2013年高考优秀作文展评（辽宁卷）

发现被遗忘的“沙” 一位年轻人因得不到尊重和认可而向一位老者求助,老者启发他“成为珍珠那样优秀的人”。年轻人却陷入深思：难道只有珍珠,才值得人们尊重和认可吗？     

对沙子与珍珠的感悟和联想——2013年辽宁高考作文试题评析

今年辽宁的高考作文是材料作文:一个年轻人在海边徘徊,因为做事尽心尽力却得不到尊重和承认而闷闷不乐,这时身旁的老者拿起一粒沙子和一粒珍珠分别掷在沙滩,让年轻人寻找,结果是珍珠很容易找到,而沙子根本无法找到.老者告诉年轻人:"变成了珍珠,就没人忽视你了."年轻人不禁反思老者的话:"沙子一定得变成珍珠,才能被人承认与尊重吗?"     

辽宁高考作文试题解析

1．2012年的作文题先形象地描绘了舞台场景、钢琴家的形象、观众的提问等,再借助钢琴家的回答提供给考生“人,要隐干音乐背后”观念式结论,暗含强烈的主题导向,并在材料最后一段提示了多个思考的角度。2．2013年作文题,通过沙子与珍珠的比喻引导考生思考承认与尊重的问题。开头描写年轻人得不到承认和尊重的苦恼和困惑：中间老者提出“变成了珍珠,就没人忽视你了”的观点;最后是年轻人提出“沙子一定得变成珍珠,才能被承认与尊重吗”的观点。因此材料本身有两种观点,而且它们之间是相互对立的。     

是珍珠总会发光

一位年轻人因事业无成而非常郁闷，一天，他在海滩遇见一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问：“你能找到这些沙子吗？”年轻人摇摇头。老人又抓起一颗珍珠扔到沙滩上，问：“这回呢？”年轻人点点头，他突然明白了什么——只有成为珍珠才会被人承认和尊重。     

小学生竞写高考作文——沙子与珍珠的思考

一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”，年轻人说：“不能。”老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”年轻人点头深思：“一定得成为珍珠才会被人承认和尊重吗？”     

人生其实是精彩的

同样的人生,换一个角度去思考、去观察,就不难发现,生活展现给我们的并不是那么糟糕。谁也免不了苦恼,换一种方式来思考,精彩的一页就在等着我们。一天,一个年轻人站在悬崖边痛不欲生。这时,一位老者,长髯(rán)飘飘,手舞足蹈,且歌且行。年轻人叫住老者,问:"老人家,你为何如此快乐?"老人朗声回答:"天地之     

实施分层教学 促进整体发展

在英语调研的过程中,我常发现课上热热闹闹,学生能言善道、神采飞扬,但发出光彩的总是那几张老面孔。不知教师可曾注意到那些置于班级角落被人遗忘的一群?难道他们是观众?我认为,教师可以通过"分层教学"来实现"整体发展"的目标。     

千万别忽视选美的细节

己所不欲,勿施于人——孔子珍珠的美从古至今,珍珠一直被认为是富贵的象征、美丽的代表。珍珠的得来,想必大家都清楚吧。当初是一粒沙子偶然地掉进了蚌的壳内,蚌为了把沙子弄出去,大量分泌液体排挤沙子,不想那顽固的沙子却"留恋其中",日久天长,珍珠便形成了。可是现在,某些人故意把沙子塞进蚌壳     

人生其实是精彩的

一天,一个年轻人站在悬崖边,痛不欲生。这时,一位老者,长髯飘飘,手舞足蹈,且歌且行。年轻人叫住老者,问:“老人家,您为何如此快乐?”老人朗声回答:“天地之间,以人为尊,我是为人;星辰之中,惟日月灿烂,我能早晚相伴;百草之中,五谷最养人,我能终生享用。我为何会不快乐呢?”年轻人若有所思地点了点头。     

换个角度看人生

一天,一个年轻人,站在悬崖边,痛不欲生。这时,一位老者,手舞足蹈,欢歌而过。年轻人止住老者,问:“老人家,您为何如此快乐?”老人朗声回答:“天地之间,以人为尊,我生而为人;星辰之中,惟日月灿烂,我能早晚相伴;百草之中,最是五谷养人,我能终生享用,我为什么不快乐?     

荣誉

荣誉,是一个神圣的字眼,是令人羡慕的光环,是光荣的标志。人们一提起荣誉,首先会想到那些干出一番轰轰烈烈的事业,那些做出过巨大贡献,或者是地位显赫的人。例如杨利伟、成龙等,或者是在座的教授、评委们。是的,他们都享有盛誉,都应该受人尊重。但同时,我也不会忘记在我们身边还有许许多多默默耕耘、爱岗敬业、甘于奉献,却又默默无闻的人们。难道他们就与荣誉无缘吗?难道他们就只配在台下为领奖者鼓掌祝贺吗?难道他们就不应该同样受到社会的尊重吗?我想说说我的一位小学老师,她姓张。教我的时候,她已在讲台上站了30多年。年复一年,一批批学…     

位置与价值

在蔚蓝色的海洋里,有一粒沙子,极其普通,和其他沙子没有丝毫的差别。但是,它有理想。它的理想是成为一颗晶莹的珍珠。别的沙子都笑它,说它白日做梦。但那粒沙子却从没有放弃梦想。终于有一天．那粒沙子借助水流,缓缓地移动身体,慢慢地靠近一只蚌,然后又随着水流进入了蚌的体内。蚌受到刺激,便分泌出珍珠汁,把沙子层层包裹起来。许多年以后,有位渔民捞起了这只蚌。当他剖开蚌,惊喜地发现。里面有一颗硕大的珍珠。又几经辗转,这颗珍珠被做成名贵的首饰,惊艳无比。当年嘲笑它的那些沙子,却丝毫没有改变。     

敲键盘怎能敲掉了"笔杆"

最近,由于教学的需要,笔者给学生布置了一篇课外作业.收到作业之后,笔者不禁感慨:一堆作业中几乎每个学生上交的都是打印稿,终于发现了两篇手写稿,但字迹也是"龙飞凤舞",错别字更是随处可见.难道我们所谓的天之骄子们对汉字和书写漠视陌生到了如此境地?还有多少人没有陷于这种"书写"危机之中呢?     

