高考语文答卷失分点透析——2014年全国新课标卷Ⅰ阅卷札记

2014年高考的背影已经在依稀的微光里消退,但留给失分考生的伤痛可能不会因为它的远离而消失。“往者不可谏,来者犹可追!”对于参加2015年高考的同学而言,了解别人答题失误情况,探究失误原因,找到提升对策,或许是语文备考的一条捷径。     

困惑与反思——2005年高考语文阅卷有感

作文能力是学语文能力的综合体现,学生在阅读中的发现与领悟,在思考中的焦虑与收获,在生活中的喜怒与哀乐,都可以通过作文来体现和完成。让学生通过作文反映生活,抒写性灵,发表见解,是全面提高学生语文素养的需要。然而,从今年四川省语文高考阅卷情况看,具有个性的、有独特的自我感觉、自由真实地表达内心世界且有文采的优秀作文不到10%,绝大部分考生的作文问题相当突出。笔者抽样调查了5000份试卷,主要问题概括如下:!!无物之文约占"#$。所谓“无物之文”,指内容空洞,言之无物,以刻板的印象代替新鲜的生活,以现成的理论代替生动的实践,不能…     

主观题失分,谁之过？——浅谈山东省2007年高考语文卷阅卷心得

2007年山东省高考语文卷内容基本体现了山东省07年高考课改考试说明。尤其是主观题,“注重考查考生的语文应用能力和一定的审美、探究能力,体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等”（《山东省2007年课改高考语文考试说明》）。在阅卷过程中,除作文外,由于考生自身基础知识及能力等多方面原因所造成的主观题失分过多的现象比比皆是,令人扼腕叹息。笔者就所批阅的四、五两大主观题（13到18小题）中出现的几种主要错误缘由进行分析总结,以作前车之鉴。     

2013年高考论述类文章阅读阅卷分析及2014年备考策略

从2013年部分考区一般论述类文章阅读考查情况来看,呈现这样几个特点:1.从选文看,论述类文章包括论文、杂文、评论等。文章选择以关注现实社会、关注文化传统、注重人文精神为主要原则,内容涉及文艺学、文化学、历史学、社会学、经济学、教育学等各个方面,往往反映某一个领域的最新动向,展示社会科学的研究动态和成果,具有鲜明的新颖性和时代性。2.从考查内容看,论述类文章阅读考查面相当广泛。《考试大纲》规定的两个能力层级(B理解;C分析综合)、六个能力点(理解文中重要概念的含义;理解文中重要句子的含意;筛选并整合文中信息;分析文章结     

2014年广东高考语文第15小题阅卷手记——兼谈该题的解题方法和备考攻略

2014年广东高考语文试卷仍然沿用了2013年的题型格局。其中,第三大题的“现代文阅读”（论述文文章）部分仍然注重考查学生的理解（能力层级B）和分析综合（能力层级C）的能力,符合考试大纲的要求。在六个能力层级的考核目标中,“现代文阅读”属于能力要求较低的题目。     

2014年高考广东语文第15小题阅卷手记——兼谈该题的解题方法和备考攻略

2014年广东高考语文试卷仍然沿用2013年的题型格局。其中,第三大题的“现代文阅读”（论述文）部分仍然注重考查学生的理解（能力层级B）和分析综合（能力层级C）的能力,符合考试大纲的要求。在六个能力层级的考核目标中,“现代文阅读”属于能力要求较低的题目。然而,我们发现：考生该题的得分情况却并不理想,这与本题的难易程度并不匹配,特别是第15小题。请看原题：[2014年第15题：结合文中的观点。谈谈你对下面这段话的理解。]荷兰画家凡·高的名画《星夜》所描绘的景象与现实世界的星夜不同,画面上11颗星星聚集在月亮周围翻滚着,像炽热燃烧的火珠。评论家说,这幅画象征着人类的挣扎与奋斗精神。那么,是不是该题本身设计有什么缺陷呢？答案是否定的。设计第15小题,其实并非2014年原创。自2011年以来,这个题型一直沿用至今,它主要考查学生“根据文中观点分析解决具体问题的能力”。设计较好。也为各地市的模拟试题所采用。     

“高考体”文风亟待扭转——专访2012年北京高考语文阅卷领导小组副组长漆永祥

6月18日,北京市高考语文阅卷工作结束。与去年相比,今年50分以上的高分作文较少,甚至没有1篇满分作文;36分以下的三类作文数量增多。北京大学中文系副主任、2012年北京高考语文阅卷领导小组副组长漆永祥直言,高中生作文的弊端在今年北京高考作文中表     

