伊犁、吐鲁番青少年爱国主义教育研究

伊犁、吐鲁番地区青少年爱国主义教育的组织机构、队伍及基地建设有所加强，教育内容不断得到丰富，但境内外分裂主义分子、宗教极端势力对青少年的思想渗透不容忽视，青少年犯罪率呈现低龄化、团伙化、暴力化的倾向。因此要为青少年爱国主义教育提供必要的条件和保障。     

青少年爱国主义教育须四维整合

《中华人民共和国爱国主义教育法》的施行,为青少年爱国主义教育的开展提供了政策遵循与法律保障。青少年爱国主义教育应注重“知、情、意、‘形’”的四维同构,即知识整合,齐聚课程内容的纵与横;情感整合,凝聚意识形态的法与情;意志整合,集聚多元主体的权与责;形式整合,合聚教育手段的智与新。     

新时代青少年理性爱国主义教育透析

当前,青少年缺乏对爱国主义的理性认知,其爱国主义行为具有突发性、短期性、途径单一、简单化特点。引导青少年正确弘扬爱国主义精神,亟须加强理性爱国主义教育。学校思政教育应有针对性地渗透理性爱国主义教育,在教学中根据课程内容特点,构建情感与理性并重的全方位爱国主义教育模式。     

青少年爱国主义教育仪式运用

仪式作为青少年学生爱国主义教育的重要载体,是由文化传统所规定的一整套行为方式,具有象征性、神圣性及展演性特征。仪式在青少年学生爱国主义教育中的合理运用,对于增强爱国主义教育的实效性具有重要意义。从现实来看,青少年学生爱国主义教育中的仪式运用存在仪式目的与仪式手段的价值分离、仪式特征与仪式功能的价值缺失、仪式传承与仪式发展的价值冲突等问题。为了充分发挥仪式在青少年学生爱国主义教育中的价值,需要高度重视仪式的目的和手段,有效发挥仪式的教育功能,创新发展仪式的内容与形式。     

青少年爱国主义教育存在的问题与对策研究

爱国主义教育对个人的发展起到促进作用,对社会的发展具有积极影响。青少年思想活跃、精力旺盛。青少年阶段是人形成爱国主义意识、培养爱国主义情怀的重要阶段。然而,现实生活中由于受到各种因素的影响,一些针对青少年的爱国主义教育的效果不尽如人意。文章论述了当前青少年爱国主义教育中存在的问题,并从青少年自身、学校、家庭、社会四个方面提出解决对策,以期引领青少年形成理性的思维,将爱国主义内化于心、外化于行。     

青少年科技活动与爱国主义教育

我国正处在中兴时期，需要科学技术，需要大批合格的科技人才。要把自己的国家建设好，使占世界人口四分之一的社会主义中国强盛起来，在人类文明进步史上再展华夏雄风，我们寄厚望于今天的青少年一代。     

新时代青少年爱国主义教育文化路径探析

爱国主义是中华民族精神的核心,是团结和鼓舞各族人民共同奋斗的精神支柱。它沉淀凝结于中华优秀传统文化,深层根植于革命文化,创新发展于新时代社会主义先进文化。开展新时代青少年爱国主义教育,必须坚持用中国特色社会主义文化筑牢根基,构建青少年的文化认同体系,从中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化三个方面厚植青少年爱国主义教育文化底蕴,增强青少年爱国主义教育文化品质。     

青少年爱国主义教育现状及思考——以镇江市为例

随着经济的全球化和我国转型期的到来,我国在青少年爱国主义教育中存在学校、家庭教育缺失;社会氛围不浓;多元化冲击;教育手段单一,教育效果不佳等现状。为此,在当前我国改革开放的新形势下,青少年爱国主义教育应加强政府的重视与引导,发挥爱国主义教育基地的功能,学校、家庭都应负起相应的教育责任。     

