“一线串珠”复习法通过某些“实验”、“实物”为线索进行编题 ,会对物理知识的巩固和掌握起到良好的效果 .例如 :在浮力部分可以从一个实验形式编一系列…     

浅谈物理习题课中的创新教育

为了让学生有主动地、创造性地获取知识的能力 ,我在教学中结合物理学科的特点 ,尝试着运用“创新教育”培养学生的创造性 ,效果很好。在习题课上注意一改以往的“题海”大战 ,从“选题”到“析题”、“变题”、“拓题”、“说题”中时刻注意课堂的主角——学生 ,并充分发挥他们的作用 ,课堂上气氛活跃 ,有了些“创新”之意     

谈2003年上海物理卷的"亮点"--纠错题

2003年上海物理卷中,出现了不少有特色的好题,其中有一道纠错题,它既考查了学生的知识和能力,又真正体现了物理教学从"应试教学"向"素质教育"转轨.体现了高考的有利于知识的考查、有利于能力的考查、有利于人才的选拔的思想;同时也给今后的物理教学提供了新的启示.     

数学游戏使孩子变得聪明——我用“数学魔牌二十四”开展活动课的尝试

严子林先生研制的“数学魔牌二十四”智力竞赛游戏是一副纸牌,共有智力竞赛题404道,囊括了四个一位数能组成二十四的全部数字组合,将数学二十四游戏提高、完善、归集到了一副游戏牌中,它把枯燥的基本数学计算变成趣味盎然的游戏。去年2月新学期伊始,我就以“数学魔牌二十四”为教学具在所教的二年级班内开展趣味数学活动课。通过近一年的教学实践活动,有效地提高了同学们的     

把物理第二课堂引向深入

第二课堂的蓬勃兴起是八十年代以发展学生智力、培养学生能力为目的的教学改革的重要成果之一。物理这门以实验为基础的学科,在第二课堂中又开了先河。国家教委在1986年中学物理教学大纲中明确提出:“物理教师要组织和指导学生开展物理课外活动(即第二课堂)。”去年秋季开始试行的九年制义务教育物理大纲中,又强调要多开展物理课外活动。     

环球游记(欧洲篇1)

大人物塔克博士要乘坐“时间机”去古老的欧洲各国旅游了,一路上他将看到不少“闻所未闻”的奇事,遇到许多难关,这些问题当然难不倒聪明的塔克博士啦,但塔克博士想考考大家,所以他在这里热情邀请大家一起参与智力竞赛,看看大家能不能把他遇到的难关一一解决掉!我们的智力竞赛五期为一单元,参与了整个单元的朋友可直接获得纪念奖一份。塔克博士将对所有朋友寄来的“答卷”进行评判,答题多准确率高的朋友胜出后,可得到《第二课堂》精美纪念品一份。另外,胜出的朋友还可以在《第二课堂》“童言无忌”栏目发表胜利宣言哦!准备好了“答卷”的朋友可按以下方式和塔克博士联系：寄信地址：湖南长沙市营盘东路19号第二课堂杂志社“环球游记”塔克博士收邮政编码：413000 E-mail：xiaopengdexin1@163．com     

趣题智多星

一眨眼,《广东第二课堂》迎来了它的20岁生日。作为一名“老读者”,我心里不禁涌起层层涟漪。小时候,我是一个活泼好动而又有点小聪明的孩子,是《广东第二课堂》启迪了我的智慧。这本书给我印象最深刻的栏目是“趣题智多星”,里面的内容多取材于我们在日常生活中经常碰到的问题。比如下面一道题:同学们,你们在假期里有过结伴去郊游的经历吧,在此期间你们也许会碰到下面这样的有趣的数学问题:共有52个学生出游,在一个游览点,有间商店在进行促销活动,规定每5个空瓶可换一瓶矿泉水,那么你只需花多少钱就可以保证每人都有一瓶矿泉水呢?这道题的…