关于学校体育教育思想与实践的辩证思考

对以往的学校体育教育思想和实践,应以历史的、辩证的观点去认识,给以一定的历史地位,在继承中扬弃,在扬弃中继承,以构建符合学校体育教育规律、适应当代社会发展需要的学校体育教育的新体系。     

当下民族传统体育发展的辩证思考

文章主要运用文献资料研究方法,对当下的民族传统体育发展进行研究,从体育强国的号召和全民化视角对当下民族传统体育的发展进行了辩证研究,并得出相应的结论,旨在为相关研究提供参考。     

从发展的角度看体育与健康新课标

<正>笔者认为,应该从发展与辩证思维的角度来学习理解2011年版义务教育阶段《体育与健康课程标准》(以下简称体育新课标)。体育新课标对课程性质和特性做出了更为完善的表述;课程理念更加符合我国的国情实际;课程目标更加贴近课程的特性与基本功能;课程学习     

从辩证发展的文化观看传统体育的现代化转变

文章从辩证发展的文化观视角探讨了传统体育的现代化转变。指出传统体育的现代化转变既是"文化生态环境"变化使然,也是其自身发展的内在需要。传统体育只有在满足时代和人类自身发展双重需求的前提下才能生存和发展。而其现代化转变中的种种"不合传统"的现象,只是其适应时代发展的过程中由文化的时代性特征所反映的阶段性表现。在民族传统体育的现代化转变过程中既要对其进行必要的控制和引导,同时也应充分尊重事物辩证发展的客观规律。     

活跃思想 迎接挑战——谈第6届世界田径锦标赛后中国对策

雅典世界田径锦标赛表明,欧美和中国的田径训练基本上原地踏步,一些第三世界国家和田径后进国家迅速进步,遂使中国与奖牌无缘。中国田径必须大力进行训练改革和管理改革,其关键在于端正思路:克服线性思维、采纳辩证和系统的思维方法。     

现代奥运会的生成机理——顾拜旦体育思想中的辩证性元素

奥运理念中蕴藏有丰富的辩证统一的概念,它很好地联系起了中国人的阴阳思想。这样的概念对立体包括理性主义和自然主义、英国的户外体育和英美法系的、现代考古学和古典贵族德行、体育的宗教性和世俗性等,中国人在辩证思维的体系内很容易接纳奥运会中的诸多理念。从文明史的角度看,顾拜旦还是一位推广新型宗教、艺术和道德的社会活动家,他所构建的现代奥运会具有超体育的价值。现代奥运会在中国的传播则充满了非对称性,中国人更容易接纳其神谕、理性主义及其附属的宗教内涵,而较易忽视掉其游戏、狂欢和深刻的规则意识。     

试论毛泽东的体育思想

通过对毛泽东的《体育之研究》的赏析,可以看出,毛泽东的体育思想是由科学的体育观、鲜明的价值观、全面发展的教育观、辩证的人体观等组成。     

武术理论的辩证思维论析

运用马克思主义的科学原理,探讨武术理论中的辩证思维,揭示其特有的基本规律,证明武术理论的思维方式已步入较高级的发展阶段,具有不客忽视的先进性。     

对当前我国警察体育学科建设的思考

运用系统、辩证的观点和多视角的方法,对我国警察体育学科建设进行了历史的科学总结和探讨,揭示了警察体育的本质特征和内涵要素。认为：只有把警察体育训练与警察业务训练分开来考究,才能从总体上把握并实现警察教育训练的一体化、系统化、最优化和现代化。紧扣现实问题、辩证思考,指出了警察体育学科建设努力的方向、方法,创造性地提出了建立警察教育训练学学科群对警察体育学科建设的意义、作用。     

试论竞技体育资源观

对竞技体育资源观的基本内容进行了初步探讨。研究认为，竞技体育资源是竞技体育系统正常运行的必要条件和保证。竞技体育资源观是对竞技体育资源的形成、形态、功能及前景的基本看法，它对竞技体育资源的发展规划及实践运行发挥着重要的指导作用。竞技体育资源观包括系统观、辩证观、发展观、价值观和开放观等内容。     

