论学生终身体育观念的培养

随着终身体育思想的普及，学校体育的长远效益越来越受到人们的重视。对于汇聚了未来国家建设栋梁之材的高校，如何培养学生的终身体育观念，是一个长久的课题。文章针对普通高校的体育教材体系、体育教学及课外体育活动等方面进行了分析与探讨。     

加强高校体育理论课教学的思考

加强高校体育理论课教学的思考范旭山，綦志明，高岩体育理论是普通高校体育教学大纲规定的基本教材内容，它属于理论性、知识性教材，具有指导意义，是提高高校体育工作质量、完成高校体育目的、任务的重要部分。高校体育教学应该适当增加体育理论课的学时及内容，使学生...     

普通高校体育教材建设现状与对策研究

教材对于稳定教学秩序、提高教学质量具有十分重要的作用。普通高校绝大多数学科都有较完善的教材体系。相比之下，体育学科的教材建设基础差，比较落后。本文针对目前全国普通高校体育教材的特点进行了分析研究，发现存在的问题，并提出相应对策。一、体育教材的发展历程...     

体育舞蹈选项课程设置问题研究

在阐述高校开展体育舞蹈运动必要性的基础上,从师资和教学两个方面分析了当前河南高校体育选项课存在的问题。在全面了解河南普通高校的体育舞蹈现状基础上,进一步明确体育舞蹈在普通高校素质教育中的作用,并提出了培养专业教师人才,加强教学内容建设、教材建设和场地建设等一系列措施。     

关于高校体育课程改革的若干理论思考

高校体育课程是实现培养目标的重要手段之一，它涉及的不仅有体育科目的内容及其活动领域，还包含着以潜在内容为“活教材”的整个高校体育活动。它在我国体育理论研究领域还是一块空白。本文基于这种状况，并针对目前我国普通高校体育课程中存在的问题，从现代课程论角度着眼，并结合现代体育发展的新思想、新观念，对体育课程中的一些基本方面进行了理论思考。其目的在于使普通高校的体育课程改革更加适应社会发展的需要。     

普通高校篮球队的建设及管理现状分析

普通高校通过建设普通高校篮球队培养出优秀的体育后备人才,篮球队伍的建设及其管理水平决定着学校体育的发展.本文详细介绍了普通高校业余篮球队的建设和管理现状,为高校篮球队伍的建设提供了参考依据.     

我国普通高校公共体育学科定位的思考———从学科概念的内涵谈体育课程建设中存在的问题

从学科概念的内涵对我国普通高校公共体育的定位进行了初探, 认为公共体育目前还是一个非成熟的学科。因学科认识原因, 对普通高校体育课程建设中的有关教材等问题进行了阐述, 并提出在我国普通高校创建《学校体育科学》二级学科的设想与建议.     

河北省普通高校现行武术教材不可行性研究

本文通过与体育专业武术教材和全国普通高校武术教材的对比研究,发现现行武术教材已不适应现代高校武术教学的发展需要,应对教材内容进行相应的改革。     

普通高校体育第二课堂与全民健身相结合的研究

采用文献资料、问卷调查等方法，对普通高校体育第二课堂与全民健身结合的关系进行探讨，找出了普通高校体育第二课堂与全民健身相结合的最佳结合点，并结合全民健身运动对普通高校体育第二课堂的开展提出了几点建议，旨在为进一步落实“健康第一”的指导思想，推动全民健身计划在高校的实施，改进高校现有的体育课程模式，发挥高校体育第二课堂在素质教育中作用，全面提高大学生各方面的素质，使大学生养成良好的体育生活方式。     

普通高校公共体育课教学开展情况的调查分析

本文以福州地区普通高校公共体育教学为研究对象,从普通高校体育课、体育教学改革意向、体育师资结构等方面入手进行现状调查和分析．总结出：高校体育课受到中小学体育教学遗留问题的影响还是存在的;高校体育教学改革的方向应明确,把体育教学俱乐部作为高校公共体育教学改革的方向;在高校体育师资的问题上应予以高度重视,特别是学历结构与职称结构的建设上．     

物理实验教学改革的思考与措施

针对我国中学教育向素质教育迈进的改革方向,通过分析高师物理实验教学的现状,从建立课程体系、调整教学内容、加强技能培养、改进教学方法等方面提出构想,并对近年来的初步改革实践作简要总结.     

