关于讨论式教学法的实践与思考

讨论式教学是教师与学生、学生与学生互动的教学方式.本文从教学准备、激励设置、讨论实施、教学法评价和布置作业等方面探讨了论论式教学法在教学实践中的运用.     

试论情境讨论式教学法的实践

学生积极主动地参与教学活动，是当前教学改革成功的关键。笔者通过探索发现，情境讨论式教学法能充分发挥学生的主体作用，改变学生被动的学习方式。情境讨论教学法就是充分利用形象资源，创设具体事物的场景，使学生“身临其境”，从而激发学生的学习兴趣，使其主动参与到教学活动中来，在愉悦、宽松、合作的气氛中促使学生全面、和谐发展的一种教学法。     

思想政治课讨论式教学法的实践与研究

讨论式教学法是在教师的指导下，让学生自学思考，并通过师生间的相互交流、探讨而掌握知识、活跃思想、提高觉悟的一种教学方法。 一、讨论式教学法讨论的主要内容 讨论式教学法在操作过程中会涉及许多问题，其中讨论的内容最为复杂。我在操作过程中主要让学生讨论如下内容： （一）基本概念和基本原理。基本概念和基本原理在思想政治课中是很重要的内容，学生只有理解透彻，才能真正掌握。因此，课堂讨论首先应讨论基本概念和基本原理。如“法律”这个概念，可以从法律的来源、法律的特征、法律的现象、法律的本质、法律的作用、法律与道…     

初中数学讨论式教学法的实践与研究

在课堂教学中运用讨论式教学法,这对农村初中来说,能有效地面向全体学生,激发学生的数学学习兴趣,改变学习方式,提高学习能力,具有一定的实效意义。(一)讨论式教学的特征讨论式教学是将全班学生分成若干小组,在教师恰当的组织和有效的调控下,在课堂教学的过程中,以"自主探索"、"小组讨论"、"班级交流"为基本教学模式,通过师生之间,生生之间的多重交往,积极完成教学任务的一种教学模式。     

讨论式教学法

作为一种古老的、传统的教学方法 ,讨论法在某种程度上和对话、交谈具有同样的意义 ,即为了解决共同的问题 ,彼此探讨 ,合作研究 .这里 ,就讨论法的价值、讨论法的策略以及讨论法的优点进行一些分析 .1　讨论法的价值一般地 ,讨论法是根据教师所提出的问题 ,在集体中 ,相互交流个人的看法 ,相互启发、相互学习的一种教学方法 .或者说 ,讨论法是根据教材要求 ,拟订讨论课题 ,集体研究探讨、切磋琢磨、集思广益、共同提高的一种教学方法 .这样 ,讨论式教学法的课堂结构与基本程序 ,大致上可以用如下的框图来表示 :课前阅读→中心议题→全面总…     

高中英语讨论式教学法的实践策略分析

讨论式教学法是现代教育中的有效教学模式,符合素质教育要求,可促进师生交流互动。对此,笔者以高中英语教学为例,主要由头脑风暴、探究式讨论法等形式分析了讨论式教学法的实践策略。     

初中历史课运用讨论式教学法的实践与思考

2002年暑假．我在杭州师范学院接受继续教育的间隙，从旁边书店购得《讨论式教学法——实现民主课堂的方法与技巧》一书。一年多来，我用书中提供的基本理论。试着在初中历史课的教学中加以运用。有一点收获。整理成文，介绍给同行和专家．以期产生共鸣并得到指正。     

基于专题划分的讨论式教学法的探讨与实践

电气传动控制技术课程是电气工程及其自动化专业一门难度较大的主干课程,针对其综合性、实践性强的特点,以突出学员在教学中的主体地位为出发点,开展了讨论式教学法的探索与实践。     

讨论式教学法简介

中学物理学科的教学,如何使学生打好扎实的知识基础,又使学生具有探讨和获取新知识的能力?不妨试用“讨论式教学法”。这是我们八年来物理教学改革实践证明了的行之有效的教学方法。一、含义所谓“讨论式教学法”是根据教材中的重点、难点、疑点、关键或带有规律性的问题,以及学生在自学或实验中发现的问题,由教师或者学生提出讨论的题目,教师组织讨论的一种教学方法。“讨论式教学法”的课堂形式是:教师     

