关于厌学原因及厌学矫治对策的研究

文章对中学生厌学现像以及成因进行了分析,并提出了相应的应对措施。并作了相应的总结。     

中学生厌学心理及矫治对策初探

在中学生的心理障碍中,厌学症是最常见、最严重的问题之一。中学生厌学心理主要表现为：对学习功能认识偏差、消极对待学习、学习中情绪波动较大。下面笔者就中学生厌学心理成因及矫治对策谈一点看法。     

厌学的心理学分析及矫治

青少年时期是人生学习和发展的关键时期。但是由于诸多因素的影响和制约，造成了青少年学生学习的种种问题。其中，厌学是比较突出的问题之一。据新华网消息，“来自北京部分中小学的调查数据显示，目前中小学生厌学率达到30％”。虽然其他研究者由于调查的范围与方法不同而可能有不同的结论，但对于厌学的现状，绝大多数研究都认为是“普遍存在”。不仅学习差的学生厌学，而且学习好的学生也有厌学倾向。厌学已成为教育中普遍存在的棘手问题，影响了学生的健康成长和发展。     

中职学生厌学心理分析及其矫治

近年来,由于高等教育的扩招及社会不良风气的影响,中职学生的厌学问题日益严重.本文通过综合概括厌学的定义、表现,分析中职学生厌学的原因,并提出相应的矫治措施,具有较强的现实意义.     

矫治中小学生厌学问题的几点思考

学习者对于学习产生的一种消极心理,我们称之为厌学,具体表现包括缺乏学习动力、学习兴趣下降或消失,个人主动回避、抗拒学习活动以及学校生活。中小学阶段作为厌学现象高发关键期,目前越来越受到学术界的重视。本文从中小学生厌学的现状以及成因进行叙述,给出关于矫治中小学生厌学问题的建议。     

矫治中学生厌学的心理辅导模式探析

中学生的厌学问题较为普遍，已成为阻碍学习乃至发展的一大障碍，本从心理辅导这一新的视角出发，在相关调查分析的基础上，构建了以情绪辅导为主线，以意志力的协同提高为重点，充分发挥学校教育的主导作用为依托的旨在矫正中小学生厌学问题的心理辅导模式及策略，实践表明该模式是有效的。     

学生厌学心理的探析与矫治

目前，一些地区（特别是农村、城乡结合部）的学校的学生辍学率、流失率比例还较大。学生厌学是产生这一现象的主要原因之一。研究学生厌学的原因，并据此探索出一些行之有效的矫治措施，对于贯彻教育方针，推行素质教育，具有相当重要的现实意义。第一，学习是一系列复杂的心理活动过程，这个过程需要付出很大的心智努力。而这种需要心智努力的事情，都伴随高度的精神紧张，久而久之必然会产生心理疲倦感。同时，学习也是一个长时间的周期，并非一朝一夕就可完成。无论进行什么性质的工作，时间长了，都会多多少少的令人产生厌倦情绪，学生…     

中学生厌学原因与矫治策略

据中国基础教育职业信息网报道,中国青少年研究中心与北师大教育系在全国做过中小学生大型调查发现:因喜欢学习而上学的小学生有8.4%,初中生有10.7%,而高中生仅有4.34%。这些数据表明:当代中小学生厌学现象严重。     

全员导师制在矫治高中生厌学现象中的作用探究

厌学是目前困扰高中学生的一大心理问题,全员导师制可以有效应对这一普遍现象。全员导师制通过谈心、咨询等方式对学生进行人生引导、学业指导、职业辅导、心理疏导,实现思想教育与知识传授相结合、课堂教育与课外教育相结合、共性教育与个性教育相结合、严格管理与言传身教相结合,对于矫治目前高中生中普遍存在的厌学现象具有重要的作用。     

厌学心理矫治个案

01级女生晓惠,由于父母离异,随父亲生活。父亲忙于工作,根本就顾不上孩子,只有放任自流,晓惠成绩下滑得厉害,尤其是数学。这年本校学生必须参加全市语、数两科统考,若不合格,就拿不到毕业证。在这巨大的压力面前,临近结业考试,晓惠突然失踪,     

话题:学生的厌学及其矫治

厌学是指学生对学校学习活动失去兴趣,产生厌倦情绪和冷漠态度,具体表现为认为读书无用、消极对待学习、逃避学习活动等。厌学的孩子,轻者,对上学不感兴趣,但迫于家庭或外界     

大学生厌学状况调查及相关因素分析

通过多种研究方法调查了解目前我国大学生厌学状况并进行了分析．据此提出改变这种现象的合理对策。     

单亲及重组家庭子女厌学情绪成因及转化

单亲及重组家庭子女厌学情绪的主要成因有家庭隔阂与情感的缺陷,教育的不当,孩子自身强烈的孤僻感与自卑感,学习成绩的不理想,转化策略是创造良好的育人环境,激发孩子的内在需要,制定合理目标。     

中学生厌学的归因与矫治

厌学是学校教育中的普遍现象。成因主要是刻板的教学过程、过重的学习负担、扭曲的师表形象、片面的教学评价和深难的教学内容。矫治策略应采取倾注爱心、整合内容、调适负担、优化过程和全面评价。     

中小学生厌学原因分析及矫治对策

当前中小学生中部分学生存在厌学的问题,这也是中小学生中最常见的心理问题之一。它的形成牵涉面较广,需要学校、社会、家庭等多方面的共同努力。作为教育者,应该弄清学生厌学的原因,找准问题的症结所在,采取具体的应对措施,"厌学"现象才能够得到有效地扼止。     

农村高中生厌学物理原因及对策

学生厌学是学校教育中的普遍现象。本文从学生厌学的具体现象出发。从不同角度分析了问题产生的原因,同时对症下药,提出了切实可行的矫正策略。     

大学生厌学的教学因素分析

以灌输式教学为主导的课堂教学,由于只重视学生的认知因素,忽视了非认知因素;只重视知识的单向传授,忽视了多样性的学习活动;只重视强制性的措施,忽视了学生的内在动因,因此成为学生厌学的直接原因。要克服和消除学生的厌学,就要改革以灌输为主的课堂教学,从而给学生提供多种自主活动的机会,以活动促发展。