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相似文献
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1.
正全媒体时代,政务微博已经成为新媒体中网民直线表达诉求的重要对象。在社交属性和媒体属性兼具的微博平台,政务微博陆续从幕后走到台前,第一时间接触来自网友的直线信息和民生需求。从线下群众路线的贯彻,到把握网络民意、分析实情和舆情,政务微博着力解决群众路线中长远性和阶段性的问题。在微博生态圈中,政务微博以民生为本的导向,正在形成自有的特点和价值。  相似文献   

2.
网络群众路线是党的群众路线在网络时代的新发展和新形式,是党和国家治理体系和治理能力现代化的客观要求。践行网络群众路线,使人民群众通过互联网参与到国家治理中,有利于人民群众共享信息技术发展红利,使人民群众为建设社会主义现代化、实现中华民族的伟大复兴贡献个人的力量。网络群众路线的产生是以互联网的发展和普及为物质前提,以习近平总书记关于通过互联网走群众路线的重要论述为理论依据,以网络空间治理的有序推进为先行保障。网络群众路线具有鲜明的时代性、操作的便捷性、覆盖的广泛性以及对象的隐匿性等基本特征。  相似文献   

3.
《安徽教育》2012,(5):7-7
<正>本刊讯为加强安徽省教育厅政务微博(http://weibo.com/ahsjy)t建设和管理,不断提高人民群众对教育工作的满意度,日前,省教育厅印发《加强安徽省教育厅政务微博建设和管理若干意见》。意见指出,政务微博的主要任务是发布教育信息、开展沟通互动、收集社情民意、创  相似文献   

4.
以微博、微信为主要传播媒介的"微时代",正深刻改变着大学生的思想行为方式。微媒介在开拓大学生新知空间,传播正能量的同时,也带来了网络道德行为失范等负效应。当下,如何增强大学生微媒体自律观念,构建微平台主体性道德人格成为突出的时代课题。文章从"微理念""微氛围""微机制""微制度"四个方面出发,寻求"微时代"大学生网络主体性道德人格塑造的实践路径,这将有利于推进清朗微网络空间的搭建。  相似文献   

5.
文章分析了新媒体时代高校学生党建模式创新的背景及意义,从现状及存在问题入手,论述了高校学生网络党建创新的新模式,首先是开展网络党课建设,创新高校学生党建教育学习平台和模式;其次是构建"微博+微信+微课"学生党建"三微"平台,使学生通过电脑、手机实现学生网络党建学习、教育、宣传、管理、舆情控制、交互沟通等新模式;最后建立QQ网络党支部、QQ党小组和QQ书记信箱等立体QQ网络平台,实现高校党建网络民主监督机制和方式创新,达到对学生党员进行监督和问题反馈机制.党建网络模式创新,使高校学生网络党建主动占领网络教育新阵地,唱响网络主旋律,使网络成为开展高校学生党建工作的重要手段和载体.  相似文献   

6.
在推进民主政治建设的过程中,党的群众路线仍然是重要的思想资源。然而在新形势下,群众路线必须在创新实践中赋予新的时代内容,才能彰显其当代意义和价值。这种新的内容应当包括:确立人民群众在民主政治中的主体性地位;强调人民群众对政府权力的制衡作用;保持人民群众的利益表达与党的利益综合功能之间的张力;把群众运动转变为公众的积极政治认同,从而成为推动政治文明建设和有序政治参与的力量。  相似文献   

7.
政务微博受众群体广泛、聚众效应强,具有微传播实时性、自由性、碎片化、多元化、多媒体性、互动性强等特点,信息时代政务微博在政府管理体制创新上具有重要作用。对政务微博概念进行了界定,归纳了政务微博的3种发展模式:政务大厅模式、民众问政与监督模式、舆情应急与预警模式。对建设政务微博,实现社会治理体制创新具有现实意义。  相似文献   

8.
正这是一个无"微"不入的时代。正如弗里德曼所说:"世界变平了,从小缩成了微小。"微博的兴起,推动大众阅读和传播进入碎片化、瞬时性、扁平化状态,微传播、微政务、微支付、微电影和微视频共同构筑起中国新媒体发展的"微时代"景观。当媒体业态正经历着一场前所未有的"微改造"时,伴随手机短消息、网文、口袋书、手机报、微博出现而兴起的"微阅读",亦在少儿群体中渐成趋势,并对其发展成长产生重要影响。  相似文献   

9.
群众路线是中国共产党重要的理论创新,是对马克思主义群众观的坚持和发展。"一切为了群众,一切依靠群众"是中国共产党群众观的核心内容。其中"一切为了群众",体现了群众利益至上的核心价值观;"一切依靠群众",体现了人民群众是历史创造者的真理观;"从群众中来,到群众中去",坚持了辩证唯物主义的认识论,把党的真理原则和价值原则统一于具体的群众工作中,是党的科学的群众工作方法。从全心全意为人民服务的宗旨出发,走群众路线,密切联系群众,依靠人民群众的智慧和力量,中国共产党制定并通过正确的路线、方针、政策,最终实现人民群众的根本利益。  相似文献   

10.
为进一步促进社会管理创新,应当增强官方支持监督,提升政务微博创新社会管理的实效;营造良好网络氛围,优化政务微博创新社会管理的环境;加大法律与制度保障,夯实政务微博创新社会管理的基础。  相似文献   

