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这是苏教版第十册第六单元的一篇精读课文,是根据著名作家赵丽宏先生的散文改编而成。整篇课文意境优美,语言隽永,是苏教版小学语文课本中一篇典范的文质兼美的散文。这篇课文篇幅较长，可分为三课时进行教学．本课时要在保持散文的整体美、语感训练的整体性的前提下，以课本为点，通过朴实的语言训练、清爽的学习过程、自然的生活对话．丰厚学生的文化底蕴．使学生的语言和思维同构共生. 相似文献
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<正>课型：造型与表现课时：2课时（80分钟）人数：32人,4人1组,共8小组一、教材分析：本课是用泥塑的表现形式塑造家乡著名景区——“钓鱼城”。通过本课学习能很好地培养学生动手能力,既继承了中国泥塑的传统文化,又能激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的热情,让学生在团队活动中体验美、感受美、创造美。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>授课内容:冀教版七年级上册《美术的世界》。学习领域:欣赏·评述。课时:全1课时。教材分析:现代世界中,美术无处不在。美术学习的目的是培养人欣赏美、创造美的能力。不断提高对学生审美意识的培养,学习基本的美术表现技能是普通美术教育的重要环节。本课从生活角度出发,按照八大美术门类,采用和生活密切相关的作品进行设计,并利用学习活动让学生认识美术、体会不同门类的形式特点,获得美的享受。学情分析:七年级学生刚刚升入初中,审美体系尚未建立,需 相似文献
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冰心的《观舞记》运用比喻、排比等修辞手法,从多角度描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈,把视觉形象转化为语言形象,是＂当代散文中以生动优美的语言来描写视觉形象的绝妙佳作＂。《语文课程标准》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟、运用,注重基本技能的训练．给学生打下扎实的语文基础。”因此．教师在教学本课时．既要引导学生欣赏印度舞蹈艺术之美．品味祖国语言文字之美．提高他们的“文化品位和审美情趣”．更要引导学生学习作家大量运用修辞手法描写视觉形象的写作方法。 相似文献
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唐兆卿 《中国小学语文教学论坛》2001,(23)
教学目的１．通过反复诵读，体会诗歌的思想感情。２．对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。教学重难点１．领会诗歌的韵律美和意境美。２．通过对诗歌意境的艺术再加工，培养学生的想像能力。教学设想教学方法１．反复吟咏诵读，要求当堂背诵这五首诗歌。２．采用点拨式疏通大意，不必面面俱到，着重讲一两个可以提挈全诗的词，着重讲诗人的思想感情。教学时数２课时教学步骤第一课时一、导语设计同学们，我们已经学了不少古代诗歌，这些诗歌的语言精练和谐。读起来抑扬顿挫，琅琅上口，能使人沉浸在诗的节奏美和音乐美之中。给人… 相似文献
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[教例]语富文字训练在点：1．重点品味“白茫茫”、“模模糊糊”、“淡淡的”等词语。2，在有感情朗读中领会文中比喻句的作用，体会大自然的美，激发学生热爱祖国大好河山的感情。教具准备：投影仪、投影片、小黑板。教学时间：2个课时。教学过程：第二课时一、谈话导入学习方法：同学们，上节课我们用“一读，理解内容”的方法，初读了（初冬）。（板书课题）这篇课文写了初冬早上下雾时和零散后的景色。初冬的景色美不美呀？（美）课文中的优美词语和写得好的句子很多，现在我们就按照第二步学习方法一起来阅读欣赏课文。（展示第二步学… 相似文献
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一、明确目标。不畏浮云遮望眼许多教师的阅读教学之所以收效微,是因为低、中、高年级教学目标不分．第一课时、第二课时教学侧重点不明．归根到底．是因为课时教学目标不明、不简、不适。要明确课时教学目标．首先．应着眼于语文教学的长远目标．在关注学生学会积累、感悟、运用语言文字的同时．还要关注学生通过语文学习达到立人的目标．直到学生离开教师的帮助．照样能学语文、用语文、会做人。 相似文献
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教学目标：1．学会本课生字新词,能用“自豪”“清澈”造句。2．理解课文内容,学习读懂一篇课文的方法,能给课文分段,归纳段落大意,概括主要内容。3．理解作者的思想感情,对学生进行热爱家乡的教育。4学习作者描写景物的方法。能有感情地朗读课文。教学重、难点：学习读懂一篇课文的方法。课时安排：3课时。教具：教学录像片。第一课时一、初读课文,学习字词。1．导入新课,板书课题。2．试读课文,利用工具书自学生字新词。3．联系课文内容理解重点词语。用“自豪”“清澈”造句。4．完成课后“思考·练习”中的“读读写写”。二、… 相似文献
