分清类别，依类释义——结合高考真题谈谈如何应对文言实词的考查

【考点点击】文言实词是高考语文卷中的一道必考题,其考查形式是,以选择题的形式出现。即提供四个选项,选出释义不正确的一项。     

高考文言实词释义题的考查方向及应考策略

一、考查方向纵观近三年的高考命题,虽然文言文试题的选文材料都来自课外,但所考实词绝大部分为新课程六套教材文言课文中出现频率较高的常用实词,并且考查的重点锁定在一词多义、古今异义、词类活用、通假字等知识点上,有的年份也会偶尔涉及偏义复词和单音词的考查。为了帮助同学们增加知识储备,培养思维品质,提升判别能力,我从2013年全国18套高考语文试卷中搜集出极具代表性的考题,以说明高考命题专家在文言实词释义题设题考查的重点。     

高考文言实词释义的误区与对策

在高考文言文阅读中,无论是对文言实词的专项考查,还是对文句的翻译、文意的理解,都涉及对文言实词的含义的把握。这一考点辐射面广,赋分值大,失误率也较其他知识、能力点要高。究其错因,归纳起来主要有如下四种情况:     

高考文言实词释义的误区与对策

在高考文言文阅读中．无论是对文言实词的专项考查,还是对文句的翻译、文意的理解,都涉及对文言实词的含义的理解,其辐射面广,赋分值大,失误率也较其他知识能力点要高。究其错因．归纳起来主要有如下四种情况：     

高考文言实词释义的误区与对策

在高考文言文阅读中．无论是对文言实词的专项考查,还是对文句的翻译、文意的理解,都涉及对文言实词的含义的理解,辐射面广,赋分值大,失误率也较其他知识能力点要高。究其错因,归纳起来主要有如下四种情况：     

高考文言实词释义的误区与对策

在高考文言文阅读中,无论是对文言实词的专项考查,还是对文句的翻译、文意的理解,都涉及对文言实词的含义的理解,辐射面广,赋分值大,失误率也较其他知识能力点要高。究其错因,归纳起来主要有如下四种情况：     

高考文言实词考查中解释语的选择

2006年部分分省命题的高考语文试卷在考查文言实词时存在着忽视解释语与被解释语同一性的问题。     

例说高考文言实词释义的三点意识

在高考文言文阅读中，无论是对文言实词的专项考查，还是对文句的翻译、文意的理解，都涉及对文言实词的含义的理解，文言实词覆盖面广，赋分值大，失误率也较其他知识能力点要高。笔者在教学中发现，学生失分的理由主要是文言基础知识不牢靠，在备考练习时缺乏正确得分意识的引导。如果学生在文言实词释义时树立三点意识，就会免去无谓的失分。     

例说高考文言实词释义的三点意识

在高考文言文阅读中,无论是对文言实词的专项考查,还是对文句的翻译、文意的理解,都涉及对文言实词的含义的理解,文言实词覆盖面广,赋分值大,失误率也较其他知识能力点要高。笔者在教学中发现,学生失分的理由主要是文言基础知识不牢靠,在备考练习时缺乏正确得分意识的引导。如果学生在文言实词释义时树立三点意识,就会免去无谓的失分。一、语言环境意识词不离句,句不离段,段不离篇。要把握一个实词的含义,绝不能离开它所在的语境。仔细分析上下文的内容或根据上下文的提示,可     

文言实词释义的设误角度与应对策略

文言实词义项繁多,除了平时积累牢记外,对试卷中常见设误角度了然于胸,并掌握相应应对策略,能有效提高答题的准确率。     

高考文言实词释义题的考查方向及应考策略简

一、考纲阐释《考试大纲》对文言实词的要求是：理解常见实词在文中的含义,能力层级为B级。所谓“常见实词”是指考查范围,“常见”是从词在教材中出现的频率高来说的,指文言文中常用词和次常用词。从近三年的高考试题来看,已经不仅仅局限于大纲规定的120个常见文言实词,如2013年北京卷考到的“预“‘典”,广东卷考到的“第“‘推“‘绳”等都不在这120个常见文言实词范围内。掌握大纲规定的120个常见     