思想品德趣味教学案例四则

一粒沙子的理想浩瀚的海洋里,有一粒沙子,它普普通通,和亿万粒沙子相比,它并没有什么不同。但是,它有理想,它想成为一颗晶莹的珍珠。别的沙子都笑话它,说它是白日做梦,但它从来没有放弃梦想,更没有放弃努力。海底的水是流动的,它借助水流,缓缓地移动着身体,终于接近了一只蚌,后来又随着水流进入蚌的身体里。蚌受到刺激便会分泌出珍珠汁,把沙子层层包裹起来。许多年后,有人捞起了那只蚌,在蚌体内发现了一颗硕大的珍珠。珍珠被镶在了女王的皇冠上,受到万人的称颂,而当年嘲笑过它的那些沙子,还在深而幽暗的海底,普普通通,没有一点改变。理想是人生的支柱,是催人奋进的强大动力,有理想的人才能在生活中搏击一个又一个生命的浪花,成就人生的辉煌。因此,青少年     

异空间

"唉!如果我抓紧时间复习了的话,我就不会考得这么惨了。"小白坐在江边的石头上叹息着。突然,江水中涌出一根水柱,水柱上坐着一位白发老者。老者捋着胡须说:"年轻人,叹什么气呀?我可以帮你的。"小白半信半疑:"真的吗?"老者笑着说:"真的。看,这是一个能打开异空间的玻璃球。你只要握着玻璃球,心里‘念我要进异空间’就进去了。里面的时间是停止的。"小白手里握着玻璃球,心里念了一句"我要进异空间",果然就悄无声息地进入了异空间。他发现手表不转了,心也不跳了,也不用呼吸了。他感到特别神奇。     

生存:对价值观的折射

作文题:阅读下面的文字,按要求写一篇文章。年轻人问老者:"这世界很精彩也很热闹,我却很迷茫,不知您有何妙法排解?"老者笑道:"妙法谈不上。我写几个字给你,迷茫的时候你好好看一看,想一想。"后来,年轻人照做了,走向了自己的美丽人生。这几个字是"__者生存"。照你对生活的体验和理解,你觉得这位老者写的应该是几个什么字?请填     

轻松驿站

~~一个青年来到绿洲,碰到一位老先生,年轻人便问“:这里如何?”老人家反问说“:你的家乡如何?”年轻人回答“:糟透了!我很讨厌。”老人家接着说“:那你快走,这里同你的家乡一样糟。”又来了一个年轻人问同样的问题,老人家也同样反问,年轻人回答说“:我的家乡很好,我很想念家乡的人、花、一切……”老人家便说“:这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异,问老人家,你为何前后说法不一致呢?老者说“:你要寻找什么?你就会得到什么!”(关耳)【职场寓言】【人生故事】【博你一笑】狐狸与山羊一只狐狸不慎掉进井里。口渴的山羊路过井边,狐狸眼珠一转不…     

“红领巾超市”:新的评价尝试

正随着新课程实验的全面铺开,建立一种多元化、多角度的激励性评价体系,势在必行。创建红领巾超市就是以学生赏识为立足点,以"尊重人格、尊重差异"的教育理念为指导,充分激发学生的潜能,让每一个学生都体会到成功的快乐,成为成功者。实现"激励"功能的转变现代教育要变"学生适应教育"为"教育适应学生",树立以学生为本的思想;要面向全体学生,在教育的殿堂里,不应该有被人遗忘的角落。红领巾超市帮助学生,尤其是那些才能未得到认可和重视的孩子,寻找成功之路,着意关注潜能生,规定凡在原有的基础上的进步都可获得奖励,努力实现评价从"选拔和甄别"功能到"激励"功能的转变。案例一:"今天,你得到超市券了吗"     

小素材,多积累;灵活用,写佳文——黄小平小品文素材多维解读(下)

<正>黄小平,男,江西新余市作家协会副主席,长期致力于小品文创作,被微文网、《杂文报》等媒体和报道称为"中国小品文大王"。眼睛看不到自己一位年轻人趾高气扬地对一位老者说,他能看到遥远的未来。而老者告诉年轻人,"看"的最大本事,不是看到远方和未来,而是看到眼前和自己。年轻人觉得老者的话不可理喻。老者见年轻人还执迷不悟,便说:"就拿眼睛来说,它可以看到天边的星辰,看到遥远的地平     

言宜慢,心宜善

公元前77年春,正逢大汉盛世。山东昌邑太平酒楼内,一个年轻人自斟自饮,眉宇间,隐现忧思。这位年轻人姓王名吉,本是云阳县令,三个月前,被调到昌邑王府中担任中尉,可谓"平步青云"。可是,这位昌邑王刘贺身边聚集的全是一些溜须拍马的小人。胸中抱负不展,王吉只能借酒浇愁。他忽然发现,邻桌有一位老者正微笑举杯向他示意。王吉连忙趋身请教。两人谈诗论史,一见如故。老者试探问道:"小友似有心事?"王吉便将烦恼告之。老者说:"我送你三个字,