努力打造民办教育的品牌——集宁新世纪中学办学纪实

一所学校的办学宗旨和理念，决定着这所学校办学的基点和发展方向。学校董事长特格舍、校长魏山虎深知，要想办好学校，必须坚持以人为本，注重人又关怀，牢固地树立服务的意识和理念，确立为学生服务、为家长和社会服务的先进办学理念。     

提高学校的生命力

为每个学生创造一个好的未来，这是学校办学的最终目的。学校在思想观念上和管理模式上将发生新的变革。学校所提供的是教育服务，其服务对象包括学生、家长、社会，社会、家庭和个人对教育质量提出更高的要求，教育质量成为核心，教育教学服务的重点是保证和不断改进对学生及其相关消费者的服务，关     

让社会的声音进学校——家长义工制的设置与运行

学校五年发展规划中，我们提出了“学生发展是学校工作的第一目标，家长情绪是学校工作的第一信号”。社会的声音、家长的情绪已经成为我们的关注对象．如何合理利用家长资源，整合社会各方力量，尝试开放的办学新路，构建和谐校园，正走进我们的视野。     

科研兴校、培育新人

吉林省梅河口市义民乡中心学校地处偏远山区，在学校领导班子的带领下，本着“团结务实、开拓进取、科研兴校、培育新人”的办学理念，学校的各项工作日新月异、突飞猛进，取得了可喜成果，多次被上级部门评为“办学先进学校”，得到了社会和家长的认可，学生名额逐年递增，是梅河口市农村小学办学示范学校。     

家长参与学校教育研究述评

家长参与学校教育是指联合学校和家庭两个社会机构的教育力量．对学生进行教育和管理。在教育活动中，家庭和学校互相支持．共同努力，使学校能在教育学生方面得到更多的来自家庭的支持．使家长能在教育子女方面得到更多的来自学校的指导．并对学校教育管理献计献策。家长参与学校教育和管理是我国学校教育从封闭式办学逐步向开放式办学转变过程中出现的一个新理念．     

全力打造人民满意的学校——长春市第四十八中学掠影

长春市第四十八中学是长春市一类一级学校，是长春市办学体制改革试点学校。近年来，该校办学水平不断提高，教学质量得到了社会、学生及家长的普遍认可。2004年，为进一     

建立公办学校教育服务诚信体系

“为每个孩子创造美好的未来”是北郊学校的办学理念,作为学校办学总的指导思想和价值观核心,它约束和引导着学校办学行为;同时,这一办学理念在向社会公开之后,成为学校提供优质教育服务的一项重要承诺。为了确保学校教育服务质量,也为了以可靠的信誉赢得社会、家长、学生对公办学校的信赖,我校以与家长签订《质量承诺书》的方式,努力建立北郊学校教育服务诚信体系。     

浅谈家长会的组织管理

当前的素质教育是一个合力效应.学校、家庭、社会三昔缺一不可.为了更好地与全体家长沟通,宣传我们学校的办学理念、办学特色、办学成绩,有力地赢得家长的认同感和归属感,争取家长最有效的理解与支持,我校十分重视对学校与家长联络途径--家长会的组织管理.现将我们的一些尝试浅谈如下.     

国际

英国：学校须及时向家长提供办学信息 据英国教育部网站报道,英国教育部正在启动一项计划,此项计划要求学校向学生家长提供易于理解的关键信息。英国教育部负责人表示,此举意在让学生家长能够＂全图景式＂清晰地了解小孩就读学校在一系列关键办学措施方面的表现,以促进学校更负责任地办学。英国教育部要求各中小学通过统一的方式,将学校基本信息发布在学校网站首页。此意味着家长将能够获得清晰的有关孩子就读学校办学绩效的信息;也便于让家长对其孩子今后将就读的更高一级学校的办学成绩进行比较分析;还将有助于家长明智地为孩子选择未来要上哪所学院。     

“家长代言人”制度运行模式研究

本文分析了“家长代言人”制度的理论依据、具体运行模式及其成效。本文认为，“家长代言人”制度是现代议会代议制度在学校管理中的具体应用，它为学校、教师与家长之间搭起了沟通平台，加强了学校的管理督促工作；让家长真正参与学校管理；充分调动各种社会力量共同服务于学校的教育教学工作，形成教育合力，是提升办学水平的良好途径。     

学校家庭结合办学效果好

学校家庭结合办学效果好遂川县泉江中学充分发挥家长的力量，多年来始终坚持学校家庭结合办学。他们不仅努力帮助家长将家庭教育纳入科学育人的轨道，而且请家长参与学校的工作中，大大促进了德育的效果。泉江中学通过家访、开家长会、请家长参加学校活动等多种形式保持与...     

