“美丽”的语言是丰富语文课堂的一道彩虹

语言的美是人际交往中的言辞美,是心灵美在语言上的表现。在作文中,"美丽"的语言又会像语文课堂中一幅美丽的画卷。本文总结了教师将美丽的语言带进课堂的方法,解除学生在写作文时词穷、枯燥乏味的困扰,从而让学生能够更加快速地组织出美丽的语言,写出优秀的作文。     

“尚美”文化引领下媒介素养教育初探

媒介素养是信息时代培育人才、培育合格公民需要的必备品格与关键能力。学校全体师生,在"尚美"文化的引领下,积极主动应对,应用现代信息技术的新型媒介赋能教育,助力师生成长。1.在发现美的教育实践中植入媒介素养教育,体悟生活美好居家学习期间,学校教师积极挖掘适用于教学的各种媒介,引导学生在学习中发现美和感受美。例如,四年级开展了"小诗集·大制作——感悟语文之美,出版之乐"活动,教师带着学生们"制作我的小诗集"。     

探究初中数学课堂教学中多媒体的运用

随着现代信息技术在教育教学中的广泛推广和应用,彻底改变了传统教学中一些单调枯燥的模式。多媒体的使用使得数学课堂更加生动有趣,容量更大,也能够更充分地调动学生各种感官协同作用,激发学生学习兴趣,提高课堂效率。但多媒体是不是万能的,不当使用或过多使用将会适得其反。     

现代信息技术与职中数学教学的整合策略

通过分析现代信息技术在职中数学课堂中的应用现状,探讨现代信息技术与职中数学教学内容的有效整合,尤其是现代教育技术与激发学生学习数学兴趣、提高课堂教学效率和提高学生自学能力等方面的整合。发挥信息技术优势,把传统意义下的"学习"数学改变为"研究"数学,可促进教师教育思想的转变和教育观念的更新。     

论信技术在学生自主学习中的应用

随着信息技术的迅猛发展,现代教育技术对基础教育特别是新课程的课堂实施产生积极而深远的影响。作者就如何让现代教育技术与学生自主学习相结合,利用现代信息技术这一外部因素,营造满足大班教学中"个别差异"学生的学习环境,培养学生的自主学习能力,为培养学生终身学习的意识和能力打下基础进行了分析。     

高中信息技术活动式课堂构建与实践

活动式课堂是基于"以学生为本"教育理念的一种活泼生动的课堂模式。在高中信息技术课堂教学中,教师可以构建活动式课堂,引导学生开展丰富生动的课堂学习活动,有效促进师生、生生交流,帮助学生更加高效地学习知识、掌握技能。     

基于大学城空间的“翻转课堂”教学改革

计算机技术与信息技术日新月异,教育教学改革势在必行。"翻转课堂"模式是大教育运动的一部分,它让学习更加灵活、主动,让学生的参与度更高。本文主要讨论了如何利用大学城空间全面实现"翻转课堂"。     

思想品德课堂教学运用现代化教学手段的心得体会

课程改革的核心是课堂教学模式的改革,随着信息技术的高度发展,现代教育技术伴随课程改革的脚步声,悄然走进课堂。以其拥有的强大表现力、交互性、较好的受控性和直观性赢得广大思想品德教师的青睐。在思想品德课程改革中,倡导新理念、教学新思路,应用现代教育技术打破传统的教学框架,改革思想品德课上"一张嘴、一本书、一支粉笔打天下"的语言说教的教学模式,把道德行为与学生的生活、情感体验,化成一幅幅声形并茂的生动画面展现在课堂中,有效地激发了学生学习情感、兴趣、思维,为促进学生确定道德自我发展目标,产生内化,     

浅谈现代信息技术与初中物理学科的整合

将现代信息技术应用到物理教学中,教学会更加有直观性、趣味性、参与性.作为物理教师,我重视了将现代信息技术与学科的整合.教学中,我充分利用现代信息技术,重视创设富于趣味性的课堂,努力激发学生的学习兴趣,丰富课堂教学模式,穿插物理学史进行引导教育.运用现代信息技术,可以演示操作性难的实验,凭借动态画面调动学生思维,改变运动速度使学生容易观察,将微观内容放大.现代信息技术的应用,可以便捷地使用各种电子化资源,从而有效提高教与学的效率     

“以美育美” 彰显特色

<正>"教育是美化生命的事业,让学校成为美丽的学校,让教师成为美丽的教师,让学生成为美丽的学生,让教育成为美丽的教育",这是我校"以美育美"的不懈追求。2011年,我校诚邀北京师范大学裴娣娜教授对学校办学理念进行顶层设计,把办学理念定位为"以美育美,为师生幸福人生奠基"。三年来,侯寨一中人孜孜以求,不断探索,形成了"以美育美"的发展框架,构建了"自主、合作、生本、生态"的"以美启智"课堂文化,同时也形成了我校独特的"以美弘艺"的美术学科课程体系。一、"以美修德"培育学生多彩人格梁启超说过:"德育、智育、体育三者,为教育缺一不可之物。"学校在教     