高校体育教学与训练中思维引导法的应用

高校体育教学与训练中,教学目标、教学方式以及教学内容的合理、科学,是促进高校学生全面发展的主要途径.当前,我国高校体育教学虽然在素质教育下取得一定的成就,但依然存在一些问题,教师教学水平有待提高.思维引导法作为一种新型的教学方法,是能够推动高校体育教学与训练的重要手段.文章首先阐述思维引导法的内涵,并对当前我国高校体育教学与训练的现状进行描述,重点研究高校体育教学与训练中如何有效应用思维引导法,以促进高校体育教学水平的提高.     

五年制高职教材存在的问题及对策

针对五年制高职教材出版混乱、教材选用随意、缺少符合五年制高职特色的教材、校本教材开发质量不高、没有形成立体化教材体系、对五年制高职教材研究不足等问题，本文提出教育部门要加强对五年制高职教材的领导和管理，高职院校要慎重选用五年制高职教材。并提高校本教材的开发质量，逐步形成立体化教材，加强五年制高职教材的研究。     

大学英语与人文通识教育

大学英语是一门提高学生人文综合素质的必不可少的课程之一,在大学英语中加强人文教育,有助于学生塑造理想人格,培养创新精神,促进自身文化发展,以宽容和开放的心态尊重不同的文化。当前,我国大学英语教学模式偏重于语言学习,不利于学生的全面发展,应在人文通识教育的理念下,对教学方式、教材内容等多方面进行改革,以促进学生英语水平和人文综合素质的提高。     

中职学校体育课程教学现状分析

随着我国社会经济的不断发展,职业教育也逐渐受到了人们的关注。但是一些职业学校在开展体育教学的过程中,习惯性地采取了传统的教学方法,并没有选择与学生自身特点相适应的教材,教学内容也难以满足学生的学习需求。因此,针对这一现象,要做好改革与创新工作,提高中职学校体育教学的质量。     

高师体育专业应与中学同步进入素质教育

剖析了教育改革的趋势和高师体育素质教育现状，提出了高师体育专业与中学同步进入素质教育，以适应基础教育改革的不断深化和发展，并对高师体育培养目标提出了新的要求，应努力改善和提高学生素质，提高力学质量和效益，实现“良性循环”。     

高职校本教材建设及其课堂教学实效性研究

高职教育发展时间短,以突破"本科压缩饼干"为目标的改革正在兴起,课程开发和教材建设只能以学校为主体,因而校本课程、校本教材必然成为当前和今后一个时期高职院校课程开发和教材建设的主流。为了保证校本教材建设的质量,应当建立校本教材教学有效性考核评价的体系与机制,建立和实行教材建设立项评审、结项验收和教学考评相结合,同行专家评审和学生评教相结合的评价体系和评价制度。按照职业性、实践性、开放性的要求,针对不同类型的课程,制订相应的评价标准。黎明职业大学经过多年的实践,初步建立了课程和教材建设立项管理和教学实效性考核的指导思想、管理办法和评价体系,在提高校本教材教学实效性方面作出了有益的探索。     

改革学校体育教育,促进素质教育的实施

体育教学对促进素质发展 ,具有其它课程无法比拟的作用。但现实中并没有真正地把这种功能和效果发挥出来 ,为推动“应试教育”的转轨加快素质教育发展 ,必须对现行体育教学进行改革。     

中职体育与健康课程教学中存在的问题及应对策略

中职学校体育与健康课程教学面临尴尬的境地,为了中职学生将来更好地就业,促进他们的身心健康发展,中职体育与健康课程教学必须进行改革。研制适宜的教材内容,采取灵活多样的教学形式,与信息技术整合,将课程教学延伸至课余体育。     

浅谈音像教材资源二度开发在教学服务中的作用

音像教材资源二度开发是现代教育技术发展到一定阶段的必然趋势。目前,它的技术支持条件且已具备,通过音像教材资源的二度开发可以使一批高质量的音像教材重新用于教学活动,音像教材资源得到充分利用,缓解目前远程开放教育教学资源相对匮乏问题,从而为远程开放教育网络提供更丰富的学习资源。