《动物世界》的哲理

我爷爷最爱看<动物世界>这个电视节目,就像我们小孩儿爱看动画片一样.我问爷爷:"您为什么对<动物世界>这么感兴趣?" 爷爷说:"拍摄<动物世界>的专家学者,花费了毕生精力,历尽千辛万苦,给我们留下了许多有关动物生活、生存的珍贵画面,不仅给我们提供了认识自然、了解自然的大课堂,而且也让我们从中领会到不少人生哲理呢!"     

《保护大自然》一课三种教法比较谈

教材说明:《保护大自然》是人教版自然教材第十一册第一单元《生物和环境》的最后一课。本课是这一单元内容研究的落脚点,也是本单元内容的后续和总结。教法一一、设计过程1.了解大自然对人类的贡献。通过回顾以前的植物和动物都必须生活在一定的的环境里认识人的生活,即衣、食、住、行所需材料最终都来源于大自然。让学生了解人是大自然中的一员,人的生存离不开大自然。2.认识人类对大自然的种种破坏。人为了更好地生存,就要不断了解自然,利用自然和改造自然。但是,人类不合理地利用、改造自然,给大自然造成太多的破坏。3.了解大自然对人类…     

《自然》作业的类型及辅导

《自然》作业的类型及辅导临洮师范附小赵忠观察类观察类作业在自然课作业中数量最多，从低年级开始就注重训练学生的观察能力，通过视觉让学生了解大自然，认识大自然。如“观察各种动物的身体外形和生活习性”，“观察植物的根、茎。叶、果实”，“观察天气现象”等。对...     

培养幼儿“亲自然”情感和行为的策略研究

通过幼儿亲临大自然、感受大自然、分享大自然的乐趣,来增加环境知识、生物知识,并通过有趣的游戏认识大自然与人的关系,从而建立起深厚的情感。为此,雪堰中心幼儿园选择了《培养幼儿“亲自然”情感和行为的策略研究》为课题,对如何培养幼儿“亲自然”的情感以及行为的种种策略进行实验研究。     

显微镜下的奇妙世界

如果放大1000倍或者更多,我们熟悉的大自然就会变得异常瑰丽,令人惊异的结构和引人入胜的图案比比皆是。在扫描电子显微镜——能够对超级放大后韵物体进行观察一帮助下,新书《纳米自然》对这个隐藏的世界进行了探究,揭示了动物王国令人惊异的复杂性。     

“十万”个为什么--动物篇

动物世界里的奇闻趣事很多，同学们，你们了解多少呢？例如：鳄鱼是色盲；蝴蝶用脚上的感受器品尝食物的味道；兔子会把自己的便便吃掉；蜂鸟可以倒着飞……本期的《奇趣大自然》，我们来了解其中一些动物的趣事吧！     

学前教育中自然教育开展策略探究

随着社会的不断发展,我国的经济水平和科学技术水平有了明显的提高,互联网技术的发展让我们足不出户就能够认识世界,了解世界。在很多时候,互联网成为了我们生活的一部分,这使得大自然离我们越来越远。也正因为如此,越来越多的家长开始重视自然教育。通过自然教育对幼儿的健康成长、社交能力都有着非常重要的作用,所以幼儿教师也要积极地开展自然教育,更好地促进幼儿的全面发展。     

怎样上好《自然》第一课

义务教育课本小学《自然》第一册第一课《美丽的大自然》由两部分组成:第一部分认识什么是大自然,第二部分了解自然课的学习方法。它是第一册教材教学的准备课,也是小学阶段全部自然课的绪论课。教好这一节课,我认为应注意以下三点。 1.从生活实际出发,整体感受大自然的概念。课文的第一部分是指导学生认识“什么是大自然”。这     

水族馆里有好多金鱼

自然大发现是一个引领小朋友走入大自然的单元,在这个单元中我们会带你一起感受,触摸,体会自然界中的各种生物,同时培养小朋友从小就热爱大自然。小朋友,在自然大发现的首集当中,我们要带领你们认识几种水生生物,现在就和我们一起从这里开始,进入美丽的水底世界吧!     

论中外狼文化写作中的生态意识——以《野性的呼唤》和《狼图腾》为例

《野性的呼唤》和《狼图腾》同为描写人与自然之间关系的动物小说,二者以狼或狗作为主要的描写对象,生动地描绘动物世界的生活、在大自然中的命运以及与人类之间的关系,引起人类对生态环境和人类社会发展的反思,通过比较研究二者的生态意识,有利于我们更好地认识作品,并感受在不同时期、不同文化背景下的生态意识的异同。     

导、细、实——小学一年级自然教学三要点

小学一年级的自然教学 ,可以说既易又难。刚刚进入学校的学生不仅对自然科一无所知 ,就连普通简易的字也认不全。所以 ,在教学过程中 ,得注重“导、细、实”。导 ,就是对学生的开导启发 ,让他们知道大自然、了解大自然、懂得大自然、爱护大自然 !就课本内容来说 ,教学内容大多是常见的 ,儿童感兴趣的。人们都生活在大自然中 ,儿童也不例外 ,他们也知道花草树木、风云雨雪、虫鱼鸟兽、声光电磁、日月星辰等 ,但他们并不了解、不懂这些现象的缘由。我们的教学任务就是要引导他们对自然产生兴趣 ,走进大自然。例如第一课的《美丽的大自然》就是…     

