科技文阅读小贴士

科技文阅读的单项选择题的选项一般都源自提供的文本,文本与选项的不同点只在于内容的表述,这其中包含有对内容的概括、筛选和整合。一般来说,该类文章命题常见陷阱有:以偏概全、偷换概念、或然必然、断章取义、答非所问等。考     

常见干扰项设置方法

分析高考社会科学类、自然科学类阅读材料的命题特点,可以发现：该类题型相当稳定,一般是选择题,要求考生根据材料,选出符合（或不符合）原文文意（或题干要求）的选项。这样,解答科技文阅读题可以从排除干扰项（即不符合原文意思的选项）入手;而要寻找出干扰项,就必须了解干扰项的设置方法。一般而言,     

洞察设题雷区 提升应试技能——文言文“归纳内容要点,概括中心意思”全攻略

一、考点点击“归纳内容要点,概括中心意思”是指对文言文的内容进行提炼和综合,对所述事件或所说道理进行综合判断与推理,它是文言文整体阅读中的重点和难点。这类考题一般都是把人物、事件、观点等综合在一起设题,要求从四个选项中找出一个对原文内容分析概括不正确的选项。能力层级属C级,其难度显然要比词句的理解又高了一层。它不但要求考生具有较强的判断推理能力,而且还必须了解命题者出题的思维习惯,掌握必要的答题技巧。命题者在出题时通常是在大体正确的内容概括中,设置一二处微小的不正确的表述来干扰答题者,因此,找到干扰因素并…     

探究错项设计方法突破文意理解误区

近年来,高考文言文阅读的压轴题都是"文意理解题",此类题型的设计方式通常是在大体正确的叙述中设计一两处不正确的表述,作为干扰项来供考生排除;题干要求也逐步定型为"选出对原文有关内容的分析和概括不正确的一项".为此,探究命题人错项设计的方法,无疑为我们突破文言文阅读"文意理解"的误区提供了一条捷径.归纳起来,命题人错项设计的方法主要有如下六种:     

跳出现代文阅读题中的陷阱

高考语文《考试说明》现代文阅读部分要求能阅读一般社会科学类和自然科学类文章。２０世纪８０年代末以来这两类文章在高考试卷第I卷中始终以４个选择题１２分的分值在高考中占较大的比重。综观近十年来的现代文阅读试题，每道题目的选项中都有不少于一个的陷阱。因此，考生必须具有识别试题中陷阱的能力，以免掉入命题人设置的陷阱。本文以近三年的高考试题为例来分析这类题设置陷阱的常见“伎俩”。陷阱一：无中生有选项中出现原文没有提供的信息。这类选项往往是将原文中提供的信息和原文中没有提供的信息糅合成一个选项，或者是在表述…     

洞察设题雷区 提升应试技能——文言考点“归纳内容要点,概括中心意思”全攻略

[考点点击]“归纳内容要点,概括中心意思”是指对文中信息进行提炼和综合,对所述事件或所说道理进行综合的判断与推理,它是文言文整体阅读中的重点、难点。这类考题一般都是把人物、事件、观点等综合在一起设题,要求从四个选项中找出一个对原文内容分析概括不正确的选项。能力层级属C级,其难度显然要比词句的理解又高了一层,不但要求考生具有较强的判断推理能力,而且还必须了解命题者出题的思维习惯,掌握必要的答题技巧。命题者在出题时通常是在大体正确的内容概括中设置一二处微小的不正确表述来干扰答题者,因此,找到干扰因素并将其排除是…     

文言文“文意理解题”这样突破

命题者构拟文言文阅读"文意理解题"的错误选项,常常是在大体正确的文意概括与分析之中,夹杂一两处不正确的表述作为干扰,要求考生能够正确识别。因此,研究命题人设计干扰的方法,无疑为考生准确、快捷地解答文言文"文意理解题"提供了绝佳的突破口。归纳起来,这样的突破口主要有如下六个。     

运用形式逻辑规律 巧解政治高考选择题

2011年全国各地的政治高考选择题,总体上都坚持了注重基础、能力立意的命题原则,通过提供新材料、创设新情境、提出新问题,来考查学生获取和解读信息调动和运用知识论证和探讨问题的能力。特别是很多选择题的选项设置上注重了对学生的逻辑思维能力和辩证思维能力的考查,如有的选项本身正确,却与题干无关;有的选项本身概念表达不正确,或偷换概念;有的选项表述前后不一致,或与题意自相矛盾,这些干扰选项的设置对考生有较强的迷惑作用。运用形式逻辑的同一律、矛盾律和排中律的基本理论可以防止偷换概念、转移论题、自相矛盾的逻辑错误,对于甄别政治选择题中的真假选项、提高政治选择题的解题能力具有一定的借鉴意义。     

谈谈政治试题的解题思路及解题技巧

面对常变常新的高考政治试题,掌握一个清晰的解题思路和娴熟的解题技巧,是人们所企盼的。这就需要认真分析和研究各种题型的特点、分类、解题要求和变化趋势。 一、单项选择题(即答案唯一的选择题) 单项选择题的特点是答案具有唯一性,考生在备选答案中只能选一个最符合题意的正确答案。 单项选择题可以分三类:①备选答案中有一个选项是正确的(在反向选择题中,只有一个是错误的),其他均为不正确的,或片面的、或与题干无关的。②备选答案中有一个以上选项是正确的。③备选答案中各选项都是正确的,通过比较、鉴别,选出一个最符合题目要求的选项,即最佳选择题。     

巧识文言文文意理解题中的陷阱

每年高考文言文的最后一道题都是文意理解(概括文章内容)题,这道题设置四个选项,四个选项的内容按行文顺序表述,也都采用选出错误的一项的形式。编者往往在错误的一项中设置陷阱,“引诱”考生上当,怎样才能提高解答这类题的准确率呢?首选要读懂文章的大致意思,理清时间、地点、人物、事件,还要注意时间的变化、地点的转移、人物之间的关系、事件的前因后果,然后将每一项的表述与原文对照,看有无对应之处。其次还要注意一些技巧,我们可以从以下几个方面识别命题人设置的陷阱。     

论述类文本阅读错项设置探微

论述类文本的阅读,一般放在高考语文第Ⅰ卷中以客观选择题的方式考查.从题干指向来看,一般要求选的是“不正确的一项”或“不符合原文意思的一项”.因此,了解错项设置常用手法,准确判断选项孰对孰错,对于顺利完成这个板块的阅读测试,提高答题的正确率十分重要.     

