试谈物理实验在实际教学中的应用

近年来,不少学校在实验教学改革方面做了许多改进工作,如开设设计性物理实验;改革实验考核方式;有些学校还开放了实验室等等,这些改革无疑对实验教学质量的提高,培养学生实验能力,做出了自己的贡献.     

新课改理念下怎样上好实验课

<正>在目前中学物理教学中,实验教学的地位越来越重要。这主要表现在:新课程标准对学生的物理实验能力提出了更高的要求;学校和教师为学生提供了更好的实验环境;学生可以有充足的时间进行物理实验,同时,当代社会对一个人的能力、素质的重视程度远比对他的分数要大的多。鉴于这些表现,物理的实验教学不容忽视。说起实验,初中物理实验教学的基本方式为:演示实验、分组实验和课外实验等。由于实验条件的限制和实验目的的不     

医学物理实验教学存在的问题及改革探讨

为了提高医学物理实验教学质量和培养学生实验能力,针对当前物理实验教学中存在的一系列问题,依据医学学生本身的特点从教材和实验项目的选择、课堂教学方法、实验考核等几个方面改革医学物理实验教学的一些建议。     

初中物理实验教学的实践与研究

初中物理实验是将初中物理课本上理论化、抽象的物理知识的相关原理通过实验的形式,具体地展现在学生面前的一种教学模式。通过做物理实验,学生对抽象化的物理知识更能理解与把握,可以说物理实验是学生通过自己的亲身实践去获取物理知识的过程,物理实验的质量决定学生学习物理的效度。本文就初中物理实验教学的实践与研究进行探讨,希望对初中物理实验教学的提高有所帮助。     

大学物理实验教学模式改革初探

针对物理实验教学的现状,论述了实验教学过程中的具体措施;在物理实验中通过改革传统的实验教学,提高了学生的动手能力,培养了他们的创新能力。     

通过实验教学培养学生能力

通过物理实验教学,引导学生观察物理现象,鼓励学生做好课内外小实验、小制作,激发学生的学习兴趣,培养他们的观察能力,想象能力,创造思维,促进学生对教学内容的学习.通过实验,学生学习到的物理知识就比较深刻、牢固.     

通过实验教学培养学生能力

通过物理实验教学，引导学生观察物理现象，鼓励学生做好课内外小实验、小制作，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力，想象能力，创造思维，促进学生对教学内容的学习。通过实验，学生学习到的物理知识就比较深刻、牢固。     

物理实验教学中学生的“被动实践”与“主动实践”

物理学是一门实验科学,而实验又是培养学生观察能力、设计能力、实践能力、创新能力和合作能力的重要手段。但在中学物理实验教学的实践中,教师的主导作用往往过于突出,学生的主体作用被大大弱化,致使实验教学有诸多误区。试着分析当今物理实验教学中的现状“被动实践”,并结合新课程改革谈如何在物理实验教学中进行“主动实践”。     

实验为先，然后悟理—对农村中学高中物理教学的思考

实验教学对于物理学科非常重要,但是当前农村中学由于经费紧张、仪器短缺及人员缺乏等原因,造成了实验教学相对薄弱,错过了许多创新教育的机会。科学的结论来自客观事实,人为的课件代替实验大大降低了可信度,学生只有亲自动手操作或设计制作的过程才能形成实验技能和能力。科学进行物理实验教学,主要应做到：注重演示实验,激发学生兴趣,引导学生积极思考;落实学生试验,指导学生动手参与,主动研究;布置课后试验,给学生探讨的空间。     

探索农村初中物理实验教学的有效性

随着基础教育新一轮课程改革的深入发展和新课程标准的贯彻实施,物理实验教学的重要性日益凸显,尤其在广大农村地区显得尤为迫切。实验教学是物理教学的重要组成部分,它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。如何提高农村物理实验教学的有效性,我结合农村教学实际做了认真的研究、思考。     

浅议高中物理实验教学的改革

物理是一门以实验为基础的学科,源于生活,又指导生活,是知识应用和知识再创造的最佳工具和途径,对促进社会的发展具有不可替代的作用。要学好物理,除加强课堂教学外,更应该重视课堂上的演示实验以及分组实验教学,同时进行大胆合理的改革创新,这是物理教育本质的回归;它不仅探究出了物理的概念、规律和公式,还培养了学生的观察能力、动手能力、分析能力和归纳能力。符合素质教育背景下理论和实践的要求。然而当前的中学物理实验教学的现状并不乐观,当前高中物理实验教学薄弱,是有很多方面的原因。在分析问题、解决问题的时候也应从这些方面进行,应针对高中物理实验教学现状,从素质教育的高度,从这些制约因素出发,进行高中物理实验教学改革,使实验教学能充分发挥其在素质教育中的特殊作用。     

