问渠哪得清如许，唯有“乡土”活水来

乡土作文,就是要充分利用乡村独有的资源开展作文教学活动,并尽量呈现原生态的充满泥土气息的作文面貌,以此激发学生的写作兴趣,并获得写作素养的提升。其中,乡村特有资源包括出生成长地的地域特色、自然景观、地名沿革、民间艺术、民俗风情及名人轶事、语言文化等。所以就乡土作文而言,农村孩子有着广阔的活动空间。     

问渠哪得清如许为有源头活水来

昆山市裕元实验学校虽然建校时间不长。但积极开展信息技术与课程整合的研究。多次承办昆山市的信息技术展示、比赛现场。并已在苏州市小学生信息技术应用技能竞赛、全国信息技术与课程整合教学比赛、全国小学教师信息技术应用能力竞赛等一系列比赛中获得好成绩。     

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我是天津广播电视大学的老学员。1979至1982年在电大读中国语言文学专业;1985年至1988年读法律专业,前后共七年时间。七年的学习生活,至今回想起来仍历历在目。     

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生活是作文鲜话的源泉，是取之不尽、用之不竭的材料库，只要热爱生活，用心去观察、思考。感受，就一定会拥有永不枯竭的写作素材。然而，学生大多只有猪奇心理，总着眼于惊天动地的大事，而忽略了平常的小事，尤其是不懂得用自己的慧眼去发现小事中所蕴涵的美。罗丹曾说：“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”那么，教师应如何引导学生去发现生活中的美呢？     

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作文言之无物、内容空洞、缺乏个性,这是目前多数中学生作文的弊病。究其原因,主要是学生素材积累不足。因此,一个好的语文教师,不仅要教给学生构章谋篇的技巧,更应该积极引导学生积累素材,从生活、课外阅读及课本中寻觅源头活水,不断补充学生的材料仓库,为写作备好丰厚的物源。     

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2005年青海油田教育管理中心由原企业办学移交政府，顺利移交，平稳过渡，持续发展，这一切得益于各级领导的关心与支持，得益于有一支较高素质的教职工队伍。     

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我们的写作教学要走出课堂,走向自然,走进社会。鼓励学生要做生活的有心人;让作文教学走进课本的阅读教学;并通过课外阅读,不断积累,让学生走进生活,反映生活。多评讲多鼓励,形式丰富多彩,从而不断提高学生的写作水平。对于作家而言,"生活是创作的     

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正【人物速写】冯爱东出生于1961年,父亲是军人,小的时候,她就在部队大院长大。童年是一段难以忘怀的记忆,她每天都带领一些年龄相仿的孩子在外面玩耍,爬碉堡,下河,玩"官兵捉强盗",因为胆子大,性格外向,像假小子似的,小伙伴们都愿意把她当孩子头,领导天赋在小小的年纪就显露出来,想出各种点子,变出各种花样,带     

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参加工作十几年来,一直从事小学语文教学工作的我,一路走来,不断学习,不断钻研,收获多多。     

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我们呼兰区地处松嫩平原南部，松花江北岸，是著名女作家萧红的故乡。     

“问渠哪得清如许”

<正>古诗“问渠哪得清如许”的下句是“为有源头活水来”。如果把上课比作“渠”,把上课的成功比作“清如许”,把语文教师比作“源头”,那么要使“渠”清如许”的话,我们作“源头”的教师需要什么样的“活水”呢?我阅读了大量的资料,发觉历来都是众说纷纭,看法不一。“仁者见仁,智者见智。”结合自己在实习期间的一点体会,我认为:一堂课的成功与否,除取决于教学目的、内容以及板书设计外,还取决于教师的导语设计、应变能力及其教学语言。     

问渠哪得清如许

（一）数字,在日常生活中最普通、最常用,有人认为很枯燥,其实数字是最生动的,因为有关真理最明晰、最美丽的陈述,最终必以数字形式展现。南京医科大学公共卫生学院科研项目所获经费,1995年初为24．5万,年底即达84万,1996年底直升为162万,从1997年起年年超过300万大关。无庸讳言,这并不是一个惊人的数字,但在与自己的纵向比较、与同类学院的横向比较中,这组数字无疑是生动的,生动得令人振奋。问渠哪得清如许,为有源头活水来。这组数字的攀升,最先来自国内外合作单位对留学回国人员王心如的信赖。瘦长的脸,瘦长的身材。走起…     

问渠哪得清如许

望着窗外凝重的绿色，思维仿佛凝固了一般，如同杯中舒展的茶叶，迟滞而灵动，思绪仍旧停留在刚才的书页之由……     

问渠哪得清如许

问渠哪得清如许韦昆荣廖才兴截至１９９７年１１月止,象州县１１个乡镇的“两基”工作全部通过县级评估验收,全县教育事业呈现出前所未有的勃勃生机：———９７年全县适龄儿童入学率达９９．８５％,年辍学率为０．５％,毕业率为９８％;小学毕业生升初中率为９６．３...     

问渠哪得清如许

<正>亲爱的学弟、学妹:高中三年,每个人都会面临各种各样的选择。我无法回答是选择忍受还是选择搏击哪个更加高贵,而只想告诉你们,要对自己负责,不可轻视、怠惰。你是选择刻苦还是安逸?是选择严谨细致还是粗心大意?是选择敷衍逃避还是迎难而上?是选择随波逐流还是严于律己……学习是一个漫长的过程,     

问渠哪得清如许

随着教育改革的深入发展，整个教育界已呈现出了百舸争流的局面。这就使师资队伍的建设成为了诸多教育要素中极为重要的一个要素，而青年教师的培养与使用，又是师资队伍建设中的关键所在。由于历史的原因，目前各校均普遍面临新老交替、师资断层的现状。因此，从一定意义上讲，谁要抓住了青年教师的培养与使用，谁就赢得了教育竞争的主动权。