中等职业学校英语4P课堂教学模式实验研究

英语4P课堂教学模式强调掌握语音、词汇、语法等语言的基本要素,目标是要达到在学好语言知识的基础上培养语言能力,在语言能力的基础上发展语言技能和语言素养。英语4P课堂教学模式坚持在教师指导下通过课前预习和课后复习,对学生掌握词汇、运用语法知识和惯用法知识的方法进行调控,在课堂听、说、读、写各项教学活动中,由注重基础知识向培养运用能力转变,经过实践证明是一种适合职业学校的、行之有效的课堂教学模式。     

初中政治互动式课堂教学模式探析

随着我国社会经济的高速发展,政治生活越来越与人民的生活息息相关、密不可分,而现阶段受到网络冲击和超大信息量影响的中学生对政治的关注度也空前的高涨起来。那么教育体制改革下的政治课堂如何更好地把中学生对政治的关注度与政治课堂教学紧密衔接起来是当下教育工作者需要解决和探讨的一项重要的教育研究课题。     

台州市书生中学“4+2”高效课堂教学模式

针对语文学习,提出了“4+2”高效课堂教学模式,即预、导、学、检、结、用,并做了具体说明。     

思想政治课堂教学生活化“模式”的探索过程

<正>教学"模式"的操作过程是一个动态的教学模式的过程,是教师在教学过程中依据新课改的要求,教材内容及相关的社会实际,在课堂上开展以学生为主体的参与性、自主性、趣味性、创造性为主要特征等生活式的活动形式,在学习中生活,在生活中学习,并在学习活动中发展能力、提高觉悟。1、入境———唤醒体验入境,就是教师在教学中引领学生进入创设的生活化情境。建构主义理论告诉我们:学生已有的生活经验对于他们理解书本知识十分重要。为此,教师在设计教学时要有意识地在生活中寻找与课本中的     

基于P2P模式的校园网络课堂教学系统设计与实现

本文在研究P2P网络传输模式和多媒体技术的基础上,详细介绍了如何利用这些技术对校园网络课堂教学系统进行设计与实现,以此发挥校园网络节点资源,提高课堂教学实时交互,增强现场教学效果,并为高校教育信息化的实施提供一定的借鉴和指导作用.     

基于学科核心素养的思想政治活动课堂教学模式探究

在高中思想政治学科核心素养框架指导下,新课程标准提出了"课程内容活动化、活动设计内容化"的教学目标,对"活动"的强调使活动课堂这一教学模式逐渐成为高中思想政治课堂构建的新尝试。通过创设情境,以问题为导向,以自主探究为主要方式,通过多样的活动模式将课堂教学和实践活动有机连接,从而使"活动"真正成为高中政治教学的重要模式。基于虹口区彩虹计划的进一步落实和学校持续推进的特色教育规划,立足于学校实际情况的活动课堂教学模式该如何呈现成为本文探究的主题。本文从活动课堂模式的构建、活动课堂实施的策略和活动课堂的评价体系等方面,对基于学科核心素养的思想政治活动课堂教学模式进行初步探究。     

思想政治课堂教学的“四开放”

课程改革要求思想政治课堂教学应开放课堂教学形式,要求学生积极参与,从不同角度去探索问题,去获取、巩固和深化知识,并在参与的过程中拓展思维,培养能力。要达到这些要求,可以从四个方面来开放课堂教学。一、营造开放的课堂氛围开放型课堂教学首先要求教师应具有开放的教育理念,能摒弃师道尊严、绝对权威的观念,营造完全民主、平等、自由、宽松的课堂氛围。课堂上,教师应尊重学生的人格、思想,鼓励学生大胆质疑、自主学习,激发学习潜能。在教学过程中,教师应成为学生的合作伙伴,共同探讨,互学互动,教学相长。只有在这种开放、自由的氛围里,…     

英文商务信函“4P模式”及其应用

信息时代,高效的英文商务信函依然是国际商务沟通的重要工具,其措词与文体发展必须与时俱进。围绕商贸目的,在如何组织布局英文商务信函的基础上,创新地提出英文商函写作的"4P"模式,即:"目的"(Purpose);"精练"(Preciseness);"礼貌"(Politeness);"专业"(Profession),并通过实例证明其能灵活交融地应用于商务信函的高效写作。     

生态课堂：探寻政治课堂教学的真谛

课堂是一种特殊的生态,生态课堂是教育生态中最主要的组织形式。生态化的政治课堂是从生态学的视角关注课堂中的每一个生态元素,重构教育理念、师生关系、实践范式,并以此为基点建构出新型课堂。建构生态化的的政治课堂,就是要让课堂回归生活世界,促进学生生命活力的焕发;引导学生自主探究,促进学生生命自然地流淌;营造和谐共进的课堂环境,促进师生生命智慧的发展;形成多元开放的评价体系,促生学生生命的自然成长。生态课堂使课堂充满生长活力,成为学生成长的沃土。     