11.
随着互联网的进一步发展,网络逐渐进入了"微时代",微博、微信、微视频等交流平台成为人们日常交流的主要载体。微课,便是在这种背景下在教育领域内产生的,它是适于学生进行个性化自主学习的新生教学资源。一、微课的概念解析微课,从字面意义上可理解为微型课程,它是我国教育领域内对西方"微课程"(micro-lecture)概念的一种转化。微课程概念是由美国教育学者戴维·彭罗斯在2008年提出的,微课程强调将教学内容和目标紧密结合,以产生一  相似文献   

12.
传统的政务信息系统一般由各地区、各部门自行建设,没有统一的数据中心,系统集成度低、存储分散、标准不一,再加上各地区、各部门间信息共享和业务协调困难等原因,信息孤岛和信息壁垒问题长期存在且难以解决。政务大数据交换中心的建设就是要联通城市数据资源,构建一个"政务大数据中心",为城市的各类智慧服务提供统一的平台支撑,让数据多跑腿,群众少跑腿。政务大数据交换中心将成为人民群众和整个城市实时在线的连接纽带,提升政务服务满意度。  相似文献   

13.
微博创新了互联网时代人们沟通交流的途径,也改变了政府参与社会管理、与社会公众互动交流的方式,政府官员的微博日益成为与民众沟通的新平台。浙江省3 000多名干部开微博,使政务微博初具雏形,现阶段如何发挥政府官员微博的传播优势,已成为各级政府部门关心的新课题。  相似文献   

14.
随着社会发展和网络的普及,微信、微博等新媒体一下子成为人们生活中的重要组成部分,人类信息的传播与交流进入了全新的微时代。在微时代条件下,校园文化建设进入了一个新的时期,不仅获得了新的机遇,同时也面临种种挑战。如何积极应对微时代所带来的机遇和挑战,成为高校开展校园文化建设的一个新课题。高校校园文化建设应与时俱进,多管齐下,面对挑战,让"微文化"在校园全方位文化建设中发挥更积极的作用,充分发挥"微文化"在校园文化建设中的正能量。  相似文献   

15.
习近平总书记提出"通过网络走群众路线"的思想,是人类社会从电气时代到信息时代演进、社会实践由现实社会向虚拟社会拓展、传统媒体与新媒体深度融合优势互补、话语权渐由社会精英向草根网民分流的逻辑使然。在"互联网+"时代践行网络群众路线,是实现中华民族伟大复兴的必然要求,是贯彻落实五大发展理念的客观需要,是新常态下推进经济发展的内在要求,是将互联网发展造福人民的政治保证,也是加强舆论监督、从严治党的有效途径。党员干部尤其是领导干部要在虚拟社会中践行网络群众路线,一切为了网民群众,一切依靠网民群众,从网民群众中来,到网民群众中去。  相似文献   

16.
习近平总书记提出"各级党政机关和领导干部要学会通过网络走群众路线"的思想,是马克思主义群众观和群众路线思想在信息时代的重大发展,为党员干部尤其是领导干部在网络中走好群众路线指明了新方向、提出了新要求,具有重大的指导意义。辩证唯物主义实践观和历史唯物主义关于人民群众是历史创造者的原理是这一思想的哲学基础。在虚拟社会,党的各项方针政策要一切为了网民群众、一切依靠网民群众,从网民群众中来、到网民群众中去,党员干部尤其是领导干部要提高运用网络的能力和素养,找准网民群众这一目标主体,在网络"草野"的全新阵地全面践行网络群众路线,营造风清气正的网络空间,保持与人民群众的血肉联系。  相似文献   

17.
近年来"微时代"成为人民热议的话题,微博、微信、微文化都是"微时代"的产物,自出现以来,已经渗透到社会的各个角落,改变人们的生活方式。本文通过对"微时代"的研究,从个体角度、电视媒体角度及文化发展角度分析"微时代"给它们带来的发展与影响。  相似文献   

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通过对“成都发布”“问政银川”和“平安北京”三个政务微博的分析,探究政务微博的特色和不足,从而浅析微博时代下政府形象建设这一课题。新媒体环境下,树立良好的政府形象,须坚持线上和线下活动相结合:以线下活动为基础和后盾,以线上活动为媒介。以打造服务型政府,为人民服务为立足点,以具有高度吸引力的政务微博作为传播载体,从而树立积极阳光的政府形象。  相似文献   

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关键词     
【微政务】政务微博的简称。目前,中国的微博用户约两亿。通过开设微博与公众进行互动,已经成为各级政府机构、官员倾听民情、沟通民意、服务民生的新尝试。据统计,仅腾讯微博中就有万余个党政机构和官员注册了微博账户。微政务从一个视角折射出,中国政府的治理模式正在经历着深刻的转变:由管理型政府向服务型政府改变,由单一的经济建设型向公共治理型转变,由手工作业向电子政务转变。  相似文献   

20.
以微博、微信、飞信等为代表的"微媒体"的出现使通讯传媒进入"微时代"。在"微时代",大学生的信息分享渠道深受影响,并引发了其思想意识与行为习惯方面的潜在变化,给大学生的理想信念教育造成了巨大冲击。因此,在"微时代"背景下,探讨大学生理想信念教育存在的问题与应对策略十分必要。  相似文献   

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