给山妹的一封信

习作要求:在祖国的东南西北,有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生"手拉手"的活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。     

手拉手,结友谊

人教版五年级下册"语文园地一":习作要求在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生"手拉手"的活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的     

给远方朋友的一封信

语文园地一习作要求:在祖国的东西南北,有许多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手“的活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手“活动的想法,并提出可行的建议。信写完后读一读,改一改,最好能把信寄出去。     

给远方朋友的一封信

语园地一习作要求：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，变上朋友有多好!让我们策划一班和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动束增进彼此的了解，可以为时方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义。给远方的小学生写信。在信里，可以先介绍自己的情况。再说说打算开展“手拉手”活动的想法。并提出可行的建议。馆写完后读一读。改一改，最好能把信寄出去。[编按]     

给林浩小朋友的一封信

语文园地－习作要求： 在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后,可以开展哪些活动增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事？     

五年级下册习作1(人教社新课标版) 关于“手拉手”活动策划案

在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方的小学生“手拉手”的活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人和小组的名义,给远方的小学生写信。在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议。信写完后读一读,改一改,最好能把信寄出去。要注意信封的写法:信封的左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。     

给林浩小朋友的一封信

语文园地一习作要求:在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。让我们策划一次和远方小学生手拉手的活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展手拉手活动的想法,并提出可行的建议。     

给远方伙伴的一封信

习作要求:让我们策划一次和远方小学生"手拉手"的活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展手拉手活动的想法,并提出可行的建议。最好能把信寄出去。     

给西藏小朋友的一封信

习作内容:在祖国的东西南北,有许多我们的同龄人,如果大家彼此建立联系,交上朋友该有多好啊!给远方的小朋友写封信吧!习作指导:1.在第一单元我们学习了有关西部的文章,文章希望我们策划一次"手拉手"活动,所以这封信的主题以认识新朋友,开展     

注意格式 恰当表达

[作文欢乐行]在祖国的东西南北,有许多我们的同龄人。大家彼此建立联系,结交更多的朋友。让我们集思广益,开动脑筋给远方的小学生写一封信吧。     

手拉手 交朋友

习作要求人教版五年级下册“口语交际·习作一”:让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动,然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。习作法宝本次习作要求写一封信给远方的小朋友,与他们讨论“手拉手”建立联系,商量互助活动的内容。很多地方的城乡同学结成了“手拉手”的小伙伴,相互了解、相互学习、互相帮助,共同提高。写给谁呢?你可以联系第一单元的主题,写给西部小朋友。还可以写给通过电视、网络、     

飞鸿传心声

同学们,这次习作要求我们结合"手拉手"主题活动,和远方的同龄人建立联系,展开交流。怎么联系呢?现在的联系方式可多了,打电话,发电子邮件,当然,最常用的还是写信     

奇趣新闻眼

小妖:愚人节,让我们一起来开心一下,看看最近又有哪些有趣的事情发生。阿歪:希望大家能喜欢这个栏目。如果你们看到听到什么奇特、有趣的事情,别忘了第一时间告诉我们,让我们也跟着一起开心哦!     

脑力对对碰

亲爱的同学们,2011年已悄悄走远了,这一年里你们有哪些收获和不足,是不是应该做个总结呢？如果想彼此交流或征询意见的话,可以把这个总结寄给＂大博士＂哦!好了,照例我们还是要公布下上期问题的答案,你们都做出来了吗？＂大博士＂揭晓正确答案咯,快对照下,看看你答对了没有？     

有奖评刊

亲爱的读者,可爱的同学,欢迎你踊跃参与到本期评刊活动中来!对于积极参与者,我们准备了奖品,并且还有好的机会在等着大家!拿起笔来吧,不要错过哦!参与者请将下表填好后,及时寄往:南昌市洪都北大道96号《初中生之友》编辑部收邮编:330046联系电话:0791-8526853注:请在信封上注明“评刊”字样,该表复印有效。评刊表姓名:性别:年龄:学校班级:电话:通讯地址及邮编:一、本期你最喜欢的文章有哪些?二、本期你不喜欢的文章有哪些?三、本期你最喜欢的标题有哪些?四、本期你最喜欢的栏目有哪些?五、本期你不喜欢的栏目有哪些?六、你是否喜欢本期的封…     

我的暑期网络生活

在这个多元化的信息时代里，电脑已成为我们日常生活中不可缺少的工具，与我们的生活息息相关。电脑的好处可多啦!有了它，我们随时都可以查阅信息，便捷地了解周围的世界：可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以了解时事新闻，看卡通漫画，学科学知识，以及听音乐、画图画、网上购物等等，甚至还可以锻炼动手能力呢!我也懂一点电脑，[第一段]     

办好一所职校 造福一方百姓——南江县小河职业中学校长袁俊益访谈录

新栏目“校长访谈”从这期起与读者见面了!同学们也许会有疑问：访谈校长与我们有什么关系？对校长的工作。我们不感兴趣! 且慢说“NO”! “以人为镜,可以知得失。”我们开设这个栏目,意在搭建一个交流的平台,让同学们从中了解,我们应该成长为什么样的职校生,我们能够成长为什么样的职校生,我们怎样成长为具有竞争力的职校生。从而让自己的成长之路走得更好;让校长们更多地了解同行的办学理念、思路和经验,甚至教训,以丰富自己的思想;当然,我们还希望通过这个栏目的积累。为我省职业教育改革发展提供一个个学校样本…… 我们能够做到吗？ 我们会努力!加油!     

各地少代会魅力为哪般

2006年“六一”前后,各省(市、自治区)少代会纷纷召开。少代会中有哪些活动可圈可点,有哪些瞬间值得纪念,有哪些创意可以借鉴?请随我们一起走南闯北,品味各地不同风味的“饕餮盛宴”!     

时空连线

编辑部的哥哥姐姐:你们好!我是一名初二的女生。我很喜欢《初中生学习》,它让我学到了不少东西,里面的每一个栏目都让我更深刻地感悟了生活,我的写作水平也得到了很大提高,如今它已经成了我不可缺少的“辅导老师”,更确切地说,它成了我的好朋友。另外我想咨询一下,“可乐专卖”这个栏目可以有我们学生自己的作品吗?李庚李庚:非常开心你这么喜欢《初中生学习》,我们共同努力才会把刊物做得更好看,更贴近中学生。“可乐专卖”栏目当然可以有学生自己的作品,只要作品幽默、健康、原创,都可以在这个栏目中一展风采。豆豆豆豆哥:你好!如果我用笔…     

网络,让沟通无界限——运用网络开展班主任工作的有效性初探

酝酿已久的“新班主任”栏目开张了!这个栏目是专为我们的班主任开设的。我们的内容：主题班会、校外教育活动、家校联系、社会实践指导、心理辅导、学生评价、优等生培养、问题生转化、特长培养、习惯养成、情感沟通、突发事件处理等。一句话,只要是有关班主任工作的,不管是案例,还是经验之谈,都行!当然,既有经验又有案例是上上之选!