小学自然课型教学研究

观察课是学生在教师的指导下,通过观察和描述自然界中的各种各样的自然事物和自然现象,获取丰富的、具体的自然知识,发展观察、分析、比较和抽象概括能力,初步学会认识和研究自然事物的方法的课型。小学自然教材中,《怎样认识物体——水》、《植物的叶》、《植物的茎》、《太阳和影子》、《我们来给大自然记     

显微镜下的奇妙世界

如果放大1000倍或者更多,我们熟悉的大自然就会变得异常瑰丽,令人惊异的结构和引人入胜的图案比比皆是。在扫描电子显微镜——能够对超级放大后的物体进行观察——帮助下,新书《纳米自然》对这个隐藏的世界进行了探究,揭示了动物王国令人惊异的复杂性。原图最初均是单色,赋予彩色之后丰富了它们的细节。     

向大自然索取幼儿园活动材料

教育家陈鹤琴曾说过：“大自然是我们的知识宝库,是我们的活教材。”但平时孩子们接触大自然时是懵懂的,无目的地,而老师在精心设计教学目标后,有计划、有目的地带孩子去玩耍,在玩耍中了解自然,探索自然,效果是全然不同的。《世界全面教育宣言》指出：“教师要认识到农村具有的传统的知识和本土的文化遗产,具有固定的价值和效力,并能促进发展。”     

有机整合 适度拓展 感悟自然——义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学语文四年级下册第三单元教学建议

【教材解读】 本组教材以“大自然的启示”为专题,选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》,略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》,一次综合性学习．一则语文园地。本单元的四篇课文．主要让学生了解大．自然带给人类的启示有两方面：一是大自然给人类的警示,告诉我们要研究和掌握自然规律,按自然规律办事,才能与大自然和谐相处：二是从大自然中受到启发,     

让大自然的文字鲜活起来——听《大自然的文字》一课有感

《大自然的文字》是一篇科普性文学作品,它生动形象地把知识性、科学性、趣味性融为一体.文章不仅告诉了我们有关大自然文字的种种,而且重点叙述了辨别这些自然文字的方法和意义,从而培养了学生热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣.以下是本校一位老师在执教这篇课文时的几个片段.     

小学自然课与生产劳动相结合例谈

教育方针指出：“教育必须为社会主义建设服务,必须与生产劳动相结合”。《小学自然教学大纲》要求培养学生的栽培能力、饲养能力,启发学生的创造精神,培养学生爱大自然、爱劳动的思想感情,指导学生了解人类对大自然的利用、改造、保护的常识。为了达到以上要求,我们在自然课教学研究中,结合本地实情,把教学内容与本地生产项目紧密结合,充分利用本地得天独厚的自然条件和生产条件开展教学活动,让学生学有所用,在用中巩固知识,提高能力。例１,在教学《常见蘑菇的认识》时,做了这样几件事：（１）上此课的前两周就安排学生抓住机…     

中学生课外阅读新走向

最近,我带着“中学生课外读什么书”的问题,对6所不同层次学校的815名学进行问卷调查,从而得知中学生课外阅读的新走向。中学生对读书的认识越来越深刻,他们把读书和自己的人生观、价值观和审美观日渐紧密地结合起来。约有40%左右的中学生把书籍作为了解社会、人生的一个窗口,并通过课外阅读各种书籍寻求真善美,塑造完美的人格。正因为如此,才有不少的中学生爱看《毛泽东传》《周恩来传》《邓小平传》。还有些女学生爱看《撒切尔夫人传》。一位中学生这样说“:我们爱读领袖或名人传记,并不是崇拜,而是想从他们身上吸取酝酿成功不可缺少的精…     

对《土壤的保护和改良》一课考察活动的评点

郑重老师在讲授《土壤的保护和改良》、《砂土、砧土、壤土》等课文时,根据自然教学大纲关于“指导学生认识自然界常见的事物及其相互之间的联系,了解人类对自然的利用,改造、保护和探索,从而使学生对大自然的面貌和人类与自然之间的关系     

多法并举 殊途同归——《保护大自然》一课三种教法比较

教材说明：《保护大自然》是人教版自然教材第十一册第一单元《生物和环境》的最后一课。本课是这一单元内容的后续和总结。目的在于使学生了解人的生活离不开大自然；人类活动对大自然的破坏；大自然被破坏将使人受到惩罚等等，使学生体会到各种自然事物是相互联系的，初步认识人与自然和谐相处的必要性，增强自觉保护和美化环保意识，知道保护生态环境的重要性，并由此向学生进行保护大自然，保护生态环境的思想教育。