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包德全 《中学政治教学参考》2011,(Z1)
在大力推进素质教育的新时期,如何让中学政治课教学活起来,最大限度地发挥政治课的教育教学效能,奠定科学扎实的世界观、人生观、价值观基础,培养学生良好的思想品德和高尚的人格情操,这是摆在我们每一个政治教育教学工作者面前的新课题。本人在多年的政治教学工作中,通过不断探索总结,得到了如下几点可以激活政治课教学的方法。 相似文献
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教师在平时经常可使用的是课堂探究学习,课堂是学生在学校学习的主要时间和空间,是学生学习的主阵地,这种方式有利于学生系统掌握知识,它有利于学生学习兴趣的培养,所以教师应该高度重视把探究学习引入课堂,使之成为一种常态的学习方法. 相似文献
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一、学习积累,及时补充新知识。思想政治课具有时代性、政策性强的特点,作为老师首先必须把握时代脉搏,不断地充实自己,提高自己的政策理论水平。其次是多观察,观察社会存在的各种现象和中央、本省、本地区的电视新闻以及发生在学生身边的典型事例,这些是有针对性地教育学生的生动教材。第三是多积累,即平时注意积累有关知识,可以把我们平时读书,看报所得资料、信息,分文别类,制成卡片保存起来,以备教学之需。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”教师有了源源不断的知识“活水”,才具备上课“活”起来的起码条件。二、讲究方法,“理论与实… 相似文献
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倪廷贵 《中国教育科研与探索》2007,(4):101-101
目前,素质教育已成为我国教育发展的趋势,而思想政治课又是提高学生整体素质的重要渠道。因而要提高学生素质,达到政治课教学的目的,最重要的就是在教学中体现素质教育,运用多种方法,充分调动学生的积极性,让政治课“鲜活”起来。[第一段] 相似文献
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怎样让中学思想政治课活起来 总被引:1,自引:0,他引:1
传统的思想政治课教学或以学科为中心或以知识为中心,重结论,轻过程.课堂总有枯燥乏味、气氛沉闷的感觉.如何让中学思想政治课活起来?我结合多年探索谈谈这方面的体会. 相似文献
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长期以来思想政治课堂教学古老枯燥的应试教学方式,整个教学过程缺乏生机与活力,学生的学习兴趣和主动性差,积极性不够,甚至反感。那么,该如何让政治课“火”起来呢? 相似文献
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思想政治课是培养人的思想政治素养的课程,担负着全面提高学生的思想道德、心理素质、社会适应能力和分辨是非能力等素质的任务。如果忽视了教学的主体性和"教学相长"的原则,忽视了学生的主体意识和能动性,只是偏重于书本知识的传授,势必有碍于学生素质的培养,造成学生读死书。因此,教师应营造民 相似文献
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龚玉萍 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):54
新编《思想品德》教材,力求倡导思想品德教育的实践性,注重学生素质的提高。提倡让学生通过自己的自主活动,通过某些形式参与公共生活,体验社会生活,达到思想的升华和品德的内化,从而提高教学效率。 相似文献
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怎样让"枯燥"的政治课"鲜活"起来呢?怎样使学生在生动活泼的氛围中掌握知识和提高能力呢?怎样真正体现"教师是主导,学生是主体"的教学理念呢?怎样让高中思想政治课堂教学更给力,这就需要激活思想政治课堂的教学,使课堂鲜活起来,让学生生动起来。新课标教学理念的不断深入,为 相似文献
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为了适应新课程改革的需要,为了使思想政治课从沉闷死板的课堂走出来,就需要教师在教学活动中关注时政,丰富课堂教学方式,开展实践活动,从而有效调动学生学习的积极性,提高课堂教学效率。 相似文献
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当前,一些理科班学生对政治学习存在消极心理和功利思想,如何改变现状,让理科班的政治课“活”起来?文章对此问题进行了探讨。 相似文献
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作为教师,要在课堂教学中突出创新意识和创新精神.从每一节课做起,要敢于在师生关系的改善、课堂幽默、情感激励、实践创新等方面“另辟蹊径”、“独出心裁”,让课堂教学活起来. 相似文献