讨论式教学法探究

任何一种教学改革，都不会摒弃课堂教学的形式。新课程教学从实施素质教育出发，倡导创新教育和学生的主动发展。从新课程数学学科的特点来看，倡导“问题情境导人——构建模型——解释、应用与拓展”的教学模式。在近几年的教改实践中，通过诸多的探索，形成了各种教学模式，其中讨论式教学法不失为一种需要继承和发展的较好的教学手段。本试就此作一探究，以期为新教材的实施找到一个有效切入点。     

浅议讨论式教学法

通过对话和各自阐述理由进行讨论,是21世纪教育所需的一种手段。特别是在提倡素质教育的今天,为发展学生的主体性,培养学生的创造性,增强学生的口头表达能力、应变能力以及对学习的主动性等,使得讨论法这种共同参与、给予主体更多机会的方法有了用武之地。讨论式教学法一般把课堂分为提出问题、自学思考、讨论辨析、归纳总结四个阶段。提出问题即提出本次要解决的问题。教师提出的问题会对讨论产生很大的影响,因此,在教学过程中教师要充分创设问题情境,激发起学生的求知欲,把学生引入探索、认识、解决问题的过程中去。自学思考即针对提出的…     

讨论式教学法之我见

<正>讨论式教学法,被中小学教师广泛运用,为推动课程改革,起到了很好的作用。我们倡导学生自主学习、合作学习,这无疑是一个比较好的教学方法。但是在运用这种教学方法过程中出现的问题,应该引起我们足够的重视,就此粗浅地谈一谈自己的看法。一、教师要点拔学生讨论,贵在畅所欲言,大家尽情地发表自己的见解,让学生思维活跃起来.在实际教学过程中,教师往往为了保护学生的学习积极性,常常是只用一个     

讨论式教学法初探

职高德育课如何走进学生的心灵,如何才能激发学生的学习兴趣,拓展学生展示自我的空间,让学生在愉悦的氛围中实现高效的学习？在新形势下,讨论式教学应成为解决这一课题的最佳途径之一。讨论式教学法的目的就是创设师生互动的融洽氛围,让学生积极主动地参与,以此达到教学相长的和谐统一。     

讨论式教学法初探

中学物理教学不仅应使学生深刻理解、牢固掌握物理概念和规律,更重要的还应培养学生以思维能力为核心的分析和解决物理问题的能力。为此,必须采取有效的教学方法,充分调动学生的学习积极性,使其生动活泼主动地学习。自一九七八年以来,我在物理教学实践中,运用了讨论式的教学方法,收到了比较好的教学效果。所谓讨论式教学法,就是按教学大纲的要求,把教材中的重点、难点、关键和规律性的内容,以及学生在自学或实验中存在的     

试述讨论式教学法

当前，素质教育思想观念深入人心，广大的教育工作者投身于教育改革的实践中，积极探索适合素质教育的教学模式、方法，许多新的教学方法被采用，其中讨论式教学法以其独有的魅力，受到人们的青睐，本文仅就讨论式教学法的优点和原则及实施过程中应注意的问题提出一些拙见，以供参考。讨论式教学法具有以下的优点：首先，有助于锻炼并培养学生的语言表达能力。显然，讨论式教学要求参与者发言陈述自己的观点，而如何使自己的表达更清楚，更具有逻辑性和层次性是参与者应该认真思考并精心准备的，经常性的发言必将提高学生的表达能力。其次，…     

讨论式教学法初探

职高德育课如何走进学生的心灵,如何才能激发学生的学习兴趣,拓展学生展示自我的空间,让学生在愉悦的氛围中实现高效的学习？在新形势下,讨论式教学应成为解决这一课题的最佳途径之一。讨论式教学法的目的就是创设师生互动的融洽氛围,让学生积极主动地参与,以此达到教学相长的和谐统一。     

谈谈讨论式教学法

中学各学科的教学,如何使学生打好扎实的知识基础,又使学生具有探讨和获取新知识的能力?不妨试用“讨论式教学法”,这是我们七年来教学改革实践证明了的行之有效的教学方法。 一、讨论式教学法与其他方法的关系、区别与联系。 当前,教育战线为了适应我国社会主义现代化建设的需要,十分重视教学方法的改革。出现了许多好的教学方法与形式。从上课形式