高师教育中开设"中学物理教材分析"课程的必要性

在新的教育理念和基础教育改革形势下,物理课程标准对中学物理教学提出了更高的要求.教材分析是中学物理教学过程中最基础、最重要的环节.为了更好的适应基础教育物理课程改革的发展,培养能胜任新课程理念下的中学物理教学工作的物理教师,在高师教育中开设"中学物理教材分析"课程具有十分重要的意义.     

柳州市第二职业技术学校 “国家中等职业教育改革发展示范学校”项目建设学校

柳州市第二职业技术学校是"国家中等职业教育改革发展示范学校"项目建设学校、国家重点中等职业学校、"全国‘十一五’教育科研先进集体"、广西示范性中等职业学校、"自治区文明单位"。新校园建设,奠定了国家改革发展示范校建设的基础学校占地458亩,建筑面积为11万平方米,校园环境优美、设施现代化,基于三维技术的数字化教学平台正在建设,为国家改革发展示范学校的建设奠定了良好的基础。     

新课程标准下小学体育教学改革初探

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:中小学要由“应试教育”转向全面发展提高国民素质的轨道.党的十四届五中全会进一步指出“实施科教兴国战略是历史发展的必然选择”.学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求,加强学校体育教学改革是推进基础教育改革的重要内容,是摆在每一位体育教师面前的重要任务.     

新课程改革背景下教师角色的反思与重塑

当前,新一轮的基础教育改革实验工作已经启动。全国各地的学校积极推进基础教育课程改革。新课程对教学提出了新要求以及教师角色的相应转化,并对教师发展与完善新时期的角色定位提出相应对策。     

新课程改革背景下教师角色的反思与重塑

当前,新一轮的基础教育改革实验工作已经启动。全国各地的学校积极推进基础教育课程改革。新课程对教学提出了新要求以及教师角色的相应转化,并对教师发展与完善新时期的角色定位提出相应对策。     

学校内涵发展:挑战与策略

近年来,学校内涵发展成为基础教育改革的关注重点,课程改革催生了新的教育文化,学校文化、管理方式、师资培养、课堂教学等发生了一系列变革,课程改革引领学校要走内涵发展之路.关注师生发展,追求师生共同成长.本文从学校面临的挑战入手,对学校内涵发展进行了梳理,并从学校文化、校本管理、师资建设、有效教学(研)等方面提出了学校内涵发展的策略.     

构建高中信息技术高效课堂教学的策略

随着社会经济与科技的飞速发展,现代教学理念发生了巨大变化。教学理念的变化促进了教材的深度改革,这一改革促进了知识结构的最优化。这就要求我们教师必须加大课堂改革力度,不断探索新型的、高效的课堂教学模式。信息技术教学改革应紧跟教育发展的步伐,按照"国家中长期教育改革与发展纲要"的要求,切实落实学生主体地位,培养学生信息技术实践能力,提高学生信息技术素养,为学生走进高一级学校和社会奠定基础。     

学校空间育人价值的思考与实践

在基础教育改革的进程中,大家关注的焦点集中于学校特色文化建设、课程改革、教学变革、教师专业发展等,学校空间则似乎始终游离在教育改革研究视野之外.     

加强校本教研促进教师发展

校本教研是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为,建立以校为本的教研制度,是基础教育改革与发展的必然要求,也是学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务.近年来,我镇本着"以教研促教学,以教学促发展"的指导思想,从本镇的实际出发,积极开展校本教研活动,并取得了比较明显的成效.学校的教科研气氛活跃,教师整体业务素质和教学质量稳步提高.     

美国和英国基础教育课程改革现状与趋势

进入21世纪,世界范围内的教育改革取向开始超越单纯的教育体制改革,开始关注课程与教学层面的革新,致力于把教育改革的理念落实到课程与教学、课堂与师生活动的微观层面,在学校教育的日常生活中体验发展、寻求超越.基础教育课程改革在世界范围内受到前所未有的重视.世界许多发达国家和发展中国家,无论是反思本国教育的弊端,还是对教育发展提出新的目标和要求,往往都从基础教育改革入手,通过改革基础教育课程,调整人才培养目标,改变人才培养模式,提高人才培养的质量.这些国家都把基础教育课程改革作为增强国力,积蓄未来国际竞争实力的战略措施加以推行.     