论大众健身操在现代都市休闲体育中开展的必然性及面临的挑战

依据体育学、社会学、文化学和管理学的有关原理,以辨证的思维方式,通过对大众健身操的开展在现代都市休闲体育中占有很大比重分析,拓展大众健身操的健身、娱乐、休闲价值,达到以人为本,追求健康,体现对人类自身的尊重为最终目的。论述了大众健身操开展在现代都市休闲体育中的必然性,进而提出在现代都市休闲体育中开展大众健身操所面临的问题与解决方略。     

试论中国传统保健体育与高校体育教学

本文论述了中国的传统保健体育应坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,继承和弘扬祖国传统体育文化,全面加强素质教育,坚持健康第一的思想,屏弃唯心主义的伪科学、伪气功和封建迷信,使中国传统保健体育有利于大学生的素质教育和终身体育能力的培养和提高。     

从协同论理论看竞技武术的发展

文章从哲学的角度出发,运用软科学中协同论的理论方法,研究分析竞技武术发展的客观规律,对竞技武术协同与竞争的辩证关系进行探讨,剖析竞技武术发展的异化现象,有利于把握竞技武术的发展方向,使其发挥更佳的协同效应。     

学区体育与全民健身体系互动式发展关系研究

从全民健身事业的发展趋势探讨了学区体育与全民健身的辨证发展关系。第一,学区体育为全民健身的社会化提供了场馆和人才方面载体的优势,全民健身的社会化促进了学区体育的开放性发展。第二,学区体育为全民健身提供了科学的指导方法,全民健身的科学化促进了学区体育的理性发展。第三,学区体育为体育产业的大发展提供了巨大的体育消费市场,体育产业的发展为学区体育的持续性发展提供了经济基础。     

野外体育产业若干理论问题探析

文章对野外体育产业的理论体系进行了探究,并界定了野外体育及产业的概念,分析了其特点。为了使其理论更明晰,本研究又把野外体育与其它一些相关的体育活动了对比研究。     

试比较传统武术与现代竞技武术

文章运用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法对传统武术与现代竞技武术的不同进行了分析比较,得出二者独特的价值取向及时代特征,建议在今后发展中二者应互为借鉴、协调发展。     

普通高校体育教学质量评价的科学性和科学化初探

通过文献资料、逻辑推理归纳法,对高校体育教学质量评价的科学性和科学化进行了阐述,研究提出高校体育教学质量评价的落实必须要做到:明悉体育教学思想与最新体育课程目标、把握什么是有效的体育教学、树立科学的高校体育教学质量观、建立科学的教学质量评价指标体系及评价模型、对采集的评价数据准确进行甄别和处理。     

现代竞技体育的发展趋势和若干热点问题探讨

当今的竞技体育形势已经发生了深刻的变化,训练的理论、方法和手段以及竞赛的制度等都出现了新的发展趋势。传统的、经典的理论已经无法指导现代竞技体育实践,许多体育专家和学者纷纷提出了新的理论和学说。研究、总结和探讨新的发展趋势和出现的新的理论和观点,对于更好地把握竞技体育的发展趋势,寻找科学的训练理论并用以指导训练实践具有非常重要的现实意义。     

高校体育课堂教学中的学法指导探究

高校阶段是学生生长发育和个性形成的重要时期,高校体育是学生在校学习的最后一站,也是学校体育教育的最高层次,因此必须抓住体育课堂教学这个主阵地;在教学中加强对学生学习方法的指导,是培养学生终身体育能力的需要。本文总结了高校体育教学中常用的8种学法,重点论述了学法指导的意义、特点,并提出了教学中运用学法指导的要求与原则。     

黑龙江省公共体育服务体系建设背景与设想研究

以构建全民健身服务体系发展战略为目标,努力建设和完善黑龙江省公共体育服务体系,对充分发挥政府公共体育服务职能,合理配置体育资源,提供高质量、高效率的公共体育产品和服务,解决人民群众日益增长的公共体育需求与公共体育服务供给之间的矛盾,推动和谐社会的发展具有重要的现实意义。