信息技术在小学数学课堂中的创新应用

随着现代教育技术的发展,信息技术在小学数学 课堂的应用层次也在不断加深。在信息技术支持下’数学课堂 教学形式更加生动活泼,有效改善了学生对数学学习的抵触或 恐慌心理,通过直观、有趣的信息化课堂,能够激发学生的数学 学习积极性,丰富教学内容、创新教学方法’从而提高小学数学 教学的有效性,培养学生良好的数学核心素养。     

智慧教学理念下小学信息技术课堂教学的创新模式

智慧教学依托互联网技术、计算机技术以及大数据技术等现代信息技术,为学生打造集趣味性、共享性、交互性、协作性于一体的高效课堂.基于这一理念,近年来,小学信息技术课堂摒弃了传统的"以教师为主导"的教学模式,利用微课、慕课、翻转课堂等新型的教学模式,逐步凸显学生的课堂主导位置,进而在锻炼和培养学生信息素养的同时,让学生对信息技术课程产生了更加浓厚的学习兴趣.     

如何实现数学课堂教学的完美

在数学课堂教学中,营造生动活泼的教学情境,展示课堂生活应用之"美";设置趣味性教学案例,展示课堂生动趣味之"美";借助现代信息技术教学手段,展示课堂时代发展之"美";开展实践性教学活动,展示课堂探究实践之"美"。总之,要使教学内容生动形象,趣味无穷,充满活力与生机,从而创建数学高效课堂。     

信息技术助力初中阅读教学

踏入现代社会,信息技术迅猛发展。借助信息技术,在课堂中能够调动起学生的视觉、听觉,使学生能多元而直观地感受文章,增加学生学习的兴趣,增强学生学习的信心。在学校教育中,更加广泛地运用信息技术是一种趋势,信息技术如何使教学更有效、使教学更有趣是一项值得我们探讨的课题。     

现代教育技术让阅读课堂更灵动

语文教学与信息技术的结合,推动了教师教育观念的转变和课堂结构的优化.现代教育技术将文、声、图、像集于一体,使教学知识的来源更加丰富,内容更加充实,形式更加形象生动,能激发学生的学习兴趣.借助多媒体教学手段,促进学生学习方式的改变,改善学习效果,培养学生主动探究和创新精神.     

当代大学生关于“美丽中国”践行度的调查分析——以安徽工程大学为例

本文通过问卷调查的形式,从生态文明的自然之美、科学发展的和谐之美和温暖感人的人文之美三个方面来探寻大学生对于"美丽中国"的践行度。践行情况表现出性别和年级差异,女生和高年级同学的践行度高于其他。因此,建议通过学校教育宣传、管理监督,学生自主认知、学习、实践等方面提高当代大学生"美丽中国"践行度。     

关于走进生命教育课堂的策略思考

课堂犹如一艘生命之舟,承载着一个个高贵的生命体,呈现着一幅幅最可爱的生命画卷,生命教育课堂更应该让学生的生命得到最美丽的绽放,这需要生命教育教师掌握引领生命课堂的技巧和方法,怀有走进学生生命世界的能力和智慧。     

体验型教学提高学生的信息技术能力

学生是课堂的主人,教师要用现代教育观念来更新自己的教育思想和知识结构,不断开发教育资源,拓展学习空间和学习领域,鼓励学生在探究过程中提高自己的学习能力。教师可以在高中信息技术教学中采用体验型教学模式,给学生带来更加直观的体验,促进学生理解信息技术知识,提高学生的动手操作能力。学生在体验知识的过程中会调动已有的经历,并结合自己已有的知识来学习信息技术,在体验中建构知识。     

“慕课+翻转课堂”背景下的应用型本科院校教学模式建构

随着信息技术的飞速发展,互联网和多媒体技术已应用到生活的方方面面,教育理念、教学方法也在和现代技术不断融合,产生出新的教学模式。慕课和翻转课堂是影响教育的新教学模式,两者结合能使课堂变得更加现代化,也更能吸引学生的学习兴趣。     

图形与几何教学融入现代教育技术之美

<正>在小学数学教学中,图形与几何教学需要学生有较强的空间想象力,否则,单凭自身经验强行理解,会感到非常吃力,学习压力很大。而现代教育技术的出现,让多媒体课件走进了课堂,使得图形与几何教学焕然一新、更加直观,既增添了活力,又提高了效率,也使数学课堂彰显出独特之美。一、美在激发兴趣把现代教育技术引入课堂,教学信息的呈现方式是立体的、丰富的、生动有趣的。例如,在教学