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2012年10月18日江苏省中小学教学研究室教学新时空"名师课堂"直播活动在苏州市第十中学举行,活动主题为"重视通性通法,渗透数学思想".本次活动进行了网上互动,网友们提出了不少有益的问题,名师与专家现场给予了解答.现约请张必华老师将部分网友提出的问题及名师与专家的回答整理出来,以飨读者. 相似文献
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《中学数学教学参考》2009,(9):2-3,F0002
由中学数学教学参考杂志社举办的笫二期“中学数学解题教学高级研讨班”,于2009年7月25日上午在陕西师范大学崇鋈楼隆重开幕.陕西师范大学副校长张建祥教授,博士研究生导师、高级研讨班主讲专家罗增儒教授,陕西师大教育出版集团厦中学教学参考系列杂志社的领导高经纬、刘明琪、魏立安、扬辉祥,数学与信息科学学院副院长罗新兵,以及中学数学教学参考杂志社的全体人员出席了开幕式. 相似文献
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郭宗雨 《中学数学教学参考》2009,(3):4-5
2009年1月16日至22日,陕西师范大学中学数学教学参考杂志社在古城西安举办了中学数学解题教学高级研讨班。来自全国各地的三十多位中学数学教学工作者参加了研讨活动。研讨期间,我们有幸与中学数学教学参考杂志社社长马小为、主编石生民、副主编段养民等专家进行面对面的交流,与陕西师范大学数科院博士生导师、全国著名解题研究专家罗增儒教授零距离接触。 相似文献
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数学教师更需要学习“怎样学会解题”——解题教学高级研讨班学习体会 总被引:1,自引:0,他引:1
张琥 《中学数学教学参考》2009,(3):5-6
2009年1月15日到22日,我有幸参加了陕西师范大学中学数学教学参考杂志社主办的“解题教学高级研讨班”。主讲教师罗增儒教授就“怎样解题,怎样学会解题”作专题讲授。课程安排主要包括教师讲授、学员讨论、主讲教师和学员互动等环节,研讨活动形式丰富、内容深刻、气氛活跃。罗老师讲授了他的数学解题观点和对数学解题研究的思想感悟, 相似文献
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《中学数学教学参考》2011,(9):F0002-F0002
陕西师范大学中学数学教学参考杂志社举办的第6期“解题教学高级研讨班”,于2011年8月10日~8月15日在陕西师范大学雁塔校区举行. 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(25)
<正>2018年9月28日一30日,由陕西师范大学基础教育研究院和陕西师范大学出版总社《中学政治教学参考》编辑部主办、江苏省苏州市教育科学研究院和江苏省苏州第一中学承办的"第二届全国高中思想政治卓越课堂观摩及研讨会"在国家历史文化名城苏州 相似文献
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《中学数学月刊》编辑部 《中学数学月刊》2022,(1)
《中学数学月刊》由苏州大学、江苏省数学学会主办,面向中学数学教学,是国内有影响的普及性学术期刊。《中学数学月刊》注重质量,讲究实效。她以研究初等数学、中学数学课程、教与学的方法为己任,介绍、交流中学数学教育改革的新理论、新经验、新信息和初等数学研究的新成果、新方法,辟有特约专稿、名师教坛、数学教育、教材教法、走进课堂、教学设计、高考热线、信息技术、数学应用、试题研究、复习之友、数学文化、解题方法、一题一议、专题研究、正误辨析、竞赛之窗、短文集萃、学生习作、国内外试题选登等栏目。 相似文献
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《中学数学月刊》编辑部 《中学数学月刊》2022,(2)
《中学数学月刊》由苏州大学、江苏省数学学会主办,面向中学数学教学,是国内有影响的普及性学术期刊。《中学数学月刊》注重质量,讲究实效。她以研究初等数学、中学数学课程、教与学的方法为己任,介绍、交流中学数学教育改革的新理论、新经验、新信息和初等数学研究的新成果、新方法,辟有特约专稿、名师教坛、数学教育、教材教法、走进课堂、教学设计、高考热线、信息技术、数学应用、试题研究、复习之友、数学文化、解题方法、一题一议、专题研究、正误辨析、竞赛之窗、短文集萃、学生习作、国内外试题选登等栏目。 相似文献
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《中学数学教学参考》2010,(1):143-143
由中学数学教学参考杂志社举办的第三期“中学数学解题教学高级研讨班”,于2009年12月26日至12月31日在广东省佛山市南海实验中学举行.陕西师范大学博士生导师、高级研讨班主讲专家罗增儒教授,《中学数学教学参考》杂志主编石生民、副主编段养民,佛山市教研室李明主任出席了开幕式. 相似文献
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江苏省中学数学教学研究会第四届年会于一九八六年十一月二十日至二十二日在苏州市召开。年会以“如何大面积提高数学教学的质量”为中心议题,围绕数学教学与思维规律、关于能力的培养、关于教法的改革三个专题展开了热烈的讨论。中国教育学会数学教学研究会理事长张孝达同志参加了开幕式,并作了报告。他在报告中高度评 相似文献
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周桂芹 《中学数学研究(江西师大)》2014,(2):16-19
正解题教学是数学教学的重要组成部分,正如波利亚所说:"中学数学教学的首要任务就是加强解题训练."因为通过解题教学,不仅可以强化学生对数学基础知识的理解和基本技能的掌握,还可以发展学生的思维能力,提高学生的数学素质.但数学教师如何才能让解题教学不落入"题海"之中?关键是教师要对选择的每一个数学问题作全面的解题研究,使每一道例题都能真正体现它的思维训练价值,使学生能举一反三、触类旁通.本文针对江苏省2012届苏北四市3月高三调研卷中的解析几何综合题第二问,谈点自己的解题体会,与同仁探讨.一、题案江苏省2013届苏北四市3月高三调研卷第18题的题目及原解答如下:如图1,已知椭圆C的方 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2021,(7)
正蒋祖霞,江苏省语文特级教师,正高级教师。苏州市名教师,苏州市语文学科带头人,苏州市语文名师共同体、苏州市"名师讲坛"核心成员,江苏师大、苏州大学特聘硕士生导师。现为苏州市教育科学研究院科研员,苏州巿语言学会秘书长。蒋老师从事语文教学30多年, 相似文献