上海义务教育高位均衡发展的战略抉择

推进义务教育高位均衡发展,是上海在"转型发展,创新驱动"的要求下对高位运行的义务教育发展所作的判断与选择。推进义务教育高位均衡发展,要充分认识到课程改革是教育改革的引擎、学校是教育改革发生的策源地、评价是教育改革与决策的重要依据、体制机制是教育改革的基础保障。     

国内一贯制学校管理模式探究

随着我国基础教育改革的不断推进,学校管理体制的改革逐渐成为教育改革的重要内容,建立起全新的教学与德育管理一体化的学校管理模式已经成为我国基础教育发展的必然要求。本文对国内中小学管理模式进行梳理回顾,总结部分实行一贯制学校的管理模式。     

论学校体育教学中的素质教育

素质教育是我国当今教育改革与发展的主旋律,是学校体育教育的基本内容.发展素质教育,培养德才兼备的高等应用型人才,是新的历史时期高等教育发展的必然要求.贯彻"以人为本"、"健康第一"的教育思想,实施素质教育,提高学生的文化素质和身体素质,是新时期对体育教师提出的更高要求,本文对学校体育教学中实施素质教育进行重新思考,提出新的理念.     

中考改革与物理教学的热点问题

随着基础教育改革形势的进一步发展,"应试教育"向"素质教育"的转轨不断加快,中考改革在不断地深入,这种改革改变了初中物理教学重结论、轻过程;重理论、轻实践;重单向、轻多维;重积累、轻探索的倾向.研讨中考改革的动向和热点,在平时的教学中要吃透课程改革精神,掌握新课程标准,以便全面提高学生的综合素质.物理新课程标准下的中考命题原则是:体现素质教育对物理教学的要求;体现初中物理教学的改革方向;做到有利于初中物理教学中实施素质教育,有利于培养学生创新精神和实践能力,有利于面向全体学生,全面提高教学质量,有利于减轻学生过重的课业负担,促进学生生动、活泼、主动地去学习,有利于高级学校的招生和选拔.     

盲校义务教育课程设置实验方案

根据<中华人民共和国义务教育法>、<国务院关于基础教育改革与发展的决定>、<基础教育课程改革纲要(试行)>"构建符合素质教育要求的新的特殊教育课程体系"的要求,参照普通学校<义务教育课程设置实验方案>,结合视力残疾儿童身心发展特点,设置盲校课程.     

加强学校学科建设的实践与思考

课程改革是整个基础教育改革和发展的核心内容,而学科是组织教育教学的最主要依据,因此,学科建设就成了学校教育改革和发展的关键。实施有效教学、实现高效质量应是学校课改的首要任务,通过学科建设这一工程,可以促进教师发展走向专业, 学校学科发展走向和谐。     

为生活而学习:新加坡基础教育改革新动向

在全球化和信息时代,新加坡基础教育面临着一系列亟待解决的问题.为此,新加坡教育部于2018年提出了"为生活而学习"教育改革.这次改革的主要目的在于培养学生面对未来社会应具备的价值观、态度以及技能,内容涵盖改革中小学学业评价体系、推行学科分级全面计划、加强课程教学等方面,是一次较为全面的教育改革."为生活而学习"教育改革的特点为:注重培养学生21世纪素养;学校、家庭和社会共同参与学校评价体系改革;推行"学科分级全面计划"与拓宽中学后教育途径相结合.     

第四届基础教育改革与发展论坛启事

正学科教学是课程实施的基本途径,也是学科教育学研究的重要问题。2011年版义务教育课程标准的颁布与普通高中课程标准的修订,为学科教学研究提出更高要求。为深入探讨新课程理念下的学科教学理论和实践问题,以更好地应对新课程的挑战,人民教育出版社、教育部基础教育课程教材发展中心将于10月17-18日在北京共同主办第四届基础教育改革与发展论坛。现将论坛有关事项公布如下。一、论坛名称第四届基础教育改革与发展论坛二、论坛主题和议题主题:学科教学与学科素养议题:1.学科素养培养与学校课程教材创新2.学科素养培养与教学方法和评价方法改革     

新世纪日本教育的改革与发展特点

新世纪日本教育改革更加注重学生的个性和能力,重视"社会化"和"国际化"的内容,更重视"选择"和多样性,并不断地推进教务公开和评价改革.教育界和教师对政府正在推进的基础教育改革、大学法人化改革褒贬不一,日本教育改革充分吸纳民间有识之士的意见,正逐步走向成熟.日本教育的改革发展,将逐步取消政府统一管制,试行地方"分权",明确学校职能,公开教务和政务及信息,废除学生学习内容"上限",实施和完善大学法人化改革等,以实现人的健康、和谐、自由、全面发展.     

创建世界一流的学校教育体系——英国学校白皮书《教学的重要性》解读及其启示

《教学的重要性:学校白皮书2010》 的颁布标志着英国力争创建世界一流的学校教育体系的教育发展愿景进入实质性改革阶段.白皮书指出:英国将从促进教师专业发展、提高校长领导素质、推进课程评估改革、创建新型学校制度和加大学校经费投入等几个方面来着手推进基础教育阶段学校教育体系的全面改革.这些举措为我国当前基础教育改革与发展提供了有益启示.