惊险的物理课

"铃--"上课了,物理老师准时地跨着大步走进了教室,正如往常一样,他手中拿着厚厚的教案,将其平整地铺放在讲台上,抬起头环视了一圈,开始上课了. "请大家拿出昨天发的试卷来,今天讲解试卷."物理老师一边说,一边拿出夹在物理书扉贞中的试卷来,只见上面写满了一行行密密麻麻的红色字迹,然后又习惯性地将其折四折,平放在手掌中,下讲台来巡视我们了.     

赞美是暗室中的一根蜡烛

正据气象台的天气预报,最近将有台风袭击一座海滨小城。小城里的百姓惊慌起来,积极地投入到预防工作中。一位母亲忙碌着,旁边站着她的小女儿。"这该死的台风……"母亲一边收拾东西,一边诅咒。     

放飞一只白鸽 收获一篇佳作——一节作文指导课侧记

在2003年9月底举行的固原市作文教学观摩活动中,由隆德一小胡潇老师执教的一节作文指导课得到了与会教师的特别关注。课后,一位教师动情地说:课堂上我们很多听课老师都流泪了——就在鸽子放飞的那一刻……那确是一节独具匠心、让人回味无穷的作文指导课。上课铃响过之后,胡老师提着一只鸟笼走进了教室,鸟笼里有一只非常可爱的小白鸽。这一切,立刻引起了全班学生的好奇和关注,后边的学生都站了起来。于是,教师满足学生的好奇心,索性将鸽子从鸟笼里用双手捧了出来,走下讲台,在过道里走了一个来回。教师一边让学生观察鸽子的外形、动作、神态—…     

于细微处

有这么一个真实的故事：一位年轻的特级教师异地讲课．阶梯教室里坐满了学生以及慕名而来的观摩教师，大家都想一睹这位年轻特级教师的风采。上课铃响起，只见一位相貌平平、腋下夹着讲义的小个子老师，快步走向讲台。他远没有人们想像中的那么儒雅倜傥．台下一阵嘘声。年轻人站在讲台上，平和友善地环顾有些躁动的听众，宣布“上课”，全体学生起立；有一些观摩教师睨着眼坐在座位上一动不动。教师示意大家坐下。当他要放下讲义时，发现讲桌上有一层淡淡的粉笔灰，他迅速走下讲台，     

班级童谣 润物有声

<正>"上课铃,叮咚响;整学具,坐端庄;迎老师,把课上……"孩子们饶有兴趣地一边诵,一边做,只十几秒钟,便做好了上课准备。听着他们清脆的童音,看着课桌上摆放整齐的学具、端正的坐姿,我的心里尤其高兴。话还要从九月份说起:由于工作需要,我这个从教二十多年,一直教高年级的男老师接了一个二年级新班。学期伊始,虽然早有心理准备,但低、高年级学生间的巨大差异还是让我始料不及——上课铃打响后,老师已经站到讲台上了,一些学生还在目中无     

引领课前预习的“三步走”方法

<正>一、写在前面最近,笔者和几位同仁观摩了我校一位资深教师的数学课.上课伊始,执教老师让学生拿着"导学案"走上讲台,展示预习成果.一个个小老师自信地走上讲台,台下一个个学生不时地追问、倾听、思辨.展示环节结束后,执教老师让学生拿出"预习反思",提出预习时的疑惑,并让另一位同学迅速地将学生的问题列在黑板上,接着师生讨论解决.最后教师辅以相关的训练加以巩固.整节课的气氛     

莫让自主成自流

正随着新课改不断深入,课堂教学逐渐变得"活"起来了,教学内容不仅开放、灵活,还留给学生更大的自主空间。但揭开这些热闹、自主的华丽外衣之后,一种放任、随意和浮躁的不良风气也在某些课堂不断上演。一位一年级的语文老师在教学《雪地里的小画家》这篇课文时,问学生:"雪地里的小画家都有谁?哪位同学来回答?"几乎所有的孩子都不约而同地一边举手一边喊:"我说,我说……"有几个胆子大的都离开了座位,跑到讲台上跃跃欲试,更有几个调皮捣蛋的甚至踩在凳子上猫着身子急得抓耳挠腮。当     

教师上课所站位置对教学的影响

通常,教师对上课所站的位置往往不会预先设计。对于很多教师来说,上课所站的位置具有较大的随意性。在某次教研活动时,我特别关注了两位教师上课移动的路线及所站的具体位置。第一位教师是“依念讲台型”的,所站的位置基本上位于讲台和教室第一排座位之间。第二位教师是“偏爱一方”型的,虽然不再依念讲台,但又过于偏爱位于其右边方位的学生。     

做人·做事·做学问

上课钟响了,班主任来了,但他并没有带书。见他站在讲台上半天不说话,同学们一边笑一边诧异地望着他。老师扫视着大家,说:"这节课我们来讨论三个问题。"他问道:"世界上第一高峰是哪座山?"     

创设情境指导写作一例

有位教师在一节小学六年级写作指导课上,运用创设情境的教学方法,收到较好效果。一上课,教师出示了作文题:《看未来科学家的照片》。接着,教师打开活页夹,让学生逐个逐个上讲台看照片。待学生全部看完后,教师提出下列问题让学生思考:①你看到作文题目后心里是怎么想的?     

