生命教育中的立德树人

近年来,我校积极响应党的十八大提出的以德育人的号召,一直致力于在素质教育和提高教学质量的结合上做文章,提出了以素质教育的成果来促教学质量提高的观点。学校以“服务生命成长,提升生命质量,丰富生命内涵,既关注学生可持续发展,也关注现阶段的健康发展”为办学理念。在学校工作中,把德育工作放在先导地位。那么,怎样在生命中立德树人呢？笔者在以下方面进行了思考。     

生命教育中的立德树人

正近年来,我校积极响应党的十八大提出的以德育人的号召,一直致力于在素质教育和提高教学质量的结合上做文章,提出了以素质教育的成果来促教学质量提高的观点。学校以"服务生命成长,提升生命质量,丰富生命内涵,既关注学生可持续发展,也关注现阶段的健康发展"为办学理念。在学校工作中,把德育工作放在先导地位。那么,怎样在生命中立德树人呢?笔者在以下方面进行了思考。一、立德树人是学生全面发展的根基"立德树人"的理念要求我们必须着眼促进学生的全面     

以德树人,传递语文教学正能量

当下只关注学生成绩,而忽略道德教育的教学,已经越来越多地暴露弊端。在高中语文教学中,有意识地在教学活动中对学生进行道德培养,充分依靠教材学习和课外经典阅读来达成这样的目标。     

立德树人——小学语文教学中渗透德育教育的路径分析

随着新课程改革的不断发展,在小学语文教学过程中对于进行德育教育的渗透逐渐被社会各界所关注,而在对小学生进行德育教育时,对于小学语文教学也具有十分重要的意义。教师应该在语文教学中合理运用所含有的德育元素时,促使在语文的课堂中能够体现出教学的灵活性与有效性,从而结合德育的教学内容,完美地将"学"和"用"进行巧妙的融合。在德育教育中也要加强对小学生心智的培养,小学生充分感受到行为道德无论是在生活中还是学习中都有非常重要的作用。     

以人为本 立德树人

全面贯彻落实党的十七大精神,进一步加强和改进大学生思想政治教育,思想政治工作者必须坚持以人为本,把立德树人落实在队伍建设中,体现在学生发展服务体系构建中,贯穿在校园文化活动中,渗透在学生事务管理中,营造积极向上、和谐友爱的育人氛围,促进学生全面健康快速成长。     

服务育人 立德树人

<正>随着青少年儿童教育需求的不断增加,越来越多的家长选择校外培训机构培养孩子的各项技能,这就使得校外培训机构越来越火。加之《关于规范校外培训机构发展的意见》的出台,校外培训机构逐渐走向正规。这些便对相对发展稳定的青少年活动中心(下面统称青少年宫)造成了前所未有的巨大冲击。面对内容多样化、技能丰富的校外培训机构,青少年宫更应持续"服务育人     

百年大计 立德树人

正"立德树人"是我国教育的根本任务。建筑类院校是我国教育的重要组成部分。建筑类院校德育工作有其自身的运行规律和内在的独特性,探讨和研究建筑类院校的德育具有重要的现实意义。中国建设教育协会早在协会成立之初就清醒、深刻地认识到这一点,把促进德育建设作为己任,专门设立了"院校德育工作专业委员会"。"百年大计,立德树人"。20多年来,中国建设教育协会院校德育工作专业委员会以提高院校德育工作者整体素质为目标,先后在延安、井冈山、抗日战争     

以身作则 立德树人

教师良好的师风师德对学生的健康发展有着举足轻重的作用。但随着社会的发展,社会上不少不良风气对教育行业造成了很大的污染,严重影响教师整体形象,败坏社会风气。笔者主要从教师、学生、学校、国家和社会等几个层面积极探寻相应对策,以提出提高教师师风师德的具体途径,让教师以身作则,以自身高尚独特的魅力感染和影响学生,从而使教育行业的发展能尽快恢复原本的生机和活力。     

02 立德树人

<正>以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育。以人民为中心,0B9扎根中国大地办教育。坚持德育为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育。     

不忘初心 立德树人——小学语文德育分析

<正>新时代的教育目的是培养德才兼备的人才,教师在开展教学的同时,也不能忘记对学生的思想品德教育。秉持从小打基础的传统理念,小学时期的思想品德教育尤为重要。开展德育工作不仅能使学生领会中华传统美德,还能激发学生潜力,使其立志成为国家栋梁之材。本文对小学语文德育的重要性与研究如何开展小学语文德育的解决措施进行讨论。     

