关于“苇草”的对话——《人是一根能思想的苇草》教学设想

《人是一根能思想的苇草》这篇课文节选自17世纪法国卓越的科学家、思想家帕斯卡尔的《思想录》第六编。新课标人教版高一教材第四册第三单元、苏教版高二教材第五模块第四专题均选用了此文。苏教版课文比人教版课文多选用了几段章节,将帕氏关于人的思想价值的认识呈现得更加全面深刻。因此,建议使用人教版教材的学校可以在教学过程中增补苏教版中的内容。     

重读《桃花源记》:一根思想苇草的价值观

<正>哲人帕斯卡尔在《思想录》中说:"人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草……我们全部的尊严就在于思想……由于思想,我却囊括了宇宙。"重读《桃花源记》,越发觉得陶渊明就是这样一根思想苇草,在东晋时代的血雨腥风里,坚韧地生长,放射出独特的精神之光。一、生命的抵押——隐逸     

做一根能思想的苇草——我的成长故事三则

<正>人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西,但他是一根能思想的苇草……因而,我们全部的尊严就在于思想。——摘自法国帕斯卡尔的《思想录》成长故事之一:失效的药品,高效的课堂早晨,我匆匆来到办公室,按照平时的习惯,看了     

做一棵会思想的苇草——培养中学生作文心理素质的尝试

帕斯卡尔是17世纪最卓越的法国数理科学家,他的《思想录》中有这样一段名言:“人只不过是一棵苇草,是自然界最脆弱的东西……但他是一棵会思想的苇草。纵使宇宙毁灭了他,人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多。”因此,语文课尤其是作文课的教学中必须把思想、思维的培养放在十     

能思想的苇草

法国思想家帕斯卡尔说:人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西,但他是一根能思想的苇草。你可以没有美丽的容颜,可以没有眩目的身姿,但人的全部尊严在于思想。它与时间和空间无     

做一棵会思想的苇草——培养中学生作文心理素质的尝试

帕斯卡尔是17世纪最卓越的法国数理科学家，他的《思想录》中有这样一段名言：“人只不过是一棵苇草，是自然界最脆弱的东西……但他是一棵会思想的苇草。纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多。”因此，语课尤其是作课的教学中必须把思想、思维的培养放在十分重要的位置。语阅读也好，创作鉴赏也好。     

《人是能思想的苇草》教学导引

前不久,在全市的语文学科优质课展评上．笔者执教了苏教版“必修五”中法国思想家、科学家、文学家帕斯卡尔的文章《人是能思想的苇草》,受到评委和听课老师的较高评价。下面谈谈这节课的教学设计和教学感悟．以此作为这篇文章的教学导引．     

那苇草

<正>"人是一根能思想的苇草。"他如是说。漫无边际的宇宙里,我们是苇草,却是那拥有不同思想的苇草。于是,苇草沉浮,呈现别样人生。我们的人生似乎很长,而时间管它叫"一瞬"。有些人的人生可能很短,却可以因高尚而亘古永存。是了,苇草的一生若要恒久,便需要高尚的灯火长明不熄。"有的人活着,他已经死了;有的人死了,他     

我愿意思考愿意把思想变成文字

帕斯卡尔曾经说过:"人只不过是一根苇草,是自然界里最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草.人的全部的尊严就在于思想."     

你还是一根能思想的苇草吗

“人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。”这段话出自法国帕斯卡名著《思想录》。应当指出,帕斯卡并非仅以“哲学家”而久负盛名,此言也未为《苏菲的世界》所引用。然而在读罢《苏菲的世界》一书之后,所想到的第一句话便是它了。《苏菲的世界》是一本构思绝妙的书,很大程度上是依靠了“反讽”,还有绝算不上枯燥或高深的哲学思想解说。大概正因为此,我一下子想起了帕斯卡的那句名言。而书中的主人公艾伯特也曾多次提出“哲学家问问题是没有错的”。何止哲人,人类的每一员都应当在自己的生活中学会思考。因为只…     

为什么说人“是一根能思想的苇草”?

人到底是什么？这个问题使古今中外许多哲学家感到迷惆困惑，他们深深思索着，努力寻找答案。在这数不清的答案里，最引人注目的莫过于帕斯卡尔（1623－1662）的话：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器才能毁灭他；他却仍然要比致他于死命的东西要高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。”帕斯卡尔这位问世纪法国第一流的数学家和物理学家，他的生命虽然只有短暂的39个年头，可是他的名字却与许多科学发明连在一起，帕斯卡尔最负…     

工作并思考着——我的语文教改之路

帕斯卡尔曾经说过：“人只不过是一根苇草,是自然界里最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。人的全部的尊严就在于思想。”     

我的阅读史与阅读偏见

法国数学家、哲学家帕斯卡尔说：“人不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。”     

让苇草走进心灵

“人是能思想的苇草!”我无比虔诚地写下这一句话,颤抖,大脑中似乎有一股巨大的瀑布,从高处倾泻而下,痛、痛、痛。     

永生的幸福

18世纪法国哲学家帕斯卡尔曾说:"人是一根能思想的苇草。"无比脆弱的本身,因为思维的存在,而放射出不朽的光辉,使人无愧为万物之灵长。     

语文教学中的文本和生活内涵——谈学生思维能力的培养

正法国思想家帕斯卡尔说过:"人只不过是一根苇草……但他是一根能思想的苇草……我们全部的尊严就在于思想。"而思想的"雏形"则是思维活动。经过多年的中学语文教学实践,笔者越来越深刻地体会和认识到,充分调动学生的思维积极性、培养学生正确的思考方法、培育和提高学生的思维     

《采蒲台的苇》中的爱国主义情感

在学习《采蒲台的苇》这篇课文时。必须抓住课文中抒发的强烈的爱国这条线索,才能全面而深刻地理解课文的思想内容。课文爱国线索是: 一、人苇结合,爱国热情初见文端课文一开始就向我们展示:白洋淀“是水养活了苇草,人们依靠苇生活”。“人和苇结合得那么紧。”人像鸟儿     

清风明月本无价 远山近水皆有情——情感、态度与价值观目标落实的现状及策略摭谈

<正>"人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。"这是哲学家帕斯卡尔的一句话。人比世间其他任何东西都要高贵,因为人拥有最宝贵的能够思考的大脑和丰富的情感。作为一名思想政治课教师,应当反思:在平时的教学中,我们强调对知识的理解和掌握,醉心于知识点的深入挖掘、纵横联系和答题技巧演练,可是思想政治课的"思想"呢?或许会有人觉得情感、态度与价值观目标在现行     

人是一根能思想的苇草

由于空间,宇宙囊括了我们;由于思想,我们却囊括了宇宙　　人只不过是一根苇草,是自然界中最脆弱的东西,但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他、一口气,一滴水就足以致他死命了。然而,纵然宇宙毁灭了他.他却仍然要比致他于死命的东西高贵得多。因为他知道自己要死亡以及宇宙对他所具有的优势,而宇宙对此却是一无所知。　　因而,我们全部的尊严就在于思想。正是由于这个缘故而不是由于我们所无法填充的空间和时间,我们才必须提高自己。因此,我们要努力好好地思想,这就是道德的原则。能思想的苇草——我应该追求自己…     

一根能思想的苇草

思想形成人的伟大。人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他;一口气、一滴水就足以致他死命了。然而,纵使宇宙毁灭了他,人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多;因为他知道自己要死亡,以及宇宙对他所具有的优势,而宇宙对此却是一无所知。因而,我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间我们才