教育需要更多的“衣服弄脏节”

<正>近日偶读,看到一篇文章说,有一个学校专门搞了一个节日,叫"衣服弄脏节"。这一天,学生们可以自由地在草地上打滚,在泥土地上躺一躺、坐一坐,看着地上的小蚂蚁怎么运东西,或者几个小朋友围着树根寻找"宝藏"……这是一个多么奇妙而又充满童趣的节日啊!学生们借由亲近泥土、亲近自然,闻到泥土的味道、青草的味道,发现蚂蚁的秘密、大树的秘密,找到     

对《甜甜的泥土》的当下解读

苏教版八年级语文课本中有这样的一篇微型小说式的文章——《甜甜的泥土》,这是现代作家黄飞写的一篇小小说。文章中运用了多种手法,通过一包奶糖化为"甜甜的泥土"的故事,表达了一个母子情深的主题,同时也告知人们,世界上的至爱亲情应该有如广袤而又厚实的泥土,无所     

谈语文教学中的提问艺术

我认为语文课堂教学中的提问,能有效引导学生认真细致地阅读文本,并积极思考问题,提升学生分析能力和解决问题的能力。因此教师要精心设计所要提问的问题。一、提问要有目的性课堂提问是为实现教学目标服务的。所以教师必须从学习目标出发,对课堂提问认真准备,精心设计,以达到提问的目的。例如笔者执教《甜甜的泥土》这篇课文时,让学生注意文中对"甜     

每月作文题

泥土是质朴的,但它却是我们的立足之本,是我们的衣食父母。它默默奉献却不求回报,博大厚重却毫不张扬……面对脚下的土地,谁能不油然而生敬佩之情？人类与泥土之间的故事实在是太多太多,请以“泥土”或“泥土”为题写一篇作文,要求先把题目补充完整,体裁不限,不少于600字。     

2003年南京市中考作文试题评析与多角度构思立意

一、2003年南京市中考作文试题万物靠泥土孕育,人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本,泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山,还是山脉、河流、森林、草原……无不与泥土息息相关。泥土平凡而朴实,博大而厚重,默默奉献而不期回报,功高盖世而绝不张扬……然而这弥足珍贵的泥土,常常被我们忽视、冷落。面对泥土,你有怎样的联想与思索呢?请你写一篇文章。     

图文并茂音情共生寻找学生思维新的生长点——人教版义教小语第四册《小黄鸡的故事》教学设计

一、课件引入全文 　　1.在正式学习文章之前,将事先针对这篇课文而做的课件展示在学生的面前.由于画面是结合学生心理特点而设计的,所以无疑激发了学生的好奇心,培养了学生对这篇课文的兴趣.……     

《葡萄月令》教学指要

<正>《葡萄月令》是汪曾祺先生的一篇弥漫着浓郁的生活气息、最能代表其语体风格的散文作品。其女儿汪明在《名家之后读名家之作》中如是说:"写完了这篇散文,他(指汪曾祺,笔者注)自己的得意之色已浮在脸上……"。显然,汪曾祺先生对自己的这篇作品也是非常满意的。然而,对于这样一篇内容与写法都非常别致的散文作品,学生在交流读后的最初感受时,却说:像流水账,看不出有什么好;像是说明文,写如何种葡萄的等等。看来,这篇散文教什么,如何教,怎样消除学生的     

利用专题作文进行心理教育

中小学生心理比较脆弱，这已是成为普遍的现象。笔者多年从事小学毕业班语文教学，对此感触颇多。十二三岁的年龄，面临人生的第一次重大选择，心中的焦虑可想而知，不说来自社会、家庭、老师的压力，仅毕业班本身所造成的竞争氛围，就使学生寝不得安、食不甘味了。怎样培养学生勤奋上进、善于适应环境、勇于面对挑战的优秀品质？我在作文教学中做了一些尝试，针对这方面进行了专题写作训练。我给学生出的第一篇作文题目是《我所经历的一次困难》，第二篇是《挫折教育了我》，第三篇是《记一次成功》，第四篇是《我懂得了……》。第一篇作文…     

愿为泥土别样芬芳——我和一名脑瘫儿童的教育案例

<正>总是把自己当作珍珠,就时时有怕被埋没的痛苦;把自己当作泥土吧,让别人把你踩成一条道路。一直很喜爱这首小诗,它激励着我怀着一份泥土情怀对待我的工作、我的学生……多年的班主任工作让我深深体会到:"教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。"所以,作为一名班主任,我愿把自己化为泥土,为学生铺就一条充满爱和阳光的成长大道!就在去年九月份,我又接手了一个一年级新生班。开学第一天,我就     

也谈《甜甜的泥土》的立意

《甜甜的泥土》是苏教版初中《语文》八年级上册第三单元的一篇课文,其作者是现代作家黄飞。黄飞通过这篇小说叙说了一个奶糖化为“甜甜的泥土”的故事,让我们感觉到离异家庭的孩子爱的缺失和对爱的渴望。配套教参对这篇小说的立意进行了分析,认为小说在写离异家庭的孩子渴望得到至情至爱这一普通立意的基础上,另辟蹊径,把主题放在了“人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有”上。     

