从“扶不扶”谈小学道德教育的紧迫性

关于"扶不扶"新闻比较多,人们对这一话题的关注度也在逐渐增加。扶不扶也拷问着每一个人的良知,从中华传统美德上来说,尊老爱幼是传统。但是在现阶段的社会背景下,道德失范问题也凸显出了进行道德教育的重要性。因此,在小学教育中要做好道德教育工作,提升学生的思想认识。     

“三扶”:社区弱势群体教育策略探析

随着社会转型的加快,弱势群体问题日益凸显。要做好帮扶弱势群体工作,应通过扶"心"、扶"技"、扶"情"等工作,促进弱势群体的成长。     

“老年身份”:优弱互变的武器——扶老人遭讹事件的社会学分析

近年社会上频现的扶老人遭讹的现象,用斯科特"弱者的武器"、折晓叶"弱者的韧武器"以及后来学者提出的相关概念不足以解释这一社会学现象。"弱者的武器"等理论忽略了生活中,除有强者与弱者的区分外,还有优势身份与弱者兼备的情形。而"老人身份"同时具有这两重特征,使其在讹诈他人时进退自如,这也是区别于其他群体讹诈事件的根本特征。底层沦陷论对扶老人遭讹现象有较强解释力,但精神或道德问题仅用物质方法解决效果有限。因此,对于遏制扶老人遭讹现象,社会除了加强物质支持外,还应该重建信仰和保证规制的有效性,对老人讹诈他人情节严重的予以处罚;此外,清廉的政府、正义的制度、公平的社会和彰显的权利是人们担负起道德义务的不二选择。     

对游泳教学中扶板练习的使用研究

文章从流体力学与运动训练学的角度,运用逻辑推理的方法,对游泳教学中浮板的选择与扶板练习的使用进行分析,阐明浮板的选择要适合浮力与技术的需要;扶板姿势有侧扶板与抱板扶板技术两种;扶板的时机与种类应根据腿部技术区别对待。     

建构扶困助学通道努力实现教育公平——无锡职业技术学院扶困助学工作实践

扶困助学工作关系到社会公平和社会安定,是一项复杂而艰巨的工作。无锡职业技术学院通过开设"绿色通道"、"奖、贷、勤、减、助"、对优秀贫困生毕业时优先推荐就业等多种帮扶措施,确保每一位贫困学生不因家庭经济困难而辍学,积极有效地开展了扶困助学工作。     

“三支一扶”计划大学生个体障碍因素研究

＂三支一扶＂计划很好地发挥了引导高校毕业生面向基层就业的示范作用,有效缓解了当前高校毕业生的就业压力。但在积极推进的同时,也面临着诸多亟待解决的问题和困难。理性分析当前就业困境下＂三支一扶＂计划大学生个体障碍因素,不但能为全面提升大学生主体面向基层就业的主动性和竞争力提供有益借鉴,而且将有利于＂三支一扶＂计划的顺利开展和整体推进。高校毕业生应正确认识当前的就业形势,走出就业观念＂误区＂,树立全新学习理念,锤炼扎根基层作风,全面提升面向基层就业的主动性和竞争力,唱响基层就业创业主旋律。     

“三支一扶”的历史考察和比较

当下进行的＂三支一扶＂工作有历史渊源。民国以来,面向农村支扶的探索和实践按照时代变迁和阶段特征可以分为三个阶段。对三个阶段代表性人物和事件进行总结,进而进行比较研究,发现我国各时期支扶农村的相同点和不同点,从中可得启示,认为：安全稳定的社会环境是支扶农村的重要保障;要立足调研,＂三支一扶＂工作可引知名学者加入;政府与非政府组织要互动配合;始终不能松懈农村教育建设。     

建构扶困助学通道努力实现教育公平——无锡职业技术学院扶困助学工作实践

扶困助学工作关系到学生公平、全面的发展,关系到学院的稳定和社会的安定,是一项复杂而艰巨的工程。因此,无锡职业技术学院一贯重视和加强扶困助学工作,通过开设"绿色通道"、"奖、贷、勤、减、助"、对优秀贫困生毕业时优先推荐就业等多种帮扶措施,确保每一位贫困学生不因家庭经济困难而辍学,积极有效地开展了扶困助学工作。     

建构扶困助学通道 努力实现教育公平——无锡职业技术学院，江苏无锡214121

扶困助学工作关系到社会公平和社会安定，是一项复杂而艰巨的工作。无锡职业技术学院通过开设“绿色通道”、“奖、贷、助、减、助”、对优秀贫困生毕业时优先推荐就业等多种帮扶措施，确保每一位贫困学生不因家庭经济困难而辍学、积极有效地开展了扶困助学工作。     

高校家庭经济困难学生的“心理扶困”问题的研究

当前,家庭经济困难学生作为高校中的特殊群体,受到了社会的普遍关注.研究发现,伴随着他们经济贫困的同时,也出现了另一种贫困——心理贫困.本文旨在通过研究高校家庭经济困难学生存在心理问题,分析家庭经济困难学生“心理贫困”的特征及原因,探索行之有效的措施,有针对性地开展“心理扶困”工作,对帮助其人格的健全发展,提高其心理健康水平有十分重要的意义.     

