提高高中语文作文教学的途径

作文对学生的语文整体素质要求较高,是学生语文知识、构思、语言输出能力和运用能力的具体体现,如何提高学生的写作水平,成了教师和学生关注的焦点问题。本文结合当下高中语文作文教学的现状和不足,具体对有效提高作文教学的一些途径进行探讨。     

提高高中语文教学有效性途径探析

传统的高中语文教学主要采用“灌输式”的教学方式,长期以来,学生对语文学习的态度就是可以应付高考即可。造成这一现象的根本原因在于高中语文教师通常按照单元进行教学,而语文考核是按照高考的侧重点进行的,导致了教学环节和考试环节相脱离,学生课上学习得好,但是,考试却不一定考得好,学生和教师对于是按照教材进行教学还是按考试大纲进行,教学一直处于困惑的状态。     

提升高中语文教学品质策略分析

正一、提升高中语文教学品质的重要性学生对语文课堂学习的态度较差语文课堂学习中,学生几乎没有主动举手回答问题的。不敢轻易发表自己的看法,只想直接从老师那里得到答案。大部分学生只会被动接受作业,缺乏主动探究的意识。久而久之,少数学生把语文课当做听老师说书的空间了,导     

高中语文教学品质研究

目前,大部分语文教师缺乏教学自信和积极性,其教学活动因此缺少个性和创新,从而导致语文教学活动照本宣科,课堂气氛死气沉沉,学生感觉枯燥无味,语文教学收效甚微。因此,提高教学品质就成了时代发展的需要。本文首先介绍了语文教学品质的概念和内涵,其次,分析了提高高中语文教学品质的重要性和现实意义,最后,提出了提高高中语文教学品质的策略。     

提高高中语文教学效率和质量的途径探索

随着新课改的不断深化,对高中语文教学的效率与质量均有了更高标准的要求。语文学科作为学生学习生涯的基础对学生的综合能力以及其他科目的学习十分重要。当下,受传统教学思想以及多种因素的影响,语文教学效果还不尽如人意。这对学生的未来发展以及教学质量的提高是不利的。本文结合实践,就当下高中语文教学质量以及效率提高优化的相关措施进行简要探析。     

提高高中语文课堂教学效率的途径

在高中语文教学中,提高课堂效率,是践行新的课程标准,把握新的理念并渗透应用于自己的日常教学的关键。本文从加强学法指导,培养自学能力;创设和谐氛围,引发学生思考;重视作文评改,加强素材积累三方面入手,探讨了提高高中语文课堂教学效率的途径。     

谈高中语文教学中提高学生阅读水平的途径

《语文课程标准》指出:"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。"阅读在高考语文中占有相当大的比重,因此,切实提高学生的阅读水平,不但关系到学生语文整体素养的提高,而且直接关系到高考中语文成绩的好坏。那到底怎么做才能提高学生的语文阅读能力呢?本文对此进行了具体分析,希望对广大高中语文教师与备考的高中学生有所帮助,有所启发。     

提高高中语文教学有效性的策略分析

课堂教学方式决定教学质量,而教学质量又会影响整个语文教学质量。高中语文如何提高教学有效性,这个得到广大高中语文教师的重视,并探索出一些教学方法与措施。本文中主要分析从而提高高中语文教学有效性的措施。     

如何提升高中语文教学品质

在传统的照本宣科的教学模式下,学生很难对语文课产生兴趣,更谈不上发挥其学习的主动性了,这导致高中语文教学质量始终停滞不前。这一问题的最根本原因在于:教学者不具备教学的自信、个性以及创新。为了尽快的扭转这一局面,提升语文教学的品质就显得至关重要。     

如何提升高中语文教学的品质

正一提升高中语文教学品质的重要性1.当前高中语文教学的存在问题(1)学生对语文课堂学习的态度较差在新高考背景下,语数外总分数的高低直接决定了所报考院校的档次的高低。因而,要使学生能充分认识到语文课堂学习的必要性和重要性。然而,真正喜欢语文课堂教学的学生比较少,更多的学生对语文课堂学习存有被灌输的感觉。     

提高高中语文课堂教学效率途径探微

在进行高中阶段的语文教学工作时,应以新课程标准为原则,改进教学理念,丰富教学手段,最终实现科学、有效地提高课堂教学效率。由于语文教学自身的特征,要提高语文课堂教学效率,就需要教师有针对性地进行改变。为此,本文首先探讨了目前高中语文课堂教学效率较低的表现及其主要因素,并进行了简要分析,最后提出了几点提高高中语文课堂教学效率的有效途径,以期能为广大教师在日常的教学工作中提供一定的帮助与参考。     

高中语文情境教学的实施途径

高中语文情境教学一直是课堂教学中值得深入探讨和研究的问题。在实施的过程中,主要是利用课堂上现成的要素,课堂上没有的则通过想象情境或借助外物创设情境。具体说来有四个方面:一、利用语言描绘语言,可以灵活地描绘情境,提高教学效率。语文教师的语言应该是有着无穷的魅力的。清新明快的语言,学生可以从中得到快乐;亲切温和的话语,学生可以从中得到温馨。语文教师通过语速、语气、停顿的变化能够形成跌宕起伏的语调;通过语言描绘让听者的脑中呈现一幅幅鲜明而简洁的画面,形成一定的审美氛围,     

高中语文课堂有效性教学的途径

正在高中的教学中,全面培养学生的综合性素质成为了现今教育的大势所趋,对于高中教学中的语文教学来说,使课堂的教程能够让更多的学生掌握的过程,被称为是高中课堂的有效性教学,有效性教学在一定程度上来说,可以提高学生的学习兴趣,丰富学生的知识领域,让学生更好更快的全面发展,基于上述种种原因,下面我们就来具体的分析和阐明提高课堂有效性的具体措施。一、增加活跃性质的小故事在课堂上,往往学生的兴趣度的大小决定了学生注意听讲的强弱的关键,作为语文老师就可以通过这一点,在     

提升高中语文教学品质策略研究

教学品质和教学能力是两个不同的概念。教学能力高的教师不一定具有优秀的教学品质,而拥有优秀的教学品质在一定程度上可以提高教师的教学能力,因为它可以改进教师的教学方式,改变学生的学习态度,提高学生的学习积极性。在分析高中语文教学现状的基础上,针对如何提升高中语文教学品质提出建议。     

提升高中语文教学品质策略研究

汉语言文学是中国几千年来积累的精神财富,语文教学在整个高中教学过程中,占据着重要的地位,通过高中语文的学习,学生能够具备一定的阅读能力、写作能力和理解能力,直接影响着学生未来的工作和生活,那么到底如何提升高中语文教学品质,促进学生语文能力的提高呢?本文通过有针对性地分析当下语文教学的现状,提出了提高高中语文教学品质的策略。     

提升高中语文教学品质策略初探

本文分析了语文教学中实施品质教学的一些策略,认为推进高中语文品质教学,须从正确认识品质教学、树立科学的教学观念开始,充分吸收各方面知识和文化,增强多元化意识;教学中注重培养学生的创新能力,注重引导学生自学等方面入手。     

高中语文教学品质提升方案研究

<正>在全球化加剧发展的过程中,世界各地的文化都在发生着碰撞与融合,语文教学的发展也同样面临着考验。所谓的教语文就是宣传中国博大精深的文化底蕴的同时教会学生做人的品质。但是,现在的语文教学主要是以学生参加应试教育考试为主,重视文化知识的传授与学习技巧的培养,而忽略了人自身品质的培养,偏离了语文教学的本质理念。所以,语文教学需要