天津市西青区杨柳青第一中学

天津市西青区杨柳青第一中学是天津市首批示范性高中校，至今已有65年的办学历史。学校以“修身治学，成材报国”为校训，以“让学生成才，让家长放心，让社会满意”为办学宗旨，以“为学生成功的一生奠基”为办学理念。近年来，学校不断扩大办学规模、提升办学质量，在西青区乃至天津市赢得了广泛的赞誉。     

特色从何而来──中学校长畅谈办学思路

学校的办学思想是学校的灵魂。如何确定符合学校自身特点的办学思想，在当前显得更为重要。在教育部中学校长培训中心应俊峰副刊邀请了在中心学习的一些校长，座谈如何办出学校特色的问题。座谈会由本刊黄焱同志主持。地点：教育部中学校长培训中心四楼会议室。 为学生的发展而设计 侯祯涛：大连第２４中学校长 我校教育的理念是：一 切为了学生的发展而设计。 对学生的要求是：为理解而 学习。同时还对家长提出： “让我们携手为了孩子的发展作出自己的贡献”。针对以上要求，学校提出了３７项建议。在学校、社会和家庭三者间，社会的抓手…     

面对面 心连心 共筑家校合作双赢平台

随着教育教学改革的深入,要真正实施素质教育必须有学校、家长、社会的共同参与。随着家长对优质教育资源的追求,学校面临生源挑战。如何以质量赢得家长对学校办学品质的信心,至关重要。     

普通高中发展性学校评价体系的构建

学校评价的根本目的在于提高学校的办学质量，引导学校的办学方向，促进学生、教师和学校的健康发展。国际上很多发达国家和地区对学校评价都非常重视，将其作为促进学校发展的一个有效手段。学校将自评作为日常工作的一部分，主动争取家长、社区和教育行政部门的支持和监督，各级教育行政部门则委托独立的、具有专业资格认可的社会中介机构对     

青岛市电子信息技术学校组织首次大规模家访及社会调查

为进一步加强学校教育教学管理,加强学校与社会的联系,加深教师与家长的相互了解,更好地开展新年度工作,新千年伊始,该校组织了首次大规模家访及社会调查活动,取得了良好的效果。本次家访和社会调查活动,历时五天,走访了青岛市所辖各个县市近４００名学生,得到家长大力支持,盛情接待,家长们对学校的严格管理、良好的办学设施,给予了较高的评价。本次进行全校性家访,老师们耳闻目睹了学生家庭状况,以及家长对学校、学生寄予的厚望,增强了教育、教学的责任感和使命感。家访工作使学生家长对学校有了新的认识,家长根据学校的办学管理思路,教育…     

加强学校内涵建设 提升学校办学品位——谈高品位学校的构成要素

随着社会发展,教育改革深化,学校竞争日益剧烈,社会对学校要求越来越高,家长对学校期望越来越强烈,校长对学校高水平办学追求也越来越迫切。学校发展如何顺应教育改革,满足社会、家长需要,走可持续发展道路,使教学质量再上新台阶,已成为摆在每位校长面前的新课题。近年来,我校以提升办学品位来引领学校发展,在促进学校进步方面取得可喜成绩。一、高品位的校园文化校园是师生生活、学习、活动的场所,美化、净化校园,以及引导学生参与校园的美化、净化本身,就是对学生的教育。走进校园,布局合理的校园,幽雅整洁的环境,四季常青的花木,     

宣传应当很严肃

近几年来，很多学校越来越重视自我宣传和自我推销。应该说，这是一件好事。恰当的宣传，不仅可以起到交流办学思想和办学经验、取长补短、共同提高的作用，而且还可以起到加强与家长和社会沟通、形成教育合力的作用。然而，有不少学校在自我宣传方面存在着以下误区：空洞无物     

打造同盟之路——现代学校制度理念下山东省家长委员会建设纪实

2012年2月17日,《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》出台,要求各地教育部门和中小学幼儿园要“把家长委员会作为建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的内容”,“大力推进建立家长委员会工作”。而早在三年多以前,山东省就已经发文,在全省范围内大力推进家长委员会建设了。     

挖掘社会教育资源 加大学校教育合力

每学期的“家长开放日”是学校沟通社会的桥梁。家长来校督促老师们上好每节课，也增进了家长对学校工作的了解与交流；同时，学校也从家长那里得到了社会对学校教育的要求，从而不断改进学校的教育教学工作。