高校精准扶教助推农村贫困山区学前教育发展与质量提升——以甘肃省陇南师专为例

教育精准扶贫是党中央在新时期提出的扶贫工作新举措,精准扶教是教育精准扶贫的重要途径之一。精准扶教不仅是教育发展的需要,也是阻隔贫困代际传递、实现教育公平的有效举措。农村贫困山区学前教育精准扶教能精准针对农村贫困家庭的学龄前儿童特点和本地区学前教育需求与现状,采取行之有效的特殊措施精准发力,在扩大贫困山区学前教育资源、提升教师队伍保教能力与学前教育质量方面有显著成效。简言之,精准扶教助推农村贫困山区学前教育发展与质量提升。     

高校精准扶教助推农村贫困山区学前教育发展与质量提升——以甘肃省陇南师专为例

教育精准扶贫是党中央在新时期提出的扶贫工作新举措,精准扶教是教育精准扶贫的重要途径之一。精准扶教不仅是教育发展的需要,也是阻隔贫困代际传递、实现教育公平的有效举措。农村贫困山区学前教育精准扶教能精准针对农村贫困家庭的学龄前儿童特点和本地区学前教育需求与现状,采取行之有效的特殊措施精准发力,在扩大贫困山区学前教育资源、提升教师队伍保教能力与学前教育质量方面有显著成效。简言之,精准扶教助推农村贫困山区学前教育发展与质量提升。     

初中数学教学中的培优扶困

多年来的教育和教学改革实践使我深深懂得,为了全面提高初中数学教育和教学质量,应切实做好培优扶困工作。     

论粤东北乡村振兴战略下的“三支一扶”协同推进

"三支一扶"计划在助力基层脱贫攻坚,改善基层人才队伍结构等方面发挥了积极作用,能为乡村振兴提供智力支持,对实施乡村振兴战略具有长远意义。本文立足粤东北欠发达地区实际,明确了"三支一扶"计划与粤东北乡村振兴战略协同部署的指导思想和工作要求,研究了粤东北乡村振兴战略下"三支一扶"的贡献和两者共同作用、实现共赢的具体体现。并在最后简要提出了三点"三支一扶"计划与乡村振兴战略的对接机制建议。     

“三支一扶”计划政策梗阻与消解——基于海西高校的实证调查研究

＂三支一扶＂计划一经推出就引发社会各方面的共同关注,并在宏观层面上制定了相应的指导意见,然而在＂三支一扶＂计划实施中,仍存在着认识偏差和政策梗阻,有必要加以澄清和理顺。     

关于优化“三支一扶”计划的思考

“三支一扶”计划是专门针对高校毕业生,鼓励高校毕业生深入农村基层开展支农、支教、支医和扶贫工作,经过“三支一扶”计划的招募、实施等各项工作,促进了基层、乡村基础教育、医疗卫生、农业农村、脱贫攻坚等各项事业的发展。“三支一扶”虽诠释了年轻人的青春价值,但在具体实施过程中仍需要进一步优化。文章分析了该项计划存在的具体问题,并有针对性地提出了推动“三支一扶”基层就业工作健康长效发展的建议和措施。     

创新理念有效提高初中语文培优扶困成效

在初中语文教学工作中,优秀生与学困生是教师在教学活动中需要引起重视的两个群体,优秀生的学习基础与能力和学困生在这两个方面具有较为明显的差距．如果在教学活动中不能够有效兼顾这两个群体的均衡发展,势必会影响整个教学成效的提高。因此．教师在初中语文教学工作中,应当将培优扶困作为重要的教学途径．促进学生均衡发展     

“互联网+”条件下的农村精准扶教

我国义务教育改革和发展的重点是尽快实现城乡义务教育优质资源共享和均衡发展,“互联网+”条件下的农村精准扶教是实现这一目标的最佳选择。云计算以其超强的计算能力、存储能力、共享性和安全性,在义务教育均衡发展中有无与伦比的优势,可以在较短时间内实现义务教育均衡发展的目标。在我国中小学校相对独立的情况下,需要建构一套完善的教育信息化实现机制,确保教育信息化资源的高效创建、共享和开发,确保实现“互联网+”条件下的农村精准扶教。     

也谈“老人摔倒扶不扶”——关于社会道德问题的一个案例

道德作为一种与人类相伴始终的社会历史现象,在人类社会长河中处于重要地位,对社会的发展起着至关重要的作用。中国在五千年的历史长河中冲刷,从故时孔子就言传身教我们儒家道德思想,而现如今我们又剩下什么道德思想在约束自己?当前中国社会每年都会出现一系列的道德问题,出现的道德案例也各式各样,冲击着国家的制度,挑战社会伦理道德的底线。     

扶不扶——扶老人险产生原因分析研究

在某年春晚的舞台上,有"开心麻花"团队带来的小品《扶不扶》,给人们带来了欢笑,但是带来的更多的是给人们的反思。从2006年轰动一时的南京"徐老太",到2015年9月,共有149起因扶老人而被讹诈的事件,这些事件的真相查明率超过了九成。但其中84起被扶者"恩将仇报"的讹人者、32起肇事者冒充好人的,处罚率基本为零。在社会上引起了对中华传统美德的一种思考——老人摔倒到底扶不扶。而在这种情况下,一种新型的保险——"扶老人险"孕育而生。而这个险种出现的原因究竟是什么,这是本文所要讨论的内容。而本文将从个人层面,社区服务层面和社会层面等方面来探讨。