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1.
何仕 《闽西职业技术学院学报》2007,9(4):121-123
分析苏格拉底"产婆式"教学法的主要特征,提出"产婆式"教学法对高校教学的启示:确立大学生在教学中的主体地位,构建民主平等的师生关系,开发大学生潜能和激发大学生的求知欲,扩展大学生对人类思想及文化价值的理解;强调应用"产婆式"教学法要注意因时、因人制宜等问题。 相似文献
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我国中职院校食品专业课教学现状并不乐观,课堂教学效率不高,如何有效教学是食品专业老师亟待解决的一个问题。苏格拉底的"产婆术"注重反思与诘问,增强师生互动,有利于提高课堂教学效率。作者结合自己近年来在食品专业课程教学中的实际体会,对"产婆术"教学法在中职食品教学中的应用进行探讨。 相似文献
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苏格拉底作为西方启发教育思想的滥觞,其"产婆术"教学法注重知识的引导和学生思辨能力的培养对于普通高校课堂教学意义重大。分析"产婆术"教学法的理论精髓,并以此为理论基础,对我国当下普通高校课堂教学中存在的问题进行反思,尝试为相关教学方法的改进提出积极的建议。 相似文献
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孔子的“启发式教学原则”与苏格拉底的“产婆术” 总被引：1，自引：0，他引：1
文章简要地回顾了孔子和苏格拉底的生平.对孔子的"启发式教学原则"和苏格拉底的"产婆术"分别作了介绍.将孔子的"启发式教学原则"与苏格拉底的"产婆术"之间的异同作了多角度的比较,指出了"启发式教学原则"比"产婆术"更科学的一面. 相似文献
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在柏拉图的代表作《理想国》中,苏格拉底的"产婆术"是一种重要的形式并贯穿于对话的始终。本文主要借助于著作的第一卷关于正义的辩论介绍"产婆术"的运用,以此希望对"产婆术"这一教学方法有更深更正确的了解与判断,来更好的指导我们的教学实践。 相似文献
6.
试析苏格拉底"产婆术"教学法及其实践价值 总被引：1，自引：0，他引：1
苏格拉底是西方启发式教学的创立者,他所倡导的"产婆术"教学法因符合教学规律和学生主体性、创造性培养与发展规律,至今仍拥有强大的生命力.本文分析了这一教学方法的实质、步骤、原则、特点,重点剖析了它对当今学校教学的重要实践价值,最后提出了应用该方法所要注意和改进的问题. 相似文献
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在教育领域,"对话"作为一种彰显人文关怀的思想,最早可以追溯到苏格拉底的"产婆术"。近年来,随着"对话哲学"思潮的兴起,其在教育中的重要性也有许多理论加以佐证。马丁.布伯和巴赫金解释的"对话教学"、保罗.弗莱雷所倡导的"对话行动理 相似文献
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高丽霞 《新课程导学(上)》2014,(11):81
古希腊著名的教育学家苏格拉底曾经提出过"产婆术"这一教学理念,而提问这一教学手法就是"产婆术"的核心手段。反观国内历史,孔圣也常常使用略带提示性信息的提问来进行相关教学。由此可见提问这一教学手段的历史悠久,并且不存在地域差异。当前我国数学课堂着重于经过反复的演练、计算来提升学生的数学成绩,往往忽视了课堂提问的重要性,本文主要分析小学数学课堂提问的有效性。 相似文献
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苏格拉底"产婆术"与孔子启发式教学思想的程序比较 总被引：1，自引：0，他引：1
高青青 《牡丹江教育学院学报》2009,(3):77-79
苏格拉底"产婆术"和孔子启发式教学思想开创了启发式教学的先河.本文通过对两者的程序及功能、特点进行分析比较,阐述其对现代启发式教学程序设计与应用的意义和启示. 相似文献
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本文旨在从内在精神、教学方法、对学生心理状态的注意程度、教学过程中的互动以及学生思维过程的控制等方面对孔子的启发式教学与苏格拉底的"产婆术"之间的异同作以比较,以有效指导教学。 相似文献
12.
课堂提问是教师在课堂教学中提出问题,学生做出相应的回答。古希腊著名教育家苏格拉底把提问法又称为"产婆术",他说:"我是不以知识授予别人,而是使知识自己产生的产婆。"而提问正是"产婆术"的核心。爱因斯坦曾经说过:"提出一个问题往往比解决问题更重要!"我国著名教育家叶圣陶先生说到:"导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。"如何导 相似文献
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试析苏格拉底"产婆术"教学法及其实践价值 总被引：1，自引：0，他引：1
苏格拉底是西方启发式教学的创立者,他所倡导的＂产婆术＂教学法因符合教学规律和学生主体性、创造性培养与发展规律,至今仍拥有强大的生命力.本文分析了这一教学方法的实质、步骤、原则、特点,重点剖析了它对当今学校教学的重要实践价值,最后提出了应用该方法所要注意和改进的问题. 相似文献
14.
苏格拉底是古希腊时期一位伟大的教育学家,其教学思想至今在中小学常用的教学方法中仍有体现。针对中职目前教师教学、学生学习及师生关系现状,提出将苏格拉底“产婆术”教学法用于中职专业基础理论课程教学,并以《电子商务基础》课程为例,进行实际运用,最终实现构建师生平等关系、增强学生学习主动性和学习兴趣、开发学生潜能的目的。 相似文献
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陈晓蕾 《和田师范专科学校学报》2008,28(4):75-76
在柏拉图的代表作《理想国》中,苏格拉底产婆术作为一种重要的形式贯穿于对话始终。借助于讽刺、助产术、归纳、定义等产婆术的重要环节,柏拉图在为我们构建充满正义的理想城邦同时,也向我们展示了产婆术的魅力。 相似文献
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<正>作为课堂信息输入的主要途径,提问是现代课堂教学中频繁使用的教学技能之一,也是有效教学的重要组成部分。在古希腊时期,伟大的哲学家、教育家苏格拉底的"产婆术"核心就是提问。在当今课堂上,提问通常被视为 相似文献
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问题教学最早可追溯到苏格拉底的"产婆术"以及孔子的"启发式"教学。问题教学对于唤醒学生的问题意识,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,训练学生的创造性思维都具有积极的推动作用。在西方发达国家,问题教学在经历了古代的思想萌芽、近现代学者广泛地理论探讨,现已得到了 相似文献
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文章通过受试的两个班级对教学方法进行研究,甲班是采用"愤悱术"和"产婆术"的启发式教学方法,乙班按原来的传统的教学方法。然后根据两班的期末成绩进行统计学意义上的科学分析,特别是应用显著性检验手段得出结论,即新的教学实践明显优于传统的教学方法。 相似文献
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网络环境下高师数学教学内容的组织要充分利用网络资源,依据先行组织者策略,制作具有数学特点的课件.对概念、定理以及命题等不同教学内容要运用解读符号、揭示概念、类比对比、"产婆术"、目标定向以及模式化方法等具有针对性的策略进行实施,达到网络教学环境下的教学最优化. 相似文献