新课标下的高中物理探究式实验教学策略分析

新课标下,高中物理教学应当注重理论部分与实验部分并重,如此才能使学生将物理知识融会贯通,并且培养学生思维逻辑能力、探索能力、解决问题的能力等,为学生以后更好的成长与发展奠定基础。但从新课标角度来讲,以往高中物理实验教学存在一些问题与不足,导致物理实验教学效果不佳。对此,笔者建议开展物理探究式实验教学,让学生主动参与其中,发散思维、开发智力,探究实验,从中获得知识,提升能力、培养素质。基于此,本而将从分析高中物理实验教学及其重要性展开,就如何在新课标下实施高中生物探究式实验教学展开研究。     

实验在中学物理教学中的作用分析

物理是一门以观察和实验为基础的自然学科,物理实验是教学内容的一个重要组成部分,同时也是物理研究的重要方法,实验在物理学科教学中的作用不言而喻。一方面可以激发学生学习物理的兴趣和求知欲;另一方面可促进学生学习方法的改进和创新能力的提升。更为重要的是物理实验对于基本概念和理论的建立有着不可替代的作用。本文浅析物理实验教学的作用,说明中学物理实验教学的重要性;同时指出目前中学物理实验教学存在的种种问题,并提出一些可行的建议。     

如何搞好物理实验教学

本文主要论述了如何搞好物理实验教学。指出物理实验教学是激发学生学习物理积极性的重要手段。通过实验,来培养学生的创造思维和实验操作技能,使他们更深刻更牢固地掌握物理规律,掌握所学并能达到学以致用。总之,注重物理实验教学,对于大面积提高物理教学质量,培养学生的能力起到了重要作用。     

低成本材料在高中物理实验教学中的应用

物理是一门以实验为基础的学科,加强实验教学是提高物理教学质量的重要环节。实验是物理学科的基础,做好物理实验也是学生将来投身物理科学研究的必要前提。在物理实验教学中,假如能用一些低成本器材进行实验,例如可乐瓶、泡沫垫、饮料吸管等生活中的废弃物品来做物理低成本实验,既化废为宝,体现环保,又拉近物理学与生活的距离,让学生深切地感受到科学的真实性,感受到科学和生活、科学和社会的关系。     

物理实验培养学生能力

物理是一门以实验为基础的科学,物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用.物理实验教学是物理教学的最主要方法,是培养学生各种能力的主阵地.可是长期以来由于片面追求升学率,搞应试教育,对实验不重视等主客观因素,造成了物理教学中把实验教学置于理论教学的从属地位,甚至以实验理论和口头讲述来代替实际的观察和动手操作,致使物理教学中出现了理论脱离实际和学生高分低能等不良倾向.随着新课改理念的不断深入,我们应该努力挖掘实验教学的潜力,更好的培养学生的各种能力.     

关于中学物理实验教学的几点体会

物理实验在中学物理教学中扮演着重要的角色.广大物理教师在实验中要鼓励学生提出问题,培养其质疑能力;增多探索性实验,培养学生的探索能力;合理利用现代技术,优化实验教学;教育学生正确对待实验中的物差.     

浅议初中物理实验教学的策略

物理学以实验为基础的科学,物理实验既是物理教学的基础,也是物理教学的内容与手段,在高效课堂背景下对初中物理教师的实验教学能力提出了新要求。我在物理实验教学第一线辛勤耕耘了多年,通过调整职能、科学管理、创造条件、适时开放、强化培训等措施,切实提升了自己的实验管理与教育学能力,较快地适应了高效课堂对实验教育学的需要。     

中专学校物理实验教学的几点思索

教育不仅要关注知识,更需要关注能力。社会发展和教育实践要求学生不仅要具备充实的理论基础,同时更要加强实践能力。因此在物理实验教学中培养和训练学生的自主能力就显得非常重要。现今中专学校物理教学中,实验是薄弱环节。本文在分析中专物理实验教学现状的基础上,阐述了促进物理实验教学改革的基本思路。     

改革物理实验教学 培养学生实践能力

在新的课改实践中,物理实验教学是一个薄弱环节。物理实验教学要通过实验观察和实验手段,让学生有效地掌握进一步学习现代化生产和现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践技能和创造能力。下面简单介绍一下边学边实验的做法和认识。