人文精神培养和语文素养考查——2003年全国高考语文试卷知识题分析

统观2003年全国高考语文卷我们不难发现,试题的命制仍然坚持了“以能力立意”的原则,在命题材料的选择上进一步拓宽了领域,在命制思想上更是吸收课程改革精神,关注人文精神培养,注重学生语文素养的考查。全卷难度把握比较恰当,没有出现偏、怪和过难的题目,显得比较平和。这作为“天下第一考”的第一场考试对稳定学生心理起了很好的调控作用。试卷的主要特点简述如下:     

高考中的城市偏向——十年高考语文试卷分析

十年(1992-2001)高考语文试卷反映出,高考中存在着一定程度的城市偏向,如较多地反映城市生活、排斥乡土的文化与符号等,从而对农村考生不利;更重要的是,高考未考虑考生以前的学习经历和受教育背景,从而可能影响选拔结果的公正性。     

人性情怀理性备考——2014年高考语文湖北卷中的人文性分析

新语文课程标准在明确语文学科的工具性的同时,还强调语文学科的人文性,昭示语文教学对人文精神回归的呼唤。2014年高考语文湖北卷,遑遑七千字的试题贯穿"人性"的话题,透露出一个可以穷究的蹊径。     

多角度拓展发散思维,分析2014年高考电磁感应压轴题

电磁感应综合问题是高中物理的主干知识,是每年高考的必考内容.考查内容涉及力学和电学,从最近几年的高考试题特点可以看出,试题设计新颖,综合度高,创新较大.下面以2014年全国新课标卷Ⅱ第25题为例分析其解题思路.解决的方法第一问可用平均速度法,电势差法,定义法.     

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——2013年安徽高考语文试题分析暨2014届语文高三复习建议

Ⅰ.2013年安徽高考语文试题评析一、总体评价2013年高考语文安徽卷符合《普通高中语文课程标准(实验)》的理念,符合《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《2013年普通高等学校招生全国统一考试(语文科)安徽说明》的要求,遵从源于教材、高于教材、全面考查、突出主干、注重基础、能力立意、突出思维、稳中求变的命题原则,延续了2011年和2012年高考语文安徽卷的风格和特点,保持了试卷结构和考查内容的相对稳定,考查内容     

把握动向,认真备考——2006年高考语文试题走向分析

2004年11个省市开始自主命题,2005年增至14个省市自主命题。经过两年采用全国统一命题和分省命题相结合的形式,高考语     

主观试题得失略谈——2014年湖北高考语文试题抽样评析

<正>~~     

稳中有变,推陈出新——2014年高考诗歌鉴赏题评析

<正>古代诗歌阅读鉴赏是历年高考命题的重要内容,是能力等级要求较高的题型,也是新课标倡导的审美能力、应用能力、探究能力考查的主要载体。2014年高考古诗鉴赏试题考查内容仍然立足理解和评价这两个基本点,题型依然主要以主观题形式出现。试题给人的总体印象是"稳中有变,推陈出新",答案给人的总体印象是比较客观规范,有效检测了考生古诗鉴赏和评价的实际水平。古诗词鉴赏题共选择23首诗歌,设置了     

三稳三重,实中立新——谈2014年四川高考语文卷的思考

<正>继2013年新课改高考基本思路,2014年四川卷语文试题的指导思想没有变化,大纲和考试说明未发生大的变化,试题坚持了平稳的原则,呈现"三稳"的特点,即考点设置稳定,试题卷结构稳定,难易程度稳定。命题模式和试卷框架基本保持了7大板块21道试题的稳定态势。题型跟2013年一样,有单项选择题、多项选择题、填空题、文言文断句题、文言文翻译题、简答题、论述题、写作题。试题难度仍以中等难度为主,考查学生基本知识、基本能力的同     

礼赞青春,关注成长——2014年高考语文江苏卷作文试题评析及佳作选评

【真题再现】根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。（70分）有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。【试题评析】本题材料脱胎于英国散文家威廉·赫兹里特的《论青春不朽之感》—原文中有＂青年人都不相信有朝一日会死。     

六大变化，注重素养，提升品质——2014年高考语文新课标I卷分析

综观2014年的高考语文新课标I卷,在命题形式上继续沿承了以往的命题顺序和结构模式,即现代文阅读、文言文阅读、诗词鉴赏、名句默写、小说阅读、传记阅读、语言文字应用、作文等,继续保持了150分的总分值。在稳定形式的基础上作了适度微调,重在考查学生的语文基本功和基本应试能力。