以德育人 立德树人

正实施全员育人、全面育人、全程育人战略,培养学生"会做人、善学习、有责任、高修养"的品质。一、坚持育人为本,必须德育为先学校要以"立德树人"为宗旨,以"以德育人"为根本,以"教学"为中心,全面推进学校德育工作的开展。同时制订德育工作的目标和规划以及实施方案,始终把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。要坚持"学校无小事,事事是教育"的理念,不仅寓德育于教学之中,而且寓德育于管理之中、活动之中。大胆实施德育新举措,重点从"学做人"抓     

在初中语文教学中的立德树人

语文这门学科的独特之处在于,语文学科不仅体现了工具性,而且体现了人文性。简单来说,语文真正实现了"文道统一",也就是文以载道。所以对初中语文教学来说,不仅是指导学生学习语文知识,也是向学生潜移默化地渗透德育教育。所以,在新形势下初中语文教育应该不断渗透德育教育,使学生在感受语文知识魅力的同时,接受德育知识的熏陶,真正实现初中语文教育立德树人的目标。本文第一部分剖析了立德树人的内涵,第二部分深入分析了初中语文教学现状,第三部分分析了初中语文教育立德树人的重要性,第四部分分析了部分初中语文教学立德树人应该坚持的原则,第五部分分析了初中语文教学立德树人的对策。笔者通过对初中语文教学中的立德树人的对策进行深入研究,旨在为初中语文教学提供科学的理论参考。     

立德树人——谈如何在小学语文教学中渗透德育

立德树人是我国教育的根本任务,而要想落实这一任务,不仅要注重知识教育,更要注重德育。语文作为我国素质教育的重要组成部分,在小学语文教学中渗透德育,不仅有利于学生端正学习态度,形成良好的思想品质和道德素养,同时也有利于我国优良传统美德的传承与发展。本文先分析了小学语文教学中渗透德育的意义,然后指出了小学语文教学中渗透德育面临的问题,并提出了一些应对策略。     

立足特点 以文化人——浅谈小学语文教学中的立德树人

<正>国无德不兴,人无德不立。习近平总书记一贯高度重视培养社会主义建设者和接班人,把立德树人作为教育的中心环节。2014年9月9日,同北京师范大学师生代表座谈时习总书记这样强调:"好老师应该懂得,选择当老师就选择了责任,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理     

文以载道 立德树人——谈在小学语文教学中渗透德育

《语文课程标准》中指出,语文课程应该重视熏陶感染作用,重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐渐形成良好的个性和健全的人格。小学阶段是学生接受教育的初始阶段,也是学生身心发展的重要阶段。所以,作为一名小学语文教师,对学生进行正确道德观的引导就变得至关重要,这也受到越来越多语文教师的重视。     

浅谈在小学语文教学中渗透立德树人的路径

<正>在今年的9月10日召开的全国教育大会上,国家领导人指出,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。这深刻体现了立德树人的重要性。实际上,立德树人不仅能给学生带来很大益     

探索立德树人之路

胡锦涛同志指出:"德是育人的根本,只有树立崇高理想和远大志向,从小打牢思想道德基础,学习才有动力,前进才有方向,成才才有保障。"欲流之远,必浚其源;欲木之长,必固其本。我们江西省景德镇二中始终坚持育人为本,德育为先,积极探索立德树人之路,取得了一定的成绩。     

立德树人需要落地生根

随着经济全球化和全球信息化进程的加速,少年儿童成长环境日趋复杂。培养什么人、怎样培养人和为谁培养人的重大问题,给广大教育工作者提出了严峻挑战。立德树人是教育的根本任务。但在现实中,我们习惯于将简单的德育问题复杂化,习惯于单纯从教育部门和教师的角度去思考德育工作,造成德育工作理论与实践脱节、教师的要求与学生的需求脱节,突击性的强制     

山海文化 立德树人

在美丽的广州市南沙区,有一颗闪耀的明珠——南沙小学。学校围绕＂立德树人＂的核心思想,以培养学生＂山之仁、海之智＂的核心品质为目标,以山海文化特色活动为载体,充分发挥学生、教师、家长的主体作用,打造山海文化校园,培养学生文明谦逊、真诚坚毅、开放包容、勇敢进取的山海品质,和教师踏实谦逊、精诚合作、渴望崇高、追求卓越的山海人格。