拿下常用词,过关没问题——2011年高考文言实词备考对策

文言实词是每年高考必考的内容之一,且卷卷都会考查。《考试大纲》要求我们掌握120个常用文言实词(见附录)。我认为考生实际上应该掌握400个左右,而在这400个常用文言实词中,有很多是意义固定的,或者说,只有一个义项,这些实词比较好掌握。我们要注意的是,只有辨清那些有多个义项的实词在文中具体是用了哪一个义项,才能很准确地答题。请先看看近三年来的高考所考查的文言实词:     

分清考查类型领会命题意图——谈谈如何巧解诗歌鉴赏简答题

高考诗歌鉴赏的考查，涉及的内容非常广泛，命题的形式也多种多样，有词语的理解，句子的理解，主旨的把握，还有意象意境的赏析，写作技巧的赏析等等。因此，笔者认为要答好诗歌鉴赏的简答题，应在已掌握一定诗歌知识的基础上，着力从弄清诗歌的考查类型与领会鉴赏的命意两个方面予以强力突破。     

文言文复习,咬定词语是关键--谈高考文言实词的复习对策

高考对文言词语的考查主要包括两个考点：“理解常见实词在文中的含义”、“了解常见文言虚词在文中的用法”。在此，笔者针对考点谈谈对文言实词复习的一点建议。首先，要扣紧课本，牢固掌握课本上的文言词语。这些文言词语包括一词多义、词类活用、通假字和古今异义等。虽然考试没有直接考课本上的原题，但答案在课内，要想考出好成绩，一定要牢固掌握课本上的基础知识。全国高考命题秘书长张伟在文章《语文高考和教学改革》中指出：“在文言文测试方面，文言虚词和实词的考查与课文联系非常密切。考察文言虚词和实词实际上是对知识内容的…     

名著考哪些,未雨早绸缪——谈谈高考名著考查的情况

有一种现象非常令人遗憾,那就是,不要说高一高二的学生,许多都要参加高考的学生,却仍然不清楚高考要考查哪些名著。高考到底会考查哪些名著呢?其实,每年的《高考考试大纲》都会做出比较详细的说明。我们知道,中考已经考查过了《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《名人传》《繁星·春水》《朝花夕拾》《水浒传》《西游记》《骆驼样子》《童年》这些名著,高中就     

高考文言文阅读考点全突破之一——理解常见文言实词在文中的含义

[考点解说] 所谓"常见实词",从词的出现频率上讲,指的是文言文中的常用词和次常用词.<教学大纲>共列举了120个常见文言实词.     

谈谈新高考信息类阅读客观题的考查要求和备考策略

本文研究的“新高考”,所对应的是从2021届开始广东省考生需要应对的全国高考,所依据的材料是近两年国家考试中心命制的模拟试题和高考真题,所集中讨论的是新高考的“现代文阅读Ⅰ”(又称之为“信息类阅读”)客观题的考查要求和备考策略。     

基于历史高考真题的复习策略——以近五年高考选择题对冷战的考查为例

<正>《中国高考评价体系》结合最新版《普通高中课程标准》研制而成,是高考命题的重要依据。高考真题则最直观、最真切地反映了高考的考查目的、内容和要求,也是高考“引导教学”核心功能的切入点。“高考必须坚持引导教学。……高度契合高中课程改革的培养目标和评价目标,从而达到理顺教考关系、实现‘以考促教、以考促学’的目的”。笔者尝试基于近五年历史高考真题,以选择题中对冷战的考查为例,探索有效的复习策略,以期更好发挥高考引导教学的价值。     

“中国方案”在高考历史试题中的考查与应对之策——以2023年6月浙江高考历史真题第22题为例

<正>“中国方案”指中国在走近世界舞台中央的背景下,为破解人类面临的共同难题,为维护世界和平与促进共同发展,为优化全球治理体系,推动国际关系民主化而提出的中国主张或采取的中国行动。^[1]“中国方案”的考查有助于落实高考评价体系的“一核”“四层”“四翼”。以下笔者以2023年6月浙江高考历史真题第22题(以下简称“真题”)为例谈“中国方案”在高考历史试题中的考查,以期为中学一线教师的日常教学提供应对之策。