阅读文选择题干扰选项设置的思维特点初探

纵观历年高考,阅读题的命题形式大体有三种:选择题、文字表述题、绘图题。在这三种形式中,选择题所占的分值一直是最多的。在考试中,学生感到最没有把握的也是阅读文的选择题。常常是做的时候云里雾里,是对是错全然无底。阅读能力差的同学则抱着听天由命的态度去应付。阅读文选择题难做的原因在于错误选项的迷惑性、干扰性大,使人真假难辨。因此,要做好选择题,就必须炼就一副能辨真假、善识迷惑、能抗干扰的火眼金睛。阅读文选择题的选项是怎样来迷惑人的呢?有什么样的特点呢?通过对一些现代文和文言文阅读题的分析,我以为选择题选项干     

中学历史标准化考试选择题题型研究

标准化考试的最主要题型是选择题。选择题通常由指示词、题干和备选项三个部分组成。指示词的功能是告诉考生选择题的类型和正确的作答方式,对于比较新或比较复杂的选择题类型,往往还要用一些例题来加以说明,避免考生因为不知道作题方式而无法答题;题干是选择题的主要部分,它向考生提供必要的内容材料和提出问题;备选项由正确选顷和错误或不理想选项组成,在一般考试或在向标准化考试过渡的考试中,它往往是考生直接划句作答部分,但在典型的标准化考试中,备选项则只起答案编号作用,考生应当在专门的答题栏或答题纸上作答,将正确答案的编号涂黑。如:     

高考成语题命题变化趋向与对策

<正>正确使用成语是高考语文的常考内容之一,笔者对全国近五年(2010年至2014年)来的高考成语试题进行了全面梳理,从不同方面对这些试题进行分析研究,以探索其命题特点,发现命题变化趋势,帮助考生增强备考的针对性。一、考查形式的变化:判断成语使用正误题减少,辨析易混淆的同义、近义成语的选择题增多。高考试卷对成语的考查往往着眼于考查考生在具体语境中使用成语的能力,考查主要采用单项选择题的形式来命题。其命题形式主要有两种:一是试题提供四个选     

阅读理解

阅读理解题通常要求考生根据所提供的3-4篇短文的内容，从每题所给的3个选项中选出最佳选项或根据所提供的短文内容进行匹配、排序。在非选择题中，还要求考生根据所提供语篇的内容完成相应的任务，如完成文段或回答问题等。     

巧借题干信息提高答题效率——江苏高考两道阅读题命题解读

要想正确解答高考阅读题,除了需要认真、仔细地解读阅读文本的内容,准确理解文本的思想感情、艺术特色之外,还需要考生能够巧妙地利用文本内容之外的其他隐藏信息。比如：文章的标题、作者生平、写作背景、文后注释等等,甚至有时为了能使考生降低审题难度、明确答题方向、正确理会答题的角度,命题人还会在题干中对答题作或明或暗的提示。     

高考论述类文章阅读方法浅析

<正>"工欲善其事,必先利其器",了解错误类型,掌握一定的方法能更好地解决此类问题。一、误区警示论述类文本阅读中命题选项的干扰设置有以下几种形式:1.偷换概念。在选项中,把原文某文字中的甲概念甲事物换成了乙概念乙事物;或者甲乙丙等不同事物各具不同的层次、特点、状态、作用,选项将它们原来的对应关系打乱,进行错误的组合,移花接木,张冠李戴。     

阅读选择题如何辨误──兼析1999年全国高考语文试卷阅读选择题

要想答好阅读选择题,既要整体把握阅读材料,又要准确把握重要语句的结构和语境,既要吃透题意,又要紧扣原文的相关部分。仅仅做到这些是不够的,还应了解命题者经常使用哪些方法设置“陷断”。明乎此,再经过必要的训练,便能化难为易,大大提高答对率。下面试以1999年全国高考语文试卷为例,了解设置试题干扰项常用的方法,探究阅读选择题如何辨识谬误。一、看是否偷换概念我们知道,在同一思维过程中,概念内容必须保持不变。因而在某一具体语境中,表述概念的词语也应该是确定的。但是在设置选择肢时,根据需要,同一概念的内容也可以…     

选择题和简答题的编制要求

<正>一、选择题所谓选择题,是指向考生提出一个问题的同时,提供若干个选项(答案)供考生选择。位于选项之前的部分称为题干,在这些选项中,有的正确,有的错误,要求考生把其中正确的挑选出来。正确的选项称为正答,错误的选项称为诱答。选择题按其正答的多少分为多项选择题和单项选择题两种。多项选择题还可以分成最佳选择题、组合选择题、因果选择题、     

文言文“文意理解题”这样突破

命题者构拟文言文阅读＂文意理解题＂的错误选项,常常是在大体正确的文意概括与分析之中,夹杂一两处不正确的表述作为干扰,要求考生能够正确识别。因此,研究命题人设计干扰的方法,无疑为考生准确、快捷地解答文言文＂文意理解题＂提供了绝佳的突破口。归纳起来,这样的突破口主要有如下六个。