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学习要求:1.读出悠然神往的意味。2.领略科学之美、文学之美。3.尝试来点“化石吟”。学习重点:诗意的课文朗读和拓展材料的诗句拟写。学习课时:二课时操作程序: 第一课时“吟”诗切入首尾解读1.入课。诗歌难写,但会“吟”则可以出诗。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”“吟”也就是诗歌体裁的标志之一。试加回顾,我们是否学过带“吟”作标题的诗歌,诸如《石灰吟》《游子吟》《暮江吟》,等等(教师可不说出标题,期待学生报题,再予以综合归纳)。然后,让学生大声朗诵这些诗句。再提示这些诗歌皆是短章,表现手法不是抒情,就是描 相似文献
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明确课时目标加强语言文字训练浙江富阳市教研室潘泽南一、确定课时目标的依据。步骤和方法１．学习教学“大纲”，明确教学的总目标。《小学语文教学大纲》是教师进行教学必须遵循的总纲．学习“大纲”或学习指导纲要，既要明确整个小学阶段的总目标，还要明确各年段的目... 相似文献
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《课程.教材.教法》1990,(7)
根据国家教委对《现行普通高中教学计划的调整意见》,将普通高中的地理课分为必修课和选修课两部分。高中地理必修课由原来在高二开设,每周2课时,改为在高一开设,每周3课时;高三增设地理选修课,每周4～6课时。为此,需对全日制中学地理教学大纲的高中部分进行修订。 当前初中学生,特别是农村初中学生学习负担过重。为了减轻学生的过重负担,适当降低教学的深度和难度,有利于学生生动活泼地学习和德、智、体、美、劳几方面全面发展,对地理教学大纲的初中部分也进行了修订。 相似文献
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在很多学生眼里。甚至不少教师也认为数学是抽象而枯燥的,学生上数学课时望而生畏,缺乏信心和兴趣。笔者认为要增强学生学好数学的信心。关键在于在课堂上让学生感受数学的美。从而形成浓厚的学习兴趣。如何让学生感受数学的美,可以从以下几方面入手。 相似文献
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鲁志云 《中国小学语文教学论坛》2003,(7)
教学目标１．学习生字、生词并理解“幽静、妩媚、晶莹、疲倦”等词语的意思。２．读懂每一个自然段，了解大、小泉的特点，学习“抓住特点写景物”的方法。３．赏析课文中的妙词佳句，感受趵突泉的美，陶冶爱美的情趣。４．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备课文挂图、多媒体教学课件、投影仪，学生课前搜集相关资料。教学过程第一课时一、引导看图，揭示课题１．出示课文挂图，引导学生有顺序地观察。２．知道这幅图画是哪里的美景吗？３．指生解释“第一泉”。４．难怪老舍先生会为它写了一篇文章，今天我们就一起来学习… 相似文献
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1．本实验在教科书中的位置：探究动物的绕道取食实验属先天性行为和学习行为内容，参考课时为1课时。2．实验对象：选取的实验对象是低龄小动物，如小鸡、小鸭、小狗、小观赏鸟等。3．实验原理：动物有多种不同的学习行为，其中推理学习行为的建立是较为复杂的，绕道取食一次成功是推理行为，如果要经过反复试探才能解决就不是推理学习行为了， 相似文献
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目前．小学语文第一课时应达到的目标可用三个问题概括：生字词掌握了没有？书会读了吗？课文的主要内容是什么？我认为．低年级学生自主学习能力差,第一课时更要扎实进行。现以苏教版二年级语文上册的两篇课文《梅兰芳学艺》和《大禹治水》为例,谈谈低年级语文第一课时一些行之有效的教学方法。 相似文献
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在接受记者就“我国内地母语教育地位问题”的专访中．郑国民指出，与美、法、日等国相比．我国义务教育阶段语文课占总课时的比例偏少．而且我国中小学生的阅读量极其有限。因此．对于母语教育重要性的认识亟待加强。 相似文献
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一、处理好教材是培养学生学习兴趣的根本
1．根据教材特点组织教学。不同教学内容有其不同的学习特性，教师应学会根据教材特点组织教学。如同一教学内容在不同课时中进行重复练习的难度要求是不一样的。一年级投掷运动第一课时的要求是教会学生投掷的方法，第二课时则要求学生初步掌握投掷方法， 相似文献