浅谈“文化生态”的高中物理课堂教学重构

从文化生态这方面来看的话,课堂就可以形容成是一个小型的文化生态系统,在这个文化生态系统中,每个人都要学会处理不同的物理关系。随着社会教育的不断发展,当今社会的生态系统出现了自然资源耗尽,生态系统被人为破坏等现象的发生,而在技术处理相关信息的过程中,教学的课堂也同样存在着过程化的模式,学生的个性统一受到影响。因此,在新课标的普及下,文化生态的高中物理课堂实现了教学重构。     

优化“双主”模式,构建“生态”型高中英语课堂教学

在当前全国各地高考改革方案相继出台的新形势下,与时俱进、转变教学观念、更新教学模式尤为重要。而不同教学模式的运用对教学目标的实现起着至关重要的作用。在新形势下,"双主"教学模式的灵活运用,高效的"生态"课堂教学可以有效地调动学生学习的内动力,迅速地提高高中英语课堂的教学效率,帮助学生形成自主有效的学习行为,促进学生创新思维的发展。     

高中五环生态课堂教学模式实践探究

高中阶段学生面临着高考,教学任务十分严峻.科学有效的课堂模式能够帮助教师形成正确的教学方案,高效率地完成教学任务.课堂模式体现了教师鲜明的教学特点,也在班级文化和师生沟通中得以体现.文章主要探讨高中教学开展五环生态课堂教学模式的策略.生态课堂以学生为主体,注重每一位学生的需求和意识,在现代课堂上采取有效的教学手段,实现...     

思想政治课堂教学中的几个“辩证法”

用辩证的观点来对待教学改革,就是要在课堂讲授、教学评价等诸多环节上深入研究,让教育还原为本色的教育,就是尊重、实践教育规律,实现学生的健康发展。     

优化“双主”模式，构建“生态”型高中英语课堂教学

在当前全国各地高考改革方案相继出台的新形势下,与时俱进、转变教学观念、更新教学模式尤为重要。而不同教学模式的运用对教学目标的实现起着至关重要的作用。在新形势下,“双主”教学模式的灵活运用,高效的“生态”课堂教学可以有效地调动学生学习的内动力,迅速地提高高中英语课堂的教学效率,帮助学生形成自主有效的学习行为,促进学生创新思维的发展。     

“E动课堂”探索

随着"互联网+"时代的到来,汹涌而来的新媒体给我们的课堂带来较大冲击,"互联网+"背景下的教学在核心理念、载体和管理上都独具特点,"E动课堂"便是在此背景下产生的一种新的教学方式。其核心理念、技术保障及教学管理有自己的规律。     

高校思想政治理论课主体性课堂教学探析

本文分析了当前高校思想政治理论课主体性课堂教学的紧迫性和现实性,并就主体性课堂教学的内涵、实施步骤、实施方法及重大意义等问题进行了初步的探讨。     

高中英语教学中如何将阅读教学与写作能力培养有机地结合——“4P”模式在课堂教学中的尝试

高中英语教学中,需要读写综合课型来培养阅读技巧和书面表达能力。读写基础知识的操练过程应遵循"输入——操练——应用"的语言操练顺序。阅读的目的是汲取信息、获取知识,写的目的是表达观点、传递信息。多年实践教学证明"4P"模式,即:Preparation,Presentation,Practice and Production,是效果显著的课堂模式。     

运用“4P”理论提高教学效率“软作业”的启示

一、背景新课程背景下的课堂教学问题仍然是当前和今后教育教学领域内探讨的关键问题,也是每一位教育研究工作者需要解决的实质性问题。目前我国基础外语教学普通高中新课程实验已进入一个实质性阶段,研究成果已见诸报端。为发挥我区首批实验区的示范作用,我校申请参加全国英语“四位一体”教学法实验课题(批准文号: JJWYZD20011008):高中英语新课程“四位一体”课堂教学实验研究的国家级课题研究。英语“四位一体”课堂教学法,也叫“4P”教学法,是包天仁教授根据我国课堂教学的实际情况,发展并创新的教学法。包天仁教授认为,英语教学的所有课型都可以用“4P”教学法来进行。这里的“4P”指: Preparation,Presentation,Practice,Production．他特别强调Preparation的重要性。这一理论框架可以用下面的金字塔示意图来表示:     

高职院校创业超市“4P模式”的构建研究

就业难问题成为高校毕业生关心的焦点,怎么扩展学生的就业途径,让学生从被动从业转为主动创业,为学生在创业中提供支持和帮助,完善高职教育中就业指导方面的不足,文章将从高职生创业教育计划、组织创业社团计划、创业项目筛选计划和创业催化计划这四个方面入手,阐述创业超市理念。