在探究实验中树立五种基本实验意识

开学伊始,听了一堂关于"显微镜的使用"的实验课。上课过程中,教师询问着每一组学生是否看到了细胞,学生也是急于寻找细胞,忽略了显微镜的基本知识。由此让笔者想到了实验课上时间的合理利用以及实验的真正目的。高中实验具有"获知、激趣、求真、循理、育法"的功能。传统的实验课的教学程序是:教师在实验室的黑板上写好某实验的有关内容之后,站在讲台上等待学生的到来,上课开始之后对着黑板向     

让教师远离"腐败"

笔者曾经听说这样一个笑话:有一位教师通宵达旦地玩麻将,第二天行色匆匆地赶到教室上课,看到黑板未擦,该教师竟然脱口而出:"这次谁坐庄?"学生听后哄堂大笑.我听后不禁愕然.无独有偶,《人民日报》曾载文反映某校教师玩扑克、搓麻将进行赌博,连上课都忘记了.还有报纸也曾披露,某校有一位教师拾到学生遗失的钱,并且是学生一个月的生活费,拒不归还,在饭馆里一顿就挥霍殆尽.     

从教师送手纸说起

一位老教师上示范课。当他夹着教案步入教室,没有班长喊“起立”的口令声,同学们稀稀拉拉地从座位上站起来,聊以表示对老师的敬意。这样的课堂氛围能上好课吗 ?教师回礼后走下讲台,轻轻问了问坐在第一排课桌上的学生,然后根据情况,果断地对这位学生说：“小明,请你带上手纸,到厕所去找找看。”不一会儿,班长小红随着小明在教室门口出现了。因为怕耽误上课,他走得太急,忘了带手纸,蹲在茅坑上起不来。意外事件,从发生到结束,教师用了大约三分钟时间便处理好了,听课教师、上课学生为此情绪都很兴奋。 　　这一节示范课,确有许…     

教师吸烟要注意场合

到各中小学走走,经常可以看到这样的现象:在举行公开教学的教室,听课老师坐在学生中一边听课一边吞云吐雾;在学生寝室,值周教师口中叼着一支烟检查学生的就寝纪律;在考场上,监考老师一边吸烟一边在考场中来回巡视;在讲台上,有的老师边吸烟边讲课,在下班辅导时,有的老师一边给学生讲解题目,一边往学生脸上喷烟。     

师魂永存

四川省汶川县强烈地震爆发之际，正是学校上课之时。 张辉兵是德阳什邡市红白镇中学的物理教师，也是一个4岁孩子的父亲，地震发生时张老师正在学校二楼的讲台上，离门仅一步之遥，当意识到地震时，他一边大喊学生往外跑，一边将学生一个一个往外推，就在十来个学生跑出一楼之时，整座教学楼轰然倒塌，张老师就倒在教室门下。     

“上课”该休矣

最近,我看了一部电视剧《双凤奇案》,被剧中的一次次审案所震惊。县官惊堂木一拍,大喊一声“升堂……”的场景,我不由地想起现在的课堂教学来。现在的课堂教学,众多教师伴随着上课的铃声,疾步走上讲台,大喊一声“上课”,下面紧接着就是学生们喊:“老———师———好!”虽有的老师提前进了教室,也是先在教室里巡视,等上课铃声响后,再走上讲台喊“上课”。其实,老师一句“上课”,用以表示这节课开始了,看似无可厚非,但仔细想来,教师一声“上课”,实际就在无形中确定了师生的角色关系,我是教师,你是学生,下面就是教师说,学生听;教师讲,学生记;…     

爱心照亮学生成长的道路

<正>偶遇一名毕业多年的学生,他给我"清算"往日我的"罚过",并且说:"老师,您上课所讲的内容我记不住了,但您的言行却深深记在了我的脑海中。"这句话让我陷入了沉思。为人师者,到底要教给学生什么呢?只是为了单纯做一个知识传递者吗?现代社会物欲横流,信息多元化,而学生大部分黄金时间都在学校,教师在教书的同时要不忘育人。中学生是一块待雕磨的璞玉,教师是学生思想上一个重要的启蒙者。记得刚走上三尺讲台当班主任时,所     

心的启迪

我们常说:"教师辛勤地耕耘在三尺讲台,捧着一颗心来,不带走半根草去."是的,每一位教师都挚爱着属于自己的这一份事业,坚守着这一份责任.     

自习课应给学生自习

自习课,应是由学生自己安排学习的课时。可是现在有些学校的自修课却名存实亡了,学生学习的自主权被剥夺殆尽。上课铃刚响,各科任课老师便争先恐后地向教室跑去,捷足先登者则占据讲台讲了起来,后来者没奈何只得在教室外等,一位老师刚走出教室,另一位老师又进入教室,……学生随着教师的指挥棒转,刚刚合上这本书,又催着拿出那本书,忙得不亦乐乎。为了提高教育质量,教师千方百计找时间给学生辅导、补课,这种精神实在可嘉。     

女生传来的纸条

上课铃已敲响,同学们都坐到座位上静待老师的到来,晟涛却老静不下来。他在想着手里紧紧攥着的那张纸条,那是上课前同班的一位女生亲手交给他的。讲台上,语文老师正在讲述包身工苦难的生活,他一边装作认真看