红种子、绿种子

不知什么时候,不知是谁,把两颗种子一起撒进了泥土里。这两颗种子,一颗是红颜色的,一颗是绿颜色的。它们俩在泥土里不知睡了多长时间,突然有一天,天空里传来一阵隆隆的雷声,把睡梦中的红种子给弄醒了。红种子在泥土里拱动着身子。四周围的泥土软乎乎的,散发着一股香味儿。红种子伸胳膊蹬腿的,觉得浑身舒服极了。“呼……呼……”是谁在打呼噜?原来是一颗绿种子。红种子推了推身边的绿种子,大着嗓门说:“喂!朋友,醒醒。”绿种子打了个哈欠,嘟着嘴说:“真困。喂,现在几点啦?”“这……”红种子愣了一下,它答不上来。“呼……呼……”绿种子又…     

南京市中考作文高分探奥 南京市2003年中考作文题

阅读下面的文字,按要求作文。(50分) 万物靠泥土孕育,人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本,泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山,还是山脉、河流、森林、草原……无不与泥土息息相关。泥土平凡而朴实,博大而厚重,默默奉献而不期回报,功高盖世而绝不张扬……然而,这弥足珍贵的泥土,常常被我们忽视,冷落。面对泥土,你有怎样的联想和思索呢?请你写一篇文章。     

有温度的生活和作文

叫着他们带着泥土气的乳名,拉着他们的小手,走近他们的生活……这是一篇高一新生的习作,作文题是他们。他们我记得曾经有一个诗人说:你站在桥上看风景,在窗里的人也在那里看你。自然是你的风景,而你和自然却是别人     

用一个学期来完成的作文

这个学期,笔者让所教学生写了一篇特殊的作文,这篇特殊的作文是一篇流水账,而且强调必须是一篇流水账,并且不得提前交,要写一个学期,到期末才能交。     

燕雀低飞也非憾事

前不久,笔者布置学生写了一篇题为《我的理想》的作文,但当笔者批改完所有学生的作文之后,心情却久久不能平静下来。"‘嘟嘟……’,一辆‘奥迪’停在了市政府的大门口,一个身穿西服的人走下车朝门里走去,一个个精神的保安叫这个人为"市     

课外记叙文阅读一则

一位台湾老渔民,用一块红色的绸布,包了一捧故乡的泥土,上船了。这捧温暖的故乡泥土啊,紧紧地贴在他的胸前。他带着这捧泥土,就要回到台湾。他品味着临行前,年过八旬的老母亲那一番话:“孩子,你去吧。宝岛上,还有你的妻子、儿女。当你想妈妈的时候,就看一看这捧故乡的泥土,能看见妈妈的眼睛,能听到妈妈的心音……”。     

沉重的拷问——《飞翔的泥土》赏析

看到马卫先生的《飞翔的泥土》,先被标题深深吸引,思絮随之飘飞……朦胧中,厚重的泥土,化作翱翔的雄鹰,矫健、敏捷;化作翻飞的小鸟,轻灵、自由;化作翩跹的蝴蝶,飘逸、洒脱……然而,读完全文,那种轻灵、飘逸的感觉顿时随泥土飞翔,留下的只有一串沉重。一、沉沉的疑问面对川西老家“山在瘦,沟在深,田野在缩小”,作者怀疑自己的视觉,这“怀疑”流淌着作者对泥土的深情,始终无法相信曾经视若生命的泥土竟遭如此命运。于是伸手触摸那原本厚实、柔软、充满活力的泥土,这哪是手在触摸,这分明是心在触摸。然而,当这颗深爱泥土之心触摸到“衰萎,蔫瘪,…     

让古诗文为你的作文添彩

《语文课程标准》要求1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇,7～9年级学生背诵80篇,合计240篇。确实,从小学到初中,我们的学生花了很多时间,背诵了大量的古诗文。但据笔者调查,许多学生背诵古诗文的目的只是为了对付考试中的默写填空,这不免让人感到是一种极大的资源浪费。笔者认     

小学阅读教学之“五用”——从《家》的教学谈低年级孩子阅读能力的训练

《家》是苏教版小学语文一年级上册的一首儿童诗,主题单纯,内容浅显,讲述了蓝天、树林、小河、泥土、祖国分别是白云、小鸟、鱼儿、种子和我们的家。在教学这篇课文时,应把握儿童诗的特点,并以读贯穿始终,注重学生的感知、联想、体验等心理活动,调动学生多种感官参与学习过程,     

燕雀低飞也非憾事

前不久,笔者布置学生写了一篇题为《我的理想》的作文,但当笔者批改完所有学生的作文之后,心情却久久不能平静下来。"‘嘟嘟……’,一辆‘奥迪’停在了市政府的大门口,一个身穿西服的人走下车朝门里走去,一个个精神的保安叫这个人为‘市长’——这个