新课程改革中学生创新能力培养的尝试

如果在新课程中培养学生的创新能力是目前受到广泛关注的一个研究课题。关于培养创新能力的策略，有各家之谈，在近几年的实践过程中，笔者采取以下措施，进行了一些探索。     

新课程理念下如何培养中学生的数学创新能力

《数学课程标准》科学地提出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式,课堂教学必须是以素质教育为核心的创新教育,培养学生的创新能力。因此,实施素质教育的重点是要改变教育观念,改变传统的教育手段,尤其要     

中学生数学创新能力的培养

数学是科学的皇后,数学思维的特征是策略创造与逻辑演绎的结合,数学能对因社会需要而提出的各类问题能给予完美的解决．要培养学生的数学创新能力,我认为：尊重学生个性是基础,培养学生的数学创新意识是前提,训练学生的数学创新思维是关键和核心．下面,我结合数学新教材的教学就上述观点谈几点看法．     

对培养中学生数学创新能力的探讨

创新是人类社会进步与发展的永恒主题。随着知识经济和信息时代的来临，培养学生的创新精神和创新能力，是广大教育工作者义不容辞的历史责任。课堂数学教学。作为培养学生创新能力的主要阵地，应怎样实施创新教学？笔者作了如下探讨性尝试。     

如何培养初中学生数学的创新能力

当前,新课程改革已深入人心,培养学生的创新能力是各学科的重要研究课题．在教学实践中,我有以下体会．     

新课程下小学生数学创新能力的培养

在新课程理念的指导下,在创新性的课堂教学中,我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体现,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人,可发展的人,人人都有创造的潜能;学生要创造性地学数学,数学教学就要充满创新的活力;于是,在小学数学课堂教学中,教师应努力改革和创新课堂教学方法。     

谈新课程中学生数学思维的培养

著名数学教育家斯托利亚尔指出：数学教学是思维活动的教学,而不是数学知识的教学。可见,数学教学的核心是促进学生思维的发展。而我们国家以及国际范围内新一轮数学课程改革的一个重要特征就是对于数学思维的突出强调。因此,教学中,教师要千方百计地通过学生学习数学知识,全面揭示数学思维的过程,启迪和发展学生思维,     

如何在新课程改革中培养学生的创新能力

在新课程改革中要坚持两个原则,处理好三个关系,认真抓好四方面的工作,从而培养学生的创新思维的能力．达到新课程改革的目的。     

中学生数学创新能力的培养

中学数学学习过程是学生综合能力形成的关键期,学生数学创新能力是学生将基础知识与一般能力高度综合,是能力发展的再升华。创新能力的培养须以科学的思想意识为导航,在实施过程中要有一定的可操作性,切实将能力训练落实到实体行动中。教育者必须适应时代要求创新教育方式、革命思维意识,做好引路者。精心营造一个宽松情境去调控创新过程的实施。对学生创新意识及行为的培养训练要用爱心去护航,辅佐科学的方法加以启迪引导。     

新课程理念下小学生数学创新能力培养浅析

课程改革．犹如春雷阵阵．对传统的课堂教学产生了巨大的冲击波。小学教学课堂发生了深刻的变化，“一言堂”变成了“群言堂”。多了动感、生气与活力，不乏学生的真知灼见，让人欣喜不己。通过对新教材的使用，我们对新教材有比较深切的体会。我们认为新教材最大的特点是从学生喜闻乐见的生活情境和客观事实出发，“图画情景的展现，     

论新课程下中学生数学学习兴趣的培养

全面推进素质教育是当今学校教育的发展方向,数学教学活动,必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生的学习积极性,提供学生充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者与合作者。在教学中我们应根据学生实际,充分发挥教材的优势,真正实现由应试教育向素质教育转轨。本文就如何提高初中生数学学习兴趣问题进行探讨。     

新课程背景下的初中数学创新能力培养

学生创新能力的培养是初中数学教学的一项重要任务,也是课堂教学的延伸。文章在分析初中数学创新能力培养定义的基础上阐述了创新能力培养的现实意义,结合自身数学实践,从激发学习兴趣、巧设质疑及合理猜想、再发现教学法、注重发散思维训练四个方面进行了探索。     

新课程下学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。在现代科学技术日新月异、突飞猛进,国际竞争日趋激烈的时代,创新已经成为知识经济的灵魂,成为人才素质的核心。然而传统的教学模式和陈旧落后的知识构成不利于学生创新能力的培养,在新课程改革全面推进并不断深入发展的今天,课堂教学如何培养学生的创新能力呢？     

大学数学教育中学生创新能力培养探析

创新是一个民族兴旺发达的不竭动力,培养全面发展的创新型人才是我国高等教育的终极目标.随着我国经济和社会的迅猛发展,社会对复合型、创新型人才的需求越来越大,我国的高等教育也面临着更新观念、全面推进素质教育和创新教育的新形势.推动大学教育改革,在大学课程教育中积极培养大学生的创新能力是我们每一个高校老师都该认真研究的新课题.本文从作者自身实际教学经验出发,谈谈如何在大学数学教育中培养大学生的创新能力.     

论中学生创新能力的培养

在中学阶段大力提倡创新教育,高度重视中学生创新能力的培养,是直接关系到未来中华民族的创新能力和国家综合国力的大问题。在新旧世纪之交,知识经济初露端倪之际,全社会应充分认识培养中学生创新能力的重要意义,教育工作者应探索在中学阶段实施创新教育的规律,研究实施并取得成效的途径。一、中学阶段是培养学生创新能力的关键时期中学阶段是青少年成长的关键时期,学生心理和生理发育趋于成熟,具有一定的独立思考能力与判断能力,思想活跃,接纳信息量大,求知欲强,可塑性较大,为培养创新能力提供了心理和生理基础。在这一阶段,中学生还未形成…     

浅谈新课程下学生创新能力的培养

随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,培养学生的创新意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。传统的教学正面临着一场前所未有的革命,如何培养学生的创新能力是摆在每一位教师眼前的头等大事。     

新课程理念下学生创新能力的培养

如何培养学生的创新能力是新课程标准的一个重要理念,也是当前教学的热点问题。为此,我结合近年来数学教学的实践和经验,就新课程理念下如何实施创新教育谈几点做法。     

数学教育中学生创新能力的培养

创新是一个国家发展的不竭动力,也是21世纪人才培养的要求。数学教师在教学过程中既要提高学生的学习水平,又要培养学生的创新能力,从而为他们的未来发展打下坚实的基础。     

浅谈初中数学新课程教学创新能力的培养

初中数学教育作为基础教育的重要组成部分，由于其学科的特殊性，在培养学生的创新能力方面具有其它学科不可比拟的优越性。如何优化初中数学课堂教学，有效地培养学生创新能力，笔者结合数学实践，浅谈初中数学教学中如何培养学生的创新意识，谈几点体会，愿以此文与同人共勉。     

新课程理念下中学生信息素养的培养研究

信息技术课以提高学生的技术素养、促进学生全面而有个性的发展为基本目标,在教学上强调学生信息素养的综合培养,与新课程改革中"加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力"的理念不谋而合。本文从介绍新课程改革以及信息素养的构成要素入手,简单分析了新课改理念下中学生信息素养培养的策略。