中日爱国主义教育比较研究

中日两国的爱国主义教育在教育理念、教育内容、教学模式等方面存在着相同的地方,在社会意识形态、民族心理等方面存在着不同的地方。对比中日两国的爱国主义教育,有利于我们取长补短,提高我国爱国主义教育效果。     

中美爱国主义教育比较研究

爱国主义教育是各国德育的核心。中国和美国，政治上，同为联合国安理会常任理事国；地理上，同样具有幅员辽阔的国土；历史上，一个是有着五千年历史的东方明古国，一个是立国只有二百多年的西方现代国家；经济上，一个是世界上最大的发展中国家，一个是世界上最大的发达国家；制度上，一个是社会     

青少年爱国主义与法治意识相结合的教育方法研究

在现代社会,青少年的成长和教育是一个重要的议题,作为国家的未来和希望,青少年的爱国主义和法治意识的培养显得尤为重要,爱国主义是青少年树立正确的国家观念和民族意识的基石,而法治意识则是培养他们遵守法律、尊重法治的重要保障,因此,将青少年爱国主义与法治意识相结合的教育方法成为当前教育界探索的热点。本文将重点研究青少年爱国主义与法治意识相结合的教育方法,分析当前青少年爱国主义与法治意识教育的现状与问题,探讨有效的教育方法和策略,以提高青少年的爱国主义与法治意识水平。     

青少年理性爱国主义教育论析

当前,青少年普遍存在理性爱国缺失。加强全球战略意识教育,是青少年理性爱国主义教育的重要前提。对青少年进行理性爱国主义教育,可通过加强全球战略意义教育以及历史经验、大局意识、政治意识、宽广胸襟、遵纪守法、理想信念等多层面的具体教育内容来实现。     

新时期青少年爱国主义教育问题的探讨

爱国主义是中华民族的传统美德，是全国人民团结奋斗的精神支柱。本文从阐述新时期青少年爱国主义的特点以及新时期青少年爱国主义教育的要求两方面入手，强调了新时期青少年爱国主义教育的形式以及应该注意的问题。     

中国、日本学校爱国主义教育比较研究

本文试图从全球化背景下探讨中国、日本学校开展爱国主义教育的异同,从而借鉴别人卓有成效的做法,充实我国学校爱国主义教育内容,增强民族自尊心、自信心、责任感。     

中国、日本学校爱国主义教育比较研究

本文试图从全球化背景下探讨中国、日本学校开展爱国主义教育的异同,从而借鉴别人卓有成效的做法,充实我国学校爱国主义教育内容,增强民族自尊心、自信心、责任感.     

浅谈青少年爱国主义教育需要解决的若干问题及其对策

爱国主义教育是个古老而又不断发展的主题,加强青少年的爱国主义教育日益受到重视,但仍存在一些问题有待于解决.本文通过回顾爱国主义教育在我国的历史发展状况,揭示目前学校、家庭、社会爱国主义教育存在的问题,从内外因的方法来探讨问题产生的原因,由此寻找解决问题的对策.     

爱国主义教育让青少年挺起民族的脊梁

新时代爱国主义教育要聚焦青少年。首先要正确认识新时代的青少年,增强爱国主义教育的针对性。其次要在准确把握新时代爱国主义教育总体要求的基础上突出重点,增强爱国主义教育的目标引领性。着力培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。最后要在建构丰富实践载体的同时,加强课程建设,充分发挥课堂教学主渠道的作用,让爱国主义教育落地生根。     

中国与韩国青少年民族精神教育比较及启示

中韩两国同属于东亚儒家文化圈,中韩两国在青少年民族精神教育的目标、内容与方法途径等方面有许多相同或相似之处,同时也存在一些差异。新形势下研究这些共性与差异,我们可以获得一些重要的启示。这些具体的启示主要有:要不断加强学校的校园文化建设,注重环境育人;注重显性教育法与隐性教育法有机结合;更加注重开展社会实践教育活动;着力构建家